1 of 8

Комунікативно-діяльнісний підхід до навчання рідної мови �молодших школярів�

Петрик Ольга Володимирівна

ст. викладач кафедри дошкільної

та початкової освіти КЗ “ЗОАППО” ЗОР

2 of 8

Комунікативно-діяльнісний підхід

  • засвоєння мови безпосередньо в процесі комунікативної діяльності з метою оволодіння комунікативними уміннями і навичками.

​

Цьому сприяє моделювання комунікативних ситуацій на уроці.

3 of 8

Комунікативна компетенція

  • володіння всіма видами мовленнєвої діяльності
  • володіння основами культури усного та писемного мовлення
  • володіння базовими уміннями та навичками використання мови в життєво важливих для означеного віку сферах і ситуаціях спілкування.

​

4 of 8

Мовна компетенція

  • володіння необхідними знаннями про мову як знакову систему і суспільне явище, її будову, розвиток та функціонування;
  • володіння основними нормами української мови;
  • збагачення словникового запасу, удосконалення граматичного ладу мовлення учнями;
  • формування здібності до аналізу і оцінки мовних явищ та фактів.

5 of 8

Діяльнісний підхід

  • передбачає:
  • домінування інтенсивного мовленнєвого і інтелектуального розвитку школярів;
  • засвоєння способів пізнавальної діяльності;
  • опанування лінгвістичними поняттями.
  • що називають мовні і мовленнєві явища, із зазначенням особливостей функціонування цих явищ та основних видів навчальної діяльності, які відпрацьовуються в процесі вивчення цих понять.

6 of 8

Комунікативно-діяльнісний підхід

  • має забезпечувати колективну навчально-пошукову діяльність,
  • сприяти формуванню пізнавальних мотивів учнів.

​

​

7 of 8

Список літератури:�

  • Вашуленко М.С. Навчання рідної мови / У зб. “Навчання і виховання учнів 1 кл.”: Методичний посібник для вчителів. / Упор. Савченко В.Я. – К.: Початкова школа, 2002 – С. 120-158.
  • Методика викладання української мови в поч. школі: навч.-метод. посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. ред.. М.С.Вашуленка . – К.: Літера ЛТД, 2010. – 364 с.
  • Пономарьова К.І. Розвиток зв’язного мовлення / У зб. “Навчання і виховання учнів 3 кл.”: Методичний посібник для вчителів. / Упор. Савченко В.Я. – К.: Початкова школа, 2004 – С. 131-146.

​

8 of 8

  • Речь. Речь. Речь: Книга для учителей начальных классов по развитию речи учащихся. / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М, 1983. – 117 с.
  • Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / М.С. Соловейчик. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр “Академия”

​

​