Урок №22

Тема уроку: Впорядкування, пошук і фільтрування даних

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні десятикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

Урок №22

• навчальна: навчити учнів виконувати пошук, впорядкування та фільтрацію даних в базах даних;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

• Які засоби системи керування базами даних дають змогу впорядковувати та знаходити в таблицях дані
• Які умови пошуку можна задати за допомогою фільтра за виділеним фрагментом
• Як формувати умови при використанні Фільтра для

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

1. Опишіть умовне форматування даних у середовищі табличного процесора.
2. Як виконувати фільтрування й упорядкування даних у середовищі табличного процесора?

Дайте відповіді на запитання

Актуалізація опорних знань

Урок 22

Вперед до

нових знань!

Які засоби системи керування базами даних дають змогу впорядковувати та знаходити в таблицях дані

У MS Access використовується чотири типи фільтрів. Виклик фільтрів здійснюється або за допомогою контекстного меню, або за допомогою використання вкладки Головна групи інструментів Впорядкування та фільтр.

Вивчення нового матеріалу

Урок 22

Які засоби системи керування базами даних дають змогу впорядковувати та знаходити в таблицях дані

Скасувати результати фільтрування та повернутись до вихідного стану таблиці можна за допомогою вказівки Видалення фільтра з…, позначивши Виділити все, або в групі Сортування й фільтр вкладки Основне — обрати інструмент Видалити фільтр

Вивчення нового матеріалу

Урок 22

Які засоби системи керування базами даних дають змогу впорядковувати та знаходити в таблицях дані

Здійснювати впорядкування даних у межах одного виділеного поля можна за допомогою вказівок Сортування за зростанням і Сортування за спаданням на вкладці Основне у групі інструментів Сортування та фільтр.

Вивчення нового матеріалу

Урок 22

Які умови пошуку можна задати за допомогою �фільтра за виділеним фрагментом

Фільтр за виділеним — це найпростіший тип фільтрування, який дає змогу знаходити в кожному полі лише одне конкретне значення, яке збігається з виділеним у цьому полі.

Це можна зробити, вибравши інструмент Виділення у групі Сортування та фільтр або в потрібному полі — список унікальних значень й обравши лише потрібне значення. Фільтр за виділеним можна використовувати послідовно для декількох полів

Вивчення нового матеріалу

Урок 22

Які умови пошуку можна задати за допомогою �фільтра за виділеним фрагментом

Одним з різновидів фільтра за виділеним є фільтр Виключити виділене — у цьому разі в заданому полі відбираються всі записи, у яких значення не збігається з виділеним у даному полі. Режим Виключити виділене можна застосувати тільки з контекстного меню

Вивчення нового матеріалу

Урок 22

Як формувати умови при використанні Фільтра для

Фільтр для викликається лише з контекстного меню відповідного поля та вказівками Текстові фільтри або Фільтри чисел

Вивчення нового матеріалу

Урок 22

Настав час

закріпити нові

знання!

Формування умінь і навичок

Вправа 1. Пошук даних у таблиці за допомогою фільтра за виділеним.

Завдання. У таблиці Рейси з бази даних Розклад руху літаків знайдіть записи, що містять час відправлення та прибуття літаків до Львова. Серед знайдених записів відобразіть лише ті, у яких рейси здійснюються будь-якими літаками, окрім ІЛ-86.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 22

Завдання на с. 177 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 2. Створення умов пошуку з використанням фільтра для.

Завдання. У таблиці Квитки бази даних Розклад руху літаків знайдіть, на

які рейси квитки коштують менше 800 грн і є в наявності. Упорядкуйте дані за збільшенням вартості квитків.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 22

Завдання на с. 178 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 1.

Наведіть приклади ситуацій, коли доцільно використовувати пошук даних, фільтрування та сортування.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Завдання на с. 182 підручника

Урок 22

Формування умінь і навичок

Вправа 5. Відкрийте базу даних Живопис, що міститься в папці Бази даних на спільному ресурсі. Відкрийте таблицю Художники в режимі таблиці та виконайте вказані дії.

• Упорядкуйте записи за збільшенням значень у полі Рік народження.
• Знайдіть художників, які народились у Франції. Перегляньте результати фільтрування. Скасуйте фільтрування.
• Відкрийте таблицю Полотна в режимі таблиці. Знайдіть картини, автором яких є Клод Моне.
• Виведіть на екран дані про полотна, створені в ХІХ ст.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 22

Завдання на с. 182 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Які існують способи пошуку в таблицях даних, що відповідають певним умовам?
2. Чи можна здійснювати пошук даних одночасно в декількох таблицях бази даних?
3. Навіщо здійснювати фільтрування даних?
4. Чи необхідно вводити з клавіатури значення поля перед застосуванням фільтра за виділеним фрагментом?
5. Скільки умов для відбору можна використовувати послідовно при використанні фільтра за виділеним фрагментом?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 22

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.18.1-18.3

​

​

Використані матеріали

1. «Інформатика 10(11) клас» Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П.– К.: УОВЦ «Оріон», 2019

2. www.orioncentr.com.ua, inf10-11-m.blogspot.com