รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่
(พ.ศ.2559 – 2563)
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องค์การมหาชน)
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ.2559 – 2563)
ด้าน | ระดับคุณภาพ | ประเมินตนเอง | |
1. | คุณภาพของผู้เรียน | ดีมาก | ดี |
2. | กระบวนการบริหารและการจัดการ | ดีมาก | ดีเลิศ |
3. | กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ | ดีมาก | ดี |
จุดเด่น
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
ผู้เรียนมีความสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้าน ICT
ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ �คิดสังเคราะห์ จากการลงมือปฏิบัติ ในการทำโครงงานที่หลากหลายทั้งในระดับห้อง
ผู้เรียนมีความสามารถทางด้านสุนทรียภาพ ศิลปะ ดนตรี และกีฬา
ด้านกระบวนการบริหาร
และการจัดการ
ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ �มีวิสัยทัศน์ในการบริหารแบบมีส่วนร่วม เน้นการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี
สถานศึกษามีการใช้หลักสูตรโรงเรียนเป็นมาตรฐานสากล มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะจำเป็นภายใต้โมเดลกระบวนการบริหาร 2|5E
มีการพัฒนาจัดอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยี
จุดเด่น
ผู้บริหารมีการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยครูประจำชั้นทุกคนต้องมีการเยี่ยมบ้านเด็กในชั้นตนเอง 100 เปอร์เซนต์
ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
โรงเรียนจัดให้มีหลักสูตรการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างหลากหลายตอบสนองความต้องการของชุมชน
ครูมีความสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อใช้ในการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
จุดเด่น
มีหลักสูตรการสอนภาษาต่างประเทศหลากหลายภาษา ที่จำเป็นต่อการสื่อสารกับเพื่อนบ้านที่ประกอบธุรกิจงานในชุมชนท้องถิ่น
จุดเด่นที่ควรพัฒนา
ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทางด้านผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ยังไม่เป็นไปตามที่สถานศึกษากำหนด
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
จุดเด่นที่ควรพัฒนา
สถานศึกษาควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทำโครงการกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ และพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถ เพื่อสืบทอด�ภูมิปัญญาท้องถิ่น
1
สถานศึกษาพัฒนาด้านการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลในโครงการ/กิจกรรม�ต่าง ๆ อย่างครบถ้วนทุกงาน และมีการนำผลจากการประเมิน นำมาพัฒนาแก้ไขปรับปรุง การดำเนินงานในรอบต่อไปหรือปีต่อไปอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบครบวงจร
2
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
จุดเด่นที่ควรพัฒนา
การประกวด Best Practices ของสถานศึกษา เป็นงานสอดคล้องกับการพัฒนาการเรียนการสอนได้ผลงานมากมายในแต่ละปี ควรมีการกำกับติดตามผลของ �Best Practices แต่ละเรื่อง เพื่อพัฒนาต่อยอดในกระบวนการแก้ปัญหาในแต่ละเรื่องสะท้อนกลับสู่ผู้เรียนต่อไป
1
สนับสนุน ส่งเสริม จำนวนผู้เรียน แต่ละชั้นเรียน ทุกระดับชั้น ให้สนใจที่จะเรียน�ภาษาพม่า เพิ่มมากขึ้นเป็นภาษาที่จำเป็นต้องใช้สื่อสารในการติดต่อธุรกิจการค้าในอนาคตต่อไป
2
ด้านกระการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้อเสนอแนะ
ผู้เรียนควรได้การพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ใช้ในการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) โดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามตัวชี้วัดเนื้อหาสาระหน่วยการเรียน �จากการลงมือปฏิบัติ จากสถานการณ์จริง ทำแบบฝึกหัดบ่อย ๆ ซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความรู้ที่คงทน จัดทำแผนพัฒนาแก้ไขปัญหาผู้เรียนอย่างต่อเนื่องตลอดปี
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะ
สถานศึกษาควรปรับสภาพแวดล้อม ภายในสถานศึกษาเพื่อให้มีพื้นที่สีเขียว โดยการจัดทำสวนหย่อมและมีการปลูกไม้ดอกไม้ประดับเพิ่มมากขึ้น เพื่อให้เกิดบรรยากาศที่ร่มรื่น สดชื่น แจ่มใส เพื่อเหมาะสมสำหรับการพักผ่อน และจัดสถานที่สำหรับพักผ่อนและจัดสถานที่สำหรับพักผ่อนอย่างเพียงพอแก่จำนวนผู้เรียน
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
ข้อเสนอแนะ
ครูภูมิปัญญาในท้องถิ่น ด้านวิชาการ ด้านการงานอาชีพ ที่มีภูมิรู้ ด้านต่าง ๆ อย่างหลากลหาย มีส่วนร่วมในการจัดกระบวนการเรียนการสอนแนะนำส่งเสริมให้ความรู้และประสบการณ์ให้กับผู้เรียน แบ่งเบาภาระครูผู้สอนที่มีภาระงานค่อนข้างมาก
ด้านกระการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
ผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้จัดทำโครงงานเรื่อง การศึกษาประสิทธิภาพของกากกาแฟที่มีผลต่อการชะลอการสุกของกล้วยหอมทอง โครงงานนี้สามารถต่อยอดพัฒนาเป็นนวัตกรรมได้ โดยการเปลี่ยนกากกาแฟโดยใช้วัสดุอื่น หรือใช้ผลไม้ชนิดอื่น โดยเน้นความประหยัด คุ้มค่า และใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
นางสาวชาลิสา ตั่นวัฒนะ นางสาวเมริสา ไชยกิตติโสภณ นางสาวณัฐนันท์ ไวทิตานันท์ ได้รับรางวัลที่ 1 ในการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2561 ณ มหาวิทยาลัยศิลปากร นอกจากนั้นนางสาวชาลิสา ตั่นวัฒนะ ได้รับคัดเลือกเข้าทำวิจัยในโครงการ 2b-kmutt ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 21 วัน จากโครงงานควรพัฒนาต่อยอด ในการดำเนินการเป็นผลไม้ชนิดต่าง ๆ และส่งต่อความรู้ให้กับผู้เรียนชั้นอื่น เพื่อให้มีองค์ความรู้อื่น ๆ เพิ่มขึ้น
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยหุ่นยนต์ ผู้เรียนสามารถคิด ดำเนินการวางแผนเขียนโปรแกรมบังคับหุ่นยนต์ สามารถนำความรู้มาใช้ประโยชน์ ในการทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ฝึกพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียนด้วยหุ่นยนต์ ผู้เรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันระดับต่าง ๆ ได้รับรางวัลเหรียญทองการแข่งขันหุ่นยนต์ระดับพื้นฐานและระดับกลาง
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
ผู้เรียนเป็นตัวแทนประเทศไทยในการแข่งขันหุ่นยนต์ World Robot Championship 2019 รางวัลชนะเลิศ ประเภท Rugby รุ่น Senior ได้รับสิทธิเป็นตัวแทนประเทศไทย �ไปแข่งขันที่ประเทศฟิลิปปินส์ ในปีนี้จัดที่ประเทศไทยได้รับรางวัลชนะเลิศ ซึ่งสามารถพัฒนาเป็นความโดดเด่น เป็นต้นแบบ มีรางวัลยืนยันความโดดเด่น ระดับภูมิภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ โดยสถานศึกษาเป็น ผู้แจ้งความจานงในการประเมินมาตรฐานความโดดเด่น ทั้งนี้สถานศึกษาจะขอรับการประเมินหรือไม่รับการประเมินก็ได้
ด้านคุณภาพของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
สถานศึกษาดำเนินงานตามมาตรฐานการบริหาร และการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ �ตามเกณฑ์ที่กาหนด มีกระบวนการ และผลการประเมินคุณภาพ มีความน่าเชื่อถือ กระบวนการบริหารจัดการมีการพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง และส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพผู้เรียน ผลการประเมิน ได้ระดับคุณภาพ ดีมาก สามารถพัฒนาสู่นวัตกรรมการบริหารสู่ความเป็นเลิศ โดยการใช้หลัก 10 ประการในการจัดองค์กรทางการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ได้แก่ การปรับระบบบริหารในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
1. ปรับระบบบริหารจัดการ เป็นกระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม
2. ปรับสภาพจิตใจของครู และบุคลากร โดยสร้างความเข้าใจและให้ความสาคัญ ผลักดันคุณภาพ และจัดสวัสดิการ สิทธิผลประโยชน์ให้มีความเกื้อกูล เพื่อเสริมสร้างขวัญกาลังใจ
3. ปรับระบบนิเทศ ติดตามผลในลักษณะกัลยาณมิตรนิเทศ ซึ่งมีการนิเทศโดยเพื่อนครู โดยฝ่ายวิชาการ และโดยผู้บริหาร
4. ปรับกิจกรรม และกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน ให้สอดคล้องบริบทของสถานศึกษา
5. ปรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยเน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเต็มศักยภาพ โรงเรียนจัดให้มีกิจกรรม ตามความถนัด และความสนใจของนักเรียน
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
6. ปรับระบบแนะแนวและช่วยเหลือนักเรียน เน้นสร้างความร่วมมือ ระหว่างบ้านกับโรงเรียน ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีกิจกรรมเยี่ยมบ้าน การจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพ แนะแนวการศึกษาต่อ
7. ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ ทั้งในและนอกโรงเรียน โดยสารวจและขั้นทะเบียนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น เช่น พิพิธภัณฑ์พื้นบ้าน ศูนย์วิทยาศาสตร์ ศูนย์ท่องเที่ยวชุมชนผลิตสินค้า (OTOP)
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
8. ปรับสัมพันธภาพระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ผู้ปกครองโดยจัดกิจกรรมร่วมกันในลักษณะ เครือข่ายผู้ปกครองช่วยกัน ช่วยระวัง ปกป้อง ช่วยเหลือ ดูแลไม่ให้นักเรียน นักศึกษา มีพฤติกรรมที่เบี่ยงเบน
9. ปรับระบบการวัด การประเมินผล การเรียนรู้ โดยเน้นการวัด ประเมินผลตามสภาพจริง เช่น การสังเกต สัมภาษณ์ สอบถาม และตรวจสอบผลงานนักเรียน จากแฟ้มสะสมงาน
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
10. ปรับกลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศทางการศึกษา ได้แก่
- ผู้บริหารประสานใจ - ทุกสายใยสร้างความตระหนัก
- ชวนชักนิเวศเชิงมิตร - ศิษย์เรียนรู้อย่างมีความสุข
- บุกเบิกกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมพึงประสงค์
- ดารงสัมพันธ์ภาพที่ยั่งยืน - มุ่งตรงประสิทธิภาพ ประสิทธิผล
- พัฒนาสู่กลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศอย่างต่อเนื่อง
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี
สถานศึกษามีโครงการคัดเลือกผลงานทางวิชาการและผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ �( Best Practices ) ได้ผลงานที่มากมายหลากหลาย ภาคเรียนละประมาณ 190 กว่าเรื่อง ควรเก็บรวบรวมผลงานโดยใช้ IT ให้เป็นระบบสารสนเทศ สืบค้นได้ เผยแพร่ผลงาน �เพื่อประโยชน์ต่อสถานศึกษาต่าง ๆ ได้อย่างแพร่หลาย
ด้านกระการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ขอบคุณค่ะ