تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

هيكلة حصص الأسبوع التربوي

• أنشطة اعتيادية (10د)
• معجم (25د)
• ورشة الاستماع والتحدث (30د)
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د)

اليوم 1 -

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة : استثمار النص 50 د
• إملاء (25د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة (40د)
• التعبير الكتابي (35د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة الاستماع والتحدث 30د)
• ورشة القراءة (45د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة: الطلاقة و الفهم (30د)
• استماع و تحدث: توليف (15د)
• التعبير الكتابي: (30د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة الاستماع والتحدث (30د)
• ورشة القراءة (45د)

هيكلة حصة اليوم

- 02معجم

- 04قراءة

• إستراتيجية شبكة الكلمة

• الكلمات البصرية (كُلَّ - فيما - بَلى- بَعْدَ - هذا)
• القراءة المشتركة

- 03استماع وتحدث

• سِرُّ ٱلصَّداقَةِ: توظيف الفعل الكلامي "اعتذار"

• النشيد الوطني المغربي

- 01 النشاط الاعتيادي

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.

دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

افتتاح الحصة

• النشيد الوطني المغربي

أنشطة اعتيادية

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

انتبهوا، اليوم سنواصل التدرب على إنشاد نشيدنا الوطني بشكل جيد

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

قفوا واعتدلوا، لنستمع لنشيدنا الوطني.�ينقر الأستاذ على المؤشر لتسميع النشيد.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

من ينشد؟

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

سأقرأ الآن الجزء الثالث . أنصتوا جيدا أنطق كلمات النشيد بشكل صحيح وأصل الكلمات وأقف على ساكن.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

انتبهوا، يجب أن نصل الكلمتين. من يقرأ؟ رددوا

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

بِـﭐلـــــــرّوحِ بِـﭐلْجَسَـــــــــدِ

من يقرأ؟ تلميذ آخر؟ رددوا جماعة.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

هَبَّ فَتاكْ لَبّى نِداكْ

من يقرأ؟ تلميذ آخر؟ رددوا جماعة.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

في فَـــــــــــمي وَفي دَمي

من يقرأ؟ تلميذ آخر؟ رددوا جماعة.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

هَواكَ ثــــــــارَ نورْ وَنارْ

لننشد جماعة.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

معجم

• إستراتيجية شبكة الكلمة

معجم

ستتعلمون اليوم في حصة المعجم كيف توظفون إستراتيجية شبكة الكلمة لإيجاد مفردات جديدة.

شَبَكَةُ ٱلْكَلِمَةِ

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

شاهدوا كيف سيبني مجد شبكة كلمة "مدرسة". انتبهوا

شَبَكَةُ ٱلْكَلِمَةِ

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

عرض الفيديو

الآن؛ سنطبق الإستراتيجية خطوة خطوة لبناء شبكة كلمة "مَدينَةٌ".

شَبَكَةُ كَلِمَةِ "مَدينَةٌ"

ماذا علي أن أفعل في الخطوة الأولى؟ بداية أرسم مخططا وأسجل الكلمة.

شَبَكَةُ كَلِمَةِ "مُسْتَشْفى"

أَرْسُمُ مُخَطَّطاً وَأُسَجِّلُ

ٱلْكَلِمَةَ.

1

أُحَدِّدُ خُطوطَ ٱلْبَحْثِ بِطْرَحِ أَسْئِلَةٍ.

2

3

أُجيبُ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ وَأَكْتُبُ ٱلْمُفْرَداتِ.

ماذا علي أن أفعل في الخطوة الثانية؟

1

2

3

أُجيبُ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ وَأَكْتُبُ ٱلْمُفْرَداتِ.

أُحَدِّدُ خُطوطَ ٱلْبَحْثِ بِطَرْحِ أَسْئِلَةٍ.

أَرْسُمُ مُخَطَّطاً وَأُسَجِّلُ

ٱلْكَلِمَةَ.

مُسْتَشْفى

أحدد خطوط البحث وأسال. ماذا علينا أن نفعل الآن؟

أَرْسُمُ مُخَطَّطاً وَأُسَجِّلُ

ٱلْكَلِمَةَ.

1

أُحَدِّدُ خُطوطَ ٱلْبَحْثِ بِطَرْحِ أَسْئِلَةٍ.

2

3

أُجيبُ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ وَأَكْتُبُ ٱلْمُفْرَداتِ.

ماذا يوجَدُ في الْمُسْتَشْفى؟

......

......

......

مُسْتَشْفى

أجيب عن السؤال بكلمات لأشياء توجد في المستشفى وأكتبها في الشبكة. من لديه كلمات؟

أَرْسُمُ مُخَطَّطاً وَأُسَجِّلُ

ٱلْكَلِمَةَ.

1

أُحَدِّدُ خُطوطَ ٱلْبَحْثِ بِطَرْحِ أَسْئِلَةٍ.

2

3

أُجيبُ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ وَأَكْتُبُ ٱلْمُفْرَداتِ.

ماذا يوجَدُ في الْمُسْتَشْفى؟

..........

..........

...........

مُسْتَشْفى

أطرح سؤالا آخر يوجهني في البحث. من يعمل في المستشفى؟

أَرْسُمُ مُخَطَّطاً وَأُسَجِّلُ

ٱلْكَلِمَةَ.

1

2

3

مَنْ يَعْمَلُ في الْمُسْتَشْفى؟

دَواءٌ

سَريرٌ

مِحْرارٌ

.........

.........

..........

مُسْتَشْفى

أُجيبُ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ وَأَكْتُبُ ٱلْمُفْرَداتِ.

أُحَدِّدُ خُطوطَ ٱلْبَحْثِ بِطَرْحِ أَسْئِلَةٍ.

أَرْسُمُ مُخَطَّطاً وَأُسَجِّلُ

ٱلْكَلِمَةَ.

1

2

3

مُسْتَشْفى

مُمَرِّضٌ

طَبيبٌ

حارِسٌ

أطرح سؤالا آخر. من يعمل في المستشفى؟ من يُجيب؟

دَواءٌ

سَريرٌ

مِحْرارٌ

أُجيبُ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ وَأَكْتُبُ ٱلْمُفْرَداتِ.

أُحَدِّدُ خُطوطَ ٱلْبَحْثِ بِطَرْحِ أَسْئِلَةٍ.

الآن، دوركم. خذوا الكراسة ص 20.

أنشئوا شبكة كلمة "مباراة". استعينوا بالأسئلة المقترحة. أمامكم دقيقتان

أَيْنَ تُقامُ ٱلْمُباراةُ؟

مَنْ يُشاهِدُ ٱلْمُباراةَ؟

مَنْ يُديرُ ٱلْمُباراةَ؟

في ثنائيات كل واحد يوضح لزميله كيف توصل إلى الجواب. أمامكم دقيقة واحدة.

أَيْنَ تُقامُ ٱلْمُباراةُ؟

مَنْ يُشاهِدُ ٱلْمُباراةَ؟

مَنْ يُديرُ ٱلْمُباراةَ؟

صححوا.

اَلْمَلْعَبُ

اَلْجُمْهورُ

اَلْحَكَمُ

عُشْبٌ

حارِسٌ

الآن بشكل فردي أنشئوا شبكة كلمة "الأصدقاء" ضمن النشاط "أنجز بمفردي".

من يتقاسم جوابه مع التعليل؟ من لديه كلمات أخرى؟

صححوا وأتموا الشبكة.

أَلْعَبُ

اَلْمَرَحُ

اَلتـَّعاوُنُ

اَلْمَحَبَّةُ

اَلْوَفاءُ

الآن، على دفاتر التمارين. اكتبوا جملتين باستعمال كلمات من شبكة "الأصدقاء". �يمر الأستاذ بين الصفوف ويصحح كتابيا إنجازات المتعلمين.

أَلْعَبُ

اَلْمَرَحُ

اَلتـَّعاوُنُ

اَلْمَحَبَّةُ

اَلْوَفاءُ

• سِرُّ ٱلصَّداقَةِ: توظيف الفعل الكلامي "طلب الاعتذار".

استماع وتحدث

استماع وتحدث

نمر إلى حصة الاستماع والتحدث. من يذكرنا بعنوان الحكاية التي تعرفنا عليها في الأسبوع الماضي؟

؟

سر الصداقة. سأعيد تسميع الحكاية ثم سأطرح عليكم أسئلة لتجيبوا عنها. أنصتوا جيدا

أقرأ السؤال وأنتم تجيبون.

اِنْتَزَعَ وَليدٌ الْكِتابَ مِنْ يَدِ فاتِنَ. هَلْ سُلوكُ وَليدٍ سُلوكٌ مَحْمودٌ؟

من يقرأ السؤال التالي؟ من يجيب؟

ماذا فَعَلَ وَليدٌ لِكَيْ تُسامِحَهُ فاتِنُ؟

نقول: اعتذر وليد أو قدم وليد اعتذاره لفاتن. من يعيد؟

اِعْتَذَرَ وَليدٌ لِفاتِنَ أَوْ قَدَّمَ وَليدٌ ٱعْتِذارَهُ لِفاتِنَ.

خذوا كراساتكم ص 21. ضعوا علامة أمام العبارة التي سيقولها وليد ليعتذر لفاتن. -أنجزوا. معكم دقيقتان.

انتهى الوقت. من يتقاسم إجابته؟ هل أنتم متفقون؟

صححوا

الآن، من يقرأ التعليمة رقم 1 ؟ ماذا يمثل المشهد 1؟ المشهد 2؟ أنجزوا.�يتحقق الأستاذ من الفهم (وليد يعتذر لزملائه الذين تدافع معهم/وليد يعتذر لفاتن).

من يتقاسم إجابته؟ من لديه جواب آخر؟

أحسنتم، لكي نعتذر لشخص عن تصرف سيئ نستعمل عبارات الاعتذار. من يقرأ؟

سامِحيني مِنْ فَضْلِك.

أَنا نادِمٌ عَلى ما فَعَلْتُ.

أَرْجو أَنْ تَقْبَلي ٱعْتِذاري.

لَمْ أَكُنْ أَقْصِدُ ذلِكَ.

أَرْجو أَنْ تُسامِحيني.

أَنا آسِفٌ جِدّاً.

متى نعتذر للآخرين؟ اذكروا مواقف للاعتذار.

مَواقِفُ الِاعْتِذارِ

هذه مواقف، ما هي تلك التي تدعو إلى الاعتذار؟

عِنْدَ ٱلتَّأَخُّرِ عَنْ مَوْعِدِ ٱلْحِصَّةِ ٱلدِّراسِيَّةِ

عِنْدَ ٱلتَّفَوُّقِ في ٱلِامْتِحانِ

عِنْدَ إِنْجازِ ٱلْواجِباتِ ٱلْمَنْزِلِيَّةِ في وَقْتِها

عِنْدَ ٱلتَّشْويشِ عَلى زميلٍ أَثْناءَ ٱلدَّرْسِ

عِنْدَ ٱلْوَفاءِ بِوَعْدٍ

عِنْدَ إِتْلافِ شَيْءٍ يَخُصُّ شَخْصاً آخَرَ

المواقف التي تدعو إلى الاعتذار أمامها علامة خضراء. من يقرؤها؟

عِنْدَ ٱلتَّأَخُّرِ عَنْ مَوْعِدِ ٱلْحِصَّةِ ٱلدِّراسِيَّةِ

عِنْدَ ٱلتَّفَوُّقِ في ٱلِامْتِحانِ

عِنْدَ إِنْجازِ ٱلْواجِباتِ ٱلْمَنْزِلِيَّةِ في وَقْتِها

عِنْدَ ٱلتَّشْويشِ عَلى زميلٍ أَثْناءَ ٱلدَّرْسِ

عِنْدَ ٱلْوَفاءِ بِوَعْدٍ

عِنْدَ إِتْلافِ شَيْءٍ يَخُصُّ شَخْصاً آخَرَ

قراءة

• الكلمات البصرية (كُلَّ - فيما - بَلى- بَعْدَ - التي - هذا)
• القراءة المشتركة

قراءة

ستتدربون على قراءة كلمات نصادفها في النصوص التي نقرؤها. ستساعدنا على القراءة بسرعة.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

اَلْكَلِماتُ ٱلْبَصَرِيَّةُ

ستتدربون على قراءة كلمات ستساعدنا على قراءة النصوص بسرعة. سأقرأ الكلمات تابعوا معي.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

بَلى

بَعْدَ

فيما

هذا

كُلَّ

الآن دوركم. ستقرؤون الكلمات قبل أن تختفي. من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

بَلى

بَعْدَ

فيما

هذا

كُلَّ

من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

بَلى

بَعْدَ

فيما

هذا

كُلُّ

من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

بَلى

بَعْدَ

فيما

هذا

كُلُّ

ستتدربون على قراءة فقرة بدقة وسرعة. نتذكر أولا قواعد القراءة بطلاقة. من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

1. أَنْطِقُ ٱلْكَلِماتِ بِشَكْلٍ صَحيحٍ؛
2. أَسْتَرْسِلُ بِوَصْلِ ٱلْكَلِماتِ بَعْضَها بِبَعْضٍ؛
3. لا أَنْطِقُ هَمْزَةَ ٱلْوَصْلِ وَسَطَ ٱلْكَلامِ؛
4. أَلْتَزِمُ ٱلْوَقْفَ عِنْدَ عَلاماتِ ٱلتَّرْقيمِ.

سأقرأ – تابعوا جيدا

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

هَيّا نَلْعَبْ وَنَمْرَحْ! مَا أَجْمَلَ وَقْتَ ٱللَّعِبِ في ٱلْحَديقَةِ! أَرْكُضُ وَأَقْفِزُ كَٱلْعُصْفورِ، وَأَتَأَرْجَحُ عالِياً في ٱلْهَواءِ. نَلْعَبُ ٱلْغُمَّيْضَةَ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ وَنَسْتَمْتِعُ كَثيراً. أُحِبُّ لَعِبَ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ مَعَ أَصْدِقائي، نَرْكُضُ وَراءَ ٱلْكُرَةِ بِحَماسٍ وَفَرَحٍ. وَعِنْدَما نَتْعَبُ، نَجْلِسُ تَحْتَ ٱلشَّجَرَةِ نَضْحَكُ وَنَحْكي ٱلْحِكاياتِ.

اَلْأَلْعابُ وَٱلْمَرَحُ

اَلآن سنقرأ معا. انتبهوا لعلامات الترقيم. نقف على الحرف الأخير ساكنا. كما أقرأ التاء المربوطة في نهاية الجملة هاء.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

هَيّا نَلْعَبْ وَنَمْرَحْ! مَا أَجْمَلَ وَقْتَ ٱللَّعِبِ في ٱلْحَديقَةِ! أَرْكُضُ وَأَقْفِزُ كَٱلْعُصْفورِ، وَأَتَأَرْجَحُ عالِياً في ٱلْهَواءِ. نَلْعَبُ ٱلْغُمَّيْضَةَ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ وَنَسْتَمْتِعُ كَثيراً. أُحِبُّ لَعِبَ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ مَعَ أَصْدِقائي، نَرْكُضُ وَراءَ ٱلْكُرَةِ بِحَماسٍ وَفَرَحٍ. وَعِنْدَما نَتْعَبُ، نَجْلِسُ تَحْتَ ٱلشَّجَرَةِ نَضْحَكُ وَنَحْكي ٱلْحِكاياتِ.

اَلْأَلْعابُ وَٱلْمَرَحُ

كل ثنائي سيقرأ الفقرة قراءة معبرة، للفوز عليكما القراءة قراءة معبرة وبصوت واحد.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

هَيّا نَلْعَبْ وَنَمْرَحْ! مَا أَجْمَلَ وَقْتَ ٱللَّعِبِ في ٱلْحَديقَةِ! أَرْكُضُ وَأَقْفِزُ كَٱلْعُصْفورِ، وَأَتَأَرْجَحُ عالِياً في ٱلْهَواءِ. نَلْعَبُ ٱلْغُمَّيْضَةَ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ وَنَسْتَمْتِعُ كَثيراً. أُحِبُّ لَعِبَ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ مَعَ أَصْدِقائي، نَرْكُضُ وَراءَ ٱلْكُرَةِ بِحَماسٍ وَفَرَحٍ. وَعِنْدَما نَتْعَبُ، نَجْلِسُ تَحْتَ ٱلشَّجَرَةِ نَضْحَكُ وَنَحْكي ٱلْحِكاياتِ.

اَلْأَلْعابُ وَٱلْمَرَحُ

من يريد أن يقود القراءة؟ أنت تقرأ وهم يرددون بعدك.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

هَيّا نَلْعَبْ وَنَمْرَحْ! مَا أَجْمَلَ وَقْتَ ٱللَّعِبِ في ٱلْحَديقَةِ! أَرْكُضُ وَأَقْفِزُ كَٱلْعُصْفورِ، وَأَتَأَرْجَحُ عالِياً في ٱلْهَواءِ. نَلْعَبُ ٱلْغُمَّيْضَةَ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ وَنَسْتَمْتِعُ كَثيراً. أُحِبُّ لَعِبَ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ مَعَ أَصْدِقائي، نَرْكُضُ وَراءَ ٱلْكُرَةِ بِحَماسٍ وَفَرَحٍ. وَعِنْدَما نَتْعَبُ، نَجْلِسُ تَحْتَ ٱلشَّجَرَةِ نَضْحَكُ وَنَحْكي ٱلْحِكاياتِ.

اَلْأَلْعابُ وَٱلْمَرَحُ

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

اختتام الحصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

تَعَلَّمْتُ في هذِهِ ٱلْحِصَّةِ

ماذا تعلمتم اليوم؟

تَعَلَّمْتُ في هذِهِ ٱلْحِصَّةِ

خُطُواتِ اسْتِعْمالَ إِسْتْراتيجِيَّةَ شَبَكَةِ ٱلْكَلِمَةِ وَهِيَ: ...

عِباراتِ الِاعْتِذارِ مِثْلَ ...

على دفاتر المنزل، أنشئوا شبكة كلمة: القرية

شَبَكَةُ ٱلْكَلِمَةِ "قَرْيَةٌ"

أبطال الحصة هم ...........................................................................

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة