Учимся создавать бесконфликтную среду:�детский буллинг как разновидность насилия�

До 10 % детей регулярно (раз в неделю и чаще)

и 55 % эпизодически (время от времени) подвергаются тем или иным формам жестокого обращения со стороны одноклассников.

Около 26 % матерей считают своих детей жертвами жестокого обращения со стороны одноклассников.

Буллинг

от англ. bullying – запугивание, физический и/или психологический террор в отношении ребенка со стороны группы одноклассников.

Буллинг

Мотивы

зависть

месть

чувство неприязни

восстановление

справедливости

борьба за власть

Мотивы

подчинение лидеру

нейтрализация соперника

самоутверждение

удовлетворение садистических потребностей

Жертвы буллинга

(исследования 2010 года)

11 лет: �- 22 % мальчиков;�- 21 % девочек.

15 лет:�- 13 % мальчиков;�- 12 % девочек.

Формы

насмешки

вымогательство

унижения

издевательства

Формы

бойкот

игнорирование

порча личных вещей

кибербуллинг

Типы

буллинга

Первая группа

Вторая группа

проявления,

связанные с активными формами унижения

проявления,

связанные с сознательной изоляцией

Физическая агрессия чаще встречается среди мальчиков, чем среди девочек.

Физическая агрессия

толкание

пинки

удары

физическое насилие

Словесный буллинг направлен на жертвы, которые имеют заметные отличия в физической внешности, акценте или особенностях голоса, высокую или низкую академическую успеваемость.

Словесный буллинг

клички

насмешки

замечания

высмеивание

унижение

Проявляется в травле при помощи социальных сетей или посылании оскорблений на электронный адрес.

Кибербуллинг

Использование агрессивного языка тела и интонации голоса.

Мимика или взгляд обидчика может выражать агрессию или неприязнь. Угрозы также используются для того, чтобы подорвать уверенность жертвы.

Запугивание

Жертва изгоняется либо игнорируется частью класса или всем классом.

Это может сопровождаться распространением записок, нашёптыванием оскорблений, унизительными надписями на доске или в общественных местах.

Изоляция

От жертвы требуют деньги и угрожают, если он или она не отдаёт их немедленно. Жертву также могут принуждать воровать имущество для хулигана.

Преследователь может сосредоточить внимание на имуществе жертвы.

Вымогательство

Причины

буллинга

Семья и

окружение

Участие

взрослых

• культ грубой силы;
• влияние СМИ;
• дворовая этика;
• пример взрослых.

​

​

• унижение учащихся;
• негативные высказывания;
• угрожающие жесты.

Травля — болезнь коллектива

Чтобы избежать травли, надо кардинально перестроить отношения в группе и сделать их поддерживающими и позитивными.

Социальная структура

буллинга

преследователь

(булли)

жертва

наблюдатель

Буллинг

Личность

булли и его жертвы

Социально-психологический процесс

• испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе одноклассников;
• импульсивны и легко приходят в ярость;
• ведут себя агрессивно и вызывающе по отношению к взрослым;
• не испытывают сочувствия к своим жертвам;
• мальчики обычно физически сильнее своих ровесников.

Типичные черты булли

(норвежский психолог Д. Ольвеус)

• пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы;
• тревожны, не уверены в себе, имеют низкое самоуважение;
• склонны к депрессии и чаще своих ровесников думают о самоубийстве;
• не имеют близких друзей, успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками;
• мальчики могут быть физически слабее своих ровесников.

Типичные черты жертв буллинга

• чувство вины;
• ощущение собственного бессилия.

Типичные черты наблюдателей

Буллинг - это не ссоры и драки, в которых участвуют школьники, обладающие одинаковым авторитетом. Буллинг не бывает справедливым, так как «сильный» получает «удовольствие» от нанесенного ущерба (материального и морального) «слабому».

.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Сформировать приемлемое для учреждения образования определение буллинга

Можно вести дневник наблюдений за поведением членов школьного сообщества, которые склонны к проявлению физического или психологического насилия. Необходимо понять, где находится «силовой» дисбаланс.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Установить

формы буллинга

Это поможет оценить ситуацию и определить, какие меры необходимо предпринять. Наблюдения дадут возможность оценить масштаб буллинга и проанализировать его причины. Будет возможность определить, какие меры нужно предпринять, чтобы дети чувствовали себя защищенными в школе.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Установить, какими способами поддерживают авторитет участники образовательных отношений

К организации действий следует приступать после исследования проблемы насилия в школе с помощью анкет, изучения специальной литературы и видеозаписей.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Организовать действия по борьбе с буллингом

Большинство детей презирает «обидчиков», поэтому задача заключается в том, чтобы доказать, что решение проблемы прежде всего в их интересах. Оценивая действия «обидчиков», увеличивается вероятность того, что они будут на стороне «жертвы» и попытаются помочь.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Обсудить проблемы

• моделирование просоциального поведения;
• наблюдение за поведением детей в классе, группе;
• готовность оказать поддержку тем детям, которые стали жертвами буллинга;
• обмен опытом по положительному решению таких проблем.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Определить поведение персонала, способствующего межличностным позитивным отношениям

• установите контакт;
• беседуйте индивидуально, без угроз;
• приглашайте принять участие в решении ситуации.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Не исключайте

из поля зрения

обидчиков

Педагогам следует определить тех детей, чье поведение провоцирует насилие. В работе с ними полезно смоделировать ситуацию, в которой они находились, и помочь им ее преодолеть.

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Оказать помощь ребёнку, который стал жертвой, в решении проблемы

При разговоре с родителями виновных важна сдержанность в оценке. Ведь чаще всего участниками буллинга являются дети из неблагополучных семей.

Беседуя с родителями жертв, не следует занимать позицию защиты «мундира».

Как выявить буллинг и противодействовать ему?

Проводить работу с родителями

Профилактика

создание условий по недопущению буллинга

разобщение ребёнка со стрессовыми воздействиями

укрепление защитных сил личности

Если вы ничего не предпринимаете для решения проблемы, вы сами становитесь ее частью.

Важно, чтобы к сотрудникам учреждения образования присоединились ученики и их родители.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Признать,

что такая проблема существует

Первый этап

Инициативная группа взрослых и детей должна определить:

• суть проблемы;
• серьезность проблемы;
• частоту проблемы.
• привести соответствующие примеры;
• разработать совместный план действий.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Определение

проблемы

Второй этап

• создание атмосферы нетерпимости к любому акту насилия;
• наблюдение за холлами, комнатами отдыха, столовыми;
• организация воспитательной работы по классам (группам) в режиме свободной дискуссии;
• разработка этического кодекса;

Профилактика притеснения, травли, насилия.

направления профилактической

работы

Второй этап

Определение проблемы:

• дети будут сообщать о нарушениях либо администрации, либо консультантам;
• создание консультантами групп поддержки для пострадавших и групп для работы с обидчиками;
• контроль агрессивных намерений обидчиков и их реабилитация.

​

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Второй этап

направления профилактической

работы

Определение проблемы:

Проблемы:

• многие дети не считают притеснения (травлю) проблемой;
• некоторые родители ожидают от своих детей, что они будут агрессивными;
• некоторые учителя не верят, что в их обязанности входит учить детей заботиться о себе.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Выполнение

программы

Третий этап

• в ситуации травли сохранять спокойствие и руководить;
• воспринять случай или рассказ серьезно;
• незамедлительно принять меры;
• подбодрить потерпевшего;
• предложить пострадавшему конкретную помощь и поддержку;
• наказать обидчика и объяснить, почему.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Выполнение программы:

действия педагогов

в ситуации травли

Третий этап

Один из аспектов выполнения программ по профилактики травли и насилия – развенчание мифа о том, что «агрессивное поведение – это нормально».

​

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Третий этап

• обидчиков нужно экстренно и эффективно разоблачать;
• не напирать на наказание, это только лишь усилит групповую солидарность обидчиков;
• работая с одним человеком, нужно умело использовать силу конфронтации всего, например, классного сообщества.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Направления работы

с компаниями обидчиков

Третий этап

Целесообразно также индивидуальное консультирование обидчика психологом и социальным работником, направленное на высвобождение чувств агрессии, страха, обиды и исследование цепочки преследователь - жертва.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Третий этап

Необходима работа по снижению агрессивных и враждебных реакций, улучшению межличностных и межгрупповых отношений, формированию навыков разрешения конфликтов, правильной реакции в конфликтах, развитию толерантности, эмпатии.

Профилактика притеснения, травли, насилия.

Третий этап

переговорить отдельно с каждым ребенком-жертвой

и предложить письменно описать все случившееся

переговорить отдельно с каждым членом группы агрессоров и получить от них письменное изложение инцидента

объяснить каждому члену девиантной группы, что он нарушил правила поведения, и указать меру ответственности за содеянное

Работа с жертвами и преследователями

собрать всю группу и предложить каждому ее члену рассказать перед другими, о чем говорили с ним в индивидуальной беседе

подготовить членов группы к встрече с

остальными ребятами

поговорить с родителями детей, участвовавших в девиантной группе, показать им письменные объяснения ребят

Работа с жертвами и преследователями

вести дневник с записью всех инцидентов,

с письменными объяснениями детей и принятыми мерами

обучить детей, чаще всего попадающих в положение жертвы, методам психологической защиты

потребовать от обидчиков извинений

Работа с жертвами и преследователями

если обидчик заявил, что это была шутка, обратить внимание детей при обсуждении данного случая

на то, что это не смешно

если действия обидчика прикрывались игровой формой, зафиксировать, кто еще из детей принимал участие в такой «игре»

Работа с жертвами и преследователями

В последнее время ты кажешься не очень счастливым.

Могу ли я чем-нибудь тебе помочь?

Я за тебя беспокоюсь.

Может быть, ты хочешь ещё

с кем-нибудь поговорить?

Я в тебя верю.

Мне жаль, что с тобой это случилось.

Это не твоя вина.

Хорошо, что ты мне об этом рассказал.

Я постараюсь сделать так, чтобы тебе

больше не угрожала опасность.

Жертвы буллинга во взрослой жизни существенно чаще жалуются на здоровье, страдают от депрессии, нервных расстройств и склонны к суициду. Они менее успешны в профессиональной деятельности, чаще ведут одинокий образ жизни, не имея семьи и друзей.