�����ЗВІТ ДИРЕКТОРА ШКОЛИ�Чонки Оксани Степанівни�

25 червня 2020 рік

Чернянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Візитна картка школи

Повна назва:                  Чернянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 

                                        Виноградівської   районної   ради

                                        Закарпатської області

Форма власності:          комунальна

Тип місцевості:             сільська

Поштова адреса:           Україна, Закарпатська область, Виноградівський район, 

                                        с.Черна,  Миру, 89          90340

Телефони:                       (03143)31770

E-mail:                             chernianska.shkola@ukr.net

Директор:                        Чонка Оксана Степанівна

 Мова навчання:              українська

Профілі навчання:          технологічний, історичний

Потужність школи:          3

Кількість персоналу:       56

Кількість класів:              20

Кількість корпусів:           2

�

Управлінська діяльність керівника

Чонка Оксана Степанівна, 01.01.1981 р. н.

​

Педагогічний стаж: 14 років

Директор закладу освіти

Освіта

Ужгородський державний інститут інформатики економіки і права, бухгалтерський облік і аудит (2003 р.)

​

Ужгородський державний університет, математичний факультет, вчитель математики та інформатики (2012 р.)

​

Університет менеджменту та психології НАПН, спеціальність управління навчальним закладом (2016 р.)

​

Самоосвіта

Самоосвіта

Нормативна база

• Ст 53. Конституції України
• Закони України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, “Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення”
• Державний стандарт базової та повної середньої освіти
• Концепція профільного навчання у старшій школі
• Статут ЗЗСО
• Концепція Нової української школи
• Правила внутрішнього трудового розпорядку

Створення в сучасних умовах внутрішньої системи забезпечення якості освіти

Планування роботи школи

Номенклатура справ Чернянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Якісний склад педагогічного колективу

Віковий склад педагогічного колективу

САМООСВІТА ПЕДАГОГІВ ШКОЛИ

САМООСВІТА ПЕДАГОГІВ ШКОЛИ

Атестація педагогічних працівників 2019-2020 н.р.

Учнівський колектив

Кількість 1 класів 2020/2021 н.р.

Аналіз навчальних досягнень учнів за 2019/2020 н.р.

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Аналіз результатів навчальної діяльності за середнім балом

Методична проблема ШМО природничо-математичного циклу:

• “Впровадження сучасних новітніх технологій – шлях до формування ефективної та якісної освіти навчальної діяльності учнів”

​

Мета ШМО вчителів природничо – математичного циклу

- забезпечення безперервного удосконалення якості викладання, підвищення фахового рівня вчителя;

- впровадження інноваційних технологій навчання, використання найбільш доцільних форм і методів навчання;

• розвиток творчих здібностей учнів для успішного оволодіння іншими освітніми галузями, тощо;
• - створення оптимальних умов для розвитку та самореалізації учнів;
• - формування в учнів ключових компетентностей у здобування знань;
• - виховання потреб до навчання впродовж усього життя, свідомого ставлення до навчальної праці;
• - інтелектуальний розвиток учнів, виховання позитивних рис характеру.

Тематика засідань методоб’єднань

2019 – 2020 н.р.

І. Ефективність роботи МО у 2018/2019 н.р., завдання на новий навчальний рік

ІІ. Удосконалення новітніх форм організації навчального процесу з використанням наскрізних ліній на уроках природничо-математичного циклу

ІІІ. Використання і виконання практичної частини програми вчителями

ІV. Шляхи реалізації виховної функції уроку як засобу розвитку інформаційної культури особистості через взаємодію учасників педагогічного процесу

​

Склад МО вчителів�природничо-математичного циклу

Проблемні питання вчителів та їх педагогічний досвід

Впровадження інноваційних технологій для стимулювання розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей у процесі вивчення інформатики

Використання сучасних технологій у формуванні пізнавальної діяльності учнів на уроках  біології, як шлях до удосконалення професійної майстерності педагога та компетентностей учнів

Активізація пізнавальної діяльності та розвиток творчих здібностей учнів на уроках хімії в умовах інноваційного простору

Взаємодія вчителя і учня у процесі

організації усної роботи та реалізація компетентністного підходу у навчанні

Самостійна робота, як один із засобів

Формування життєвих компетентностей учнів на уроках математики

Формування критичного мислення в учнів на уроках фізики в умовах інноваційного простору

Інтерактивні методи навчання з використанням інноваційних технологій та формування ключових компетентностей учнів на уроках математики.

Втілення інноваційних технологій на

уроках інформатики.

����Напрямки дослідження

ВІДКРИТИЙ УРОК З ІНФОРМАТИКИ

«Електронний документообіг» 11-А клас

ВІДКРИТИЙ УРОК З БІОЛОГІЇ

«Біологічні основи здорового способу життя» 11-А клас

ВІДКРИТИЙ УРОК З ХІМІЇ

«Хімічні властивості кислот» 8-А клас

ОБДАРОВАНІ ТА ТАЛАНОВИТІ ДІТИ

Участь у Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру” - 75 учнів (Кенгуру -2020 online)

Участь у Всеукраїнському фізичному конкурсі “Левеня”

Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерної грамотності «Бобер»

​

Платформи та сервіси під час дистанційного навчання

https://ru.padlet.com/oxanastepanivna/inf2020

https://padlet.com/lemakmaryana/i939gbwgdve66wbn

https://classroom.google.com/w/NTU5Nzg5MTk3Nzda/t/all

https://learning.ua/matematyka/shostyi-klas/

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=574566

https://onlinetestpad.com/ua/tests/math

Активність учнів

Активність учнів

Активність учнів

Активність учнів

��Завдання ШМО вчителів природничо-математичного циклу на 2020-2021 навчальний рік�

• 1. Вивчення й впровадження в педагогічну практичну діяльність досягнень самоосвіти.
• 2. Вивчення та аналіз навчальних планів, програм, підручників, методичних рекомендацій щодо змісту, форм і методів проведення уроків, виховних позакласних заходів.
• 3. Теоретичне засвоєння форм і методів інтерактивного навчання, їх практичне застосування на уроках, яке впливає на розширення пізнавальних можливостей учня.
• 4. Підвищення рівня засвоєння знань, встановлення партнерських взаємостосунків між учителем і учнями, які найкраще сприятимуть співробітництву, порозумінню і доброзичливості, дадуть змогу реалізувати особистісно – орієнтоване навчання.
• 5. Працювати над вивченням найактуальніших форм роботи під час дистанційного навчання.

​

Методична проблема методичного об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу:

"Розвиток креативного потенціалу учнів на засадах особистісно- орієнтованого навчання в умовах інноваційного простору на уроках суспільно-гуманітарного циклу"

​

Відкриті уроки

Позакласні заходи�Міжнародний день миру

День Гідності та Свободи

День Соборності України

Міжнародний день рідної мови

Конкурси, предметні тижні, олімпіади.

Радіодиктант

Міжнародні та всеукраїнські інтерактивні конкурси

Квест "Пізнаємо Кобзаря"

Дистанційне навчання

Інклюзивна форма навчання

У Чернянській ЗОШ I-III ст. з 2015 року була впроваджена інклюзивна освіта. За даною формою навчання освіту здобуває одна учениця.

Пентя Яна Михайлівна у 2014 р вступила до 1-го класу Чернянської ЗОШ I-III ст. З 2015 р. навчається за інклюзивною формою навчання за допомогою асистента. На даний момент дівчинка закінчила 6 клас.

Завдячуючи саме інклюзивній формі навчання, дитина має такі досягнення: проявляє підвищену зацікавленість на уроках англійської мови та інформатики. Хороші здібності має до математичних обчислень, активну участь бере в житті класу, на уроках музики, малювання та фізкультури, також брала активну участь в позашкільних заходах разом з усіма учнями класу.

Розвивальне заняття

«Дивіться на нас як на рівних!!»

Переваги інклюзивної освіти:

Для дітей з особливими потребами:

• завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей;
• ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами;
• оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально;
• навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей;
• у дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками й участі у громадському житті.

Для інших дітей:

• діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей;
• діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них;
• діти вчаться співробітництву;
• діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

Для педагогів та фахівців:

• вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів;
• вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності;
• спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей.

Аналіз

роботи шкільного бібліотекаря

Росохи Оксани Михайлівни

за 2019-2020 н.р.

Протягом 2019-2020 н.р. шкільна бібліотека працювала в тісному контакті з педагогічним колективом школи.

У шкільній бібліотеці поновлено тематичні полиці, книжкові виставки та інформаційні куточки.

Кількість читачів у бібліотеці становила 360 учнів та 35 вчителів.

Кількість бібліотечного фонду станом на 01.01.2020 р. - 14890 примірників. Підручників - 10186 , а художньої літератури - 4413.

Забезпечення учнів підручниками на 2019-2020 н.р.

​

1 клас - 100 %

2 клас - 100 %

3 клас - 100 %

4 клас - 50 %

5 клас - 100 %

6 клас - 100 %

7 клас - 50 %

8 клас - 90 %

9 клас - 100 %

10 клас - 100 %

11 клас - 100 %

​

​

Особливо важливе місце в організації інформаційного середовища шкільної бібліотеки належить наочним засобам, якими послуговується бібліотека для залучення читачів і забезпечення їх інформаційних потреб. Це й правильно організовані інформаційно-рекламні виставки, власноруч створені буклети, оголошення, рекламні та інформаційні матеріали, стенди, яскраво оформлені каталоги і роздільники.

�� Аналіз роботи практичного психолога�Богаш Ольги Юріївни��

За 2019-2020 н.р.

«Базові навички медіатора в

навчальному закладі. Створення та координація служби порозуміння учнів для впровадження медіації за принципом «рівний - рівному»»

«Особливості впровадження в закладах освіти програми з протидії торгівлі людьми»

Акція «Стіна підтримки»

до Всесвітнього дня запобігання самогубств

�Акція «16 днів проти насильства та  Всесвітнього дня боротьби �зі СНІДом»�

Заняття з елементами тренінгу для вчителів: «Проблема насилля та жорстокості стосується кожного!»

АКЦІЯ

«Я ПОВАЖАЮ ВЧИТЕЛЯ ЗА…»

ВИХОВНА РОБОТА

ШКОЛИ

Свято Першого дзвоника

Виставка - кокурс «Дари красуні осені»�

День захисника України�

День Гідності та Свободи

Новорічний ранок�

Небесна сотня

Матеріально-технічне забезпечення школи

Будівля закладу і приміщення відповідають реалізації завдань освітніх програм. У закладі створено умови для роботи і навчання, навчальні кабінети, їдальня, бібліотека, музей, кабінет медичної сестри, внутрішні вбиральні – 50 % готовності, харчоблок – 50 % готовності.� Стан комп’ютеризації закладу: в наявності 11 комп’ютерів, що дає змогу підвищити комп’ютерну грамотність 2-11- х класів.

Методичний кабінет

3 комп’ютери використовуються для управлінської діяльності:

• для роботи керівника закладу;
• для роботи ЗДНВР;
• для роботи секретаря

Матеріальна база Кабінетів:

• Кабінет інформатики – 11 комп’ютерів, 1 проєктор;
• Кабінет фізики – мультимедійна дошка;
• Кабінет біології – 1 комп’ютер, 1 проєктор;
• Бібліотека – 1 комп’ютер.

Музей

• Від щирого серця бажаю кожній родині, кожному вчителю, працівнику школи міцного здоров’я мудрості й терпіння в благородній справі навчання й виховання!