2 of 8

Тема урока: “Не с именами существительными”

Цель урока: повторить морфологические признаки существительного, правописание не с именами существительными.

3 of 8

Отвечаем на вопросы

Какую часть речи мы с вами изучаем?

Давайте вспомним, что же такое имя существительное.

Расскажем о нём по цепочке, передавая друг другу эстафету, как спортсмены на соревнованиях. Скажите одно утверждение, затем назовите имя другого ученика, а тот пополнит правило.

4 of 8

Не пишется слитно с именами существительными, если:

• существительное нельзя употребить без не- (ненависть, небылица);

• существительное образовано с помощью приставки не- от другого

существительного (недруг – друг, несчастье – счастье). Многие из

таких существительных имеют синонимы без не- или близкое по значению выражение: недруг – враг, несчастье – беда; неурожай – низкий урожай.

5 of 8

Не является отрицательной частицей и пишется раздельно

с именами существительными, если:

• в предложении логически подчёркивается отрицание:

К сожалению, я не врач и не могу помочь вам;

• в предложении есть противопоставление с союзом а:

Нас ожидала не удача, а разочарование.

6 of 8

Спишите, объясните почему не пишется слитно или раздельно.

Я почувствовал лёгкое недомогание.

К врагу испытываешь только ненависть.

Впереди был неприятель.

Друг познаётся в несчастье.

Он тебе не друг, а враг.

Мальчик говорил не правду, а ложь.

7 of 8

Вспоминаем правило не с именем существительным, глаголом

Спишите, раскройте скобки, объясните свой выбор. (Не)написали,(не)приятель,

(не)годовать, (не)внимательность,(не)выдумывай,

(не)вежда, (не)получили, (не)собака,

(не)навидеть, (не)удача, (не)доумение; (не) счастье, а горе,

(Не)написали, (не)приятель, (не)выдумывай, (не)внимательность,

(не)вежа, (не)доумевать.