1 of 15

Урок 20. Дата: 06-10.02�� Тридцятилітня війна

1618-1648

2 of 15

  • Тридцятилітня війна – загальноєвропейський збройний конфлікт, який тривав з 23 травня 1618 року по 24 жовтня 1648 року між двома угрупуваннями: габсбургзькою та антигабсбургзькою коаліціями

3 of 15

Характер :Спочатку війна носила характер релігійної боротьби між католиками і протестантами. Після того як у війну вступила Франція - війна набула характеру боротьби за панування

4 of 15

Причини війни

  1. Загострення протиріч між прихильниками католицизму і протестантами.

2. Загострення боротьби між Габсбургами та їх противниками за панування в Європі

5 of 15

Привід до війни -Празька дефенестрація23 травня 1618

  • Чехія входила у склад імперії Габсбургів і зазнавала національного гніту.
  • У 1617 році королем Чехії було обрано прихильника Габсбургів Фердінанда Штірійського , що викликало невдоволення чехів.
  • У столиці Чехії Празі вибухнуло повстання, в ході якого повсталі захопили Празький замок і викинули у вікна трьох королівських радників (“празька дефенестрація”).

6 of 15

Учасники

ГАБСБУРЗЬКИЙ БЛОК

  • Іспанія
  • Австрія
  • Річ Посполита,
  • Ватикан
  • католицькі князі Німеччини

АНТИГАБСБУРЗЬКИЙ БЛОК

  • Франція
  • Англія
  • Голландія
  • Швеція
  • Данія
  • Московська держава
  • Протестантські князі Німеччини

7 of 15

8 of 15

Періоди Тридцятилітньої війни

Чеський період ( 1618 – 1623 рр.)

Данський період ( 1624 – 1629 рр.)

Шведський період ( 1630 – 1634 рр.)

Французький період ( 1635 – 1648 рр.)

9 of 15

���Чеський період ( 1618 – 1623 рр.)���

  • Новий уряд позбавив влади імператора над Чехією.
  • У союзі з Угорщиною Чехія розбила австрійські війська та підійшла до Відня.
  • Імператор Фердинанд ІІ уклав договір з Католицькою лігою та заручився підтримкою Польщі.
  • 8 листопада 1620 р. об'єднані сили розбили чеське військо у битві біля Білої Гори.

Фердинанд II

10 of 15

Данський період (1624-1629)

  • Габсбурги воюють проти Данії, яку підтримали Швеція та Франція.
  • Фердинанд ІІ за порадою А.Валленштейна створює власну 100-тисячну армію.
  • Данія зазнала поразки, проте зберегла свої території, зобов'язавшись дотримуватись нейтралітету.
  • Фердинанд ІІ домігся повного домінування в Німеччині.

АЛЬБРЕХТ ВАЛЛЕНШТЕЙН

11 of 15

Шведський період (1630-1634)�

  • Швеція, яка не хотіла утвердження Німеччини на Балтиці, розпочала воєнні дії.
  • Шведський король Густав ІІ Адольф 4 липня 1630 р. висадився в Німеччині.
  • Шведські війська розгромили Католицьку лігу у битвах під Брайтенфельдом (1631 р.), Аугсбургом та Лютценом (1632 р.).
  • У битві під Лютценом загинув шведський король і незабаром шведи втратили позиції у Північній Німеччині.

ГУСТАВ АДОЛЬФ

12 of 15

Франко-шведський період (1635-1648)

  • Війна набуває затяжного характеру.
  • Керівна роль в Антигабсбурзькій коаліції переходить до Франції.
  • В Німеччині воєнні дії спільно ведуть Швеція та Франція. Проти Іспанії спільно воюють Франція та Голландія.
  • Внаслідок загострення становища у Франції та успіхів Англійської революції Антигабсбурзька коаліція поспішно укладає мир.

РІШЕЛЬЄ

13 of 15

Вестфальський мир

  • Швеція отримала гирла майже всіх судноплавних рік Північної Німеччини.
  • Франція отримала Ельзас та частину Лотарингії.
  • За німецькими князями визнані права суверенних государів.
  • Закріплено й посилено політичну роздробленість Німеччини.

14 of 15

НАСЛІДКИ ВІЙНИ

  • Війна тривала переважно на землях Німеччини.
  • Населення Німеччини зменшилося з 16 до 6 млн. чол.
  • Населення Чехії зменшилося з 3 млн. до 700 тис.чол.
  • Населення Франції скороти лося на 1 млн.чол.
  • У Німеччині панувала чума.
  • В районах ведення бойових дій зруйновані міста і села, занепад господарства, торгівлі і культури.
  • Ця війна – один з найбільш жахливих європейських конфліктів, попередник світових воєн ХХ ст.

Дерево з повішенними, гравюра Жака Калло

15 of 15

Завдання:

  • Опрацювати параграф 14;

-Переглянути матеріал презентації.

Список використаних джерел:

Інтернет-ресурси

http://mon.gov.ua

http://uk.wikipedia.org/

http://oipopp.ed-sp.net/