IMPLEMENTASI

SMP NEGERI 1 CEPIRING “MEMPESONA”

KURIKULUM MERDEKA

TAHUN AJARAN 2022/2023

MARI SAMAKAN PERSEPSI TENTANG KURIKULUM MERDEKA

Filosofi Pemikiran�Ki Hajar Dewantara

Pendidikan adalah menuntun kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia, maupun anggota masyarakat

�������PERUBAHAN KURIKULUM�Kurikulum 2013 -- Kurikulum Merdeka���Perubahan kurikulum BUKAN karena ganti menteri TAPI perkembangan terhadap tantangan zaman.��Perubahan kurikulum BUKAN perkara ganti template RPP TAPI lebih ke perubahan pembelajaran yang berdampak pada Peserta Didik.��Perubahan kurikulum BUKAN perkara ganti buku TAPI perubahan paradigm Pendidik.�������

1. ������������SEKILAS TENTANG KUR 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA�1) LANDASAN HUKUM�2) STRUKTUR KURIKULUM�3) PERANGKAT AJAR (istilah)�4) PEMBELAJARAN�5) PENILAIAN (KKM)�������������

KURIKULUM 2013

Permendikbud RI Nomor 35 Tahun 2018�ttg perubahan atas Permendikbud Nomor 58 tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 SMP/Mts.

Struktur kurikulum mapel kelompok A (7 mapel), kelompok B (3 mapel) dan Muatan lokal-BK

Total 38 jp/ minggu + muatan Lokal dan BK

Informatika mapel pilihan (2 jp)

Pembelajaran, bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.

​

​

Penilaian Capaian terendah (KKM)

Ranah Afektif, kognitif, dan psikomotor.

Sikap sosial, Sikap Spiritual

Pengetahuan, dan

Keterampilan

Bentuk penilaian :

Harian, Tengah Semester, dan Akhir Semester

Perangkat ajar :

​

KI-KD

RPP

PPK

KTSP

​

KURIKULUM MERDEKA

​

Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 �ttg pedoman penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran

​

Keputusan Kepala BSKAP Nomor 034/H/KR/2022

Ttg satuan pendidikan pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2022/2023

​

Struktur kurikulum

Tidak ada kelompok mapel,

Diasumsikan 1 tahun 36 minggu, 1 jp 40 menit.

Informatika mapel wajib (3 jp)

Alokasi waktu intrakurikuler 66 %, dan P5 33 % jam setiap mapelnya.

Pembelajaran, dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik. Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran

1. pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila
2. kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi.
3. pembelajaran yang terdiferensiasi

​

​

Penilaian jenisnya : Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan

Bentuk penilaian :

Asesmen Formatif, Sumatif diakhir lingkup, dan Sumatif Semester.

Serta Kegiatan Kokurikuler 33% jam maple Penilaian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

KKM --- menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran (Deskripsi kriteria, rubric, dan interval nilai)

Sesuai kemampuan capaian pembelajaran PD.

Perangkat ajar :

​

KI-KD – CP

Silabus –

TP : Tujuan Pembelajaran

ATP : Alur Tujuan Pembelajaran

RPP – Modul Ajar

PPK - PPP

KTSP - KOSP

​

KURIKULUM MERDEKA

SISTEM PENILAIAN

Contoh : Pelaporan Hasil Belajar

SMT Ganjil

Asesmen Formatif = TP1+TP2+TP3

Asesmen sumatif = Lingkup beberapa TP

Sumatif Akhir Semester = SAS / SAT

SMT Genap

Sama SMT Ganjil

Dan Nilai Deskrispi P5 (SMP 3 Projek)

​

​

Kriteria Penilaian Projek :

BB = belum berkembang

MB = mulai berkembang

BSH = berkembang sesuai harapan

SB = sangat berkembang

TERIMA KASIH