ПРЕЗЕНТАЦІЯ

«КОНФЛІКТИ І ЗДОРОВ’Я»

​

​

​

​

ВИКОНАННЯ ТЕСТУ-ПРЕЗЕНТАЦІЇ

ТЕМА: “ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ ТА СТАДІЇ РОЗВИТКУ КОНФЛІКТІВ. РОЗПАЛЮВАННЯ КОНФЛІКТІВ."

МЕТА:

• СФОРМУВАТИ ПОНЯТТЯ ПРО КОНФЛІКТ, ЙОГО ПОХОДЖЕННЯ , РОЗВИТОК І ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ

​

ОЧІКУВАННЯ ВІД УРОКУ

• НАЗИВАТИ СТАДІЇ РОЗВИТКУ КОНФЛІКТІВ.
• РОЗПІЗНАВАТИ КОНФЛІКТИ ПОГЛЯДІВ І КОНФЛІКТИ ІНТЕРЕСІВ.
• АНАЛІЗУВАТИ СВОЮ ПОВЕДІНКУ, ЗАСТОСОВУЮЧИ ТЕХНІКУ САМОКОНТРОЛЮ.
• ДЕМОНСТРУВАТИ КОНСТРУКТИВНЕ РОЗВ’ЯЗАННЯ КОНФЛІКТІВ.

ЧИ МОЖЕМО МИ ОБІЙТИСЬ БЕЗ КОНФЛІКТІВ? �

Дехто думає, що конфлікти — це виключно негативне явище і тому їх треба завжди уникати. Проте це не так. Конфлікти є частиною стосунків. Коли люди спілкуються між собою іноді з’ясовується, що вони по-різному розуміють, що є необхідним, важливим чи правильним, або їхні інтереси можуть не збігатися. Однак це не означає, що вони приречені на сварки й суперечки. Кожному треба навчитися мирно розв’язувати конфлікти.

ПОНЯТТЯ «КОНФЛІКТ»

Конфлікт –це зіткнення

протележних інтересів,

думок, поглядів;

серйозні розбіжності;

гостра суперечка.

​

ВИДИ КОНФЛІКТІВ

Виникають, коли сторони мають різні погляди, ідеї та думки щодо проблеми

Характеризується суперечністю між особистим інтересом особи та її формальними обов’язками, які впливають на поведінку

- ВНУТРІШНЬООСОБИСТІСНИЙ,�- МІЖОСОБИСТІСНИЙ,�- МІЖГРУПОВИЙ,�- МІЖ ОСОБИСТІСТЮ І ГРУПОЮ,�- СОЦІАЛЬНИЙ.

ВИЗНАЧТЕ ВИДИ КОНФЛІКТІВ

• ДІТИ НЕ ПОДІЛИЛИ ОБІД У ШКІЛЬНІЙ ЇДАЛЬНІ;
• ОДИН УЧЕНЬ ЗАЧЕПИВ ІНШОГО;
• ШТОВХАНИНА НА ПЕРЕРВІ;
• НАСМІШКИ УЧНІВ ОДИН З ОДНОГО.

​

​

• ВБОЛІВАННЯ ЗА ФУТБОЛЬНУ КОМАНДУ;
• СТИЛЬ ОДЕЖІ;
• СМАКИ;
• ТЕЛЕПЕРЕДАЧІ

​

СТРУКТУРА КОНФЛІКТУ

1. ВИНИКНЕННЯ КОНФЛІКТНОЇ СИТУАЦІЇ 
2. УСВІДОМЛЕННЯ КОНФЛІКТУ 
3. ПОЧАТОК ВІДКРИТОГО ПРОТИСТОЯННЯ 
4. ЕСКАЛАЦІЯ КОНФЛІКТУ.
5. ЗАВЕРШЕННЯ КОНФЛІКТУ 

​

ПОМІРКУЙ…

НА ЯКІЙ СТАДІЇ КРАЩЕ РОЗВ’ЗУВАТИ КОНФЛІКТ?

КОНФЛІКТОГЕНИ

ЗНАЙДИ ВИХІД ІЗ СИТУАЦІЇ…

НА ПЕРЕРВІ УЧНІ ВИЙШЛИ З КЛАСУ В ЇДАЛЬНЮ. ПЕТРИК ВИРІШИВ ПОВТОРИТИ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ І ШВИДКО ПОВЕРНУВСЯ, ДЕ ПОБАЧИВ АНТОНА ТА ВАНЮ, ЯКІ КИДАЛИ ЙОГО РЮКЗАК. МІЖ ХЛОПЦЯМИ ЗАВ’ЯЗАЛАСЯ СЛОВЕСНА ПЕРЕПАЛКА, У ЯКІЙ З’ЯСУВАЛОСЯ, ЩО ЦЕ УЖЕ НЕ ПЕРША СУТИЧКА МІЖ УЧНЯМИ.

САМЕ В ЦЕЙ МОМЕНТ ДО КЛАСУ ЗАЙШОВ ВЧИТЕЛЬ І УЧНІ НАМАГАЛИСЯ ПРИХОВАТИ КОНФЛІКТ. НАСТУПНОГО ДНЯ СИТУАЦІЯ ПОВТОРИЛАСЯ. ЯКІ ДІЇ ДОПОМОЖУТЬ РОЗВ’ЯЗАТИ КОНФЛІКТ МІЖ УЧНЯМИ?

​

СПОСОБИ РОЗВ’ЯЗАННЯ КОНФЛІКТІВ

• ПРИГАДАЙТЕ, ЯКІ НЕПОРОЗУМІННЯ ВИНИКАЛИ У ВАС З ОДНОЛІТКАМИ. ЧИ МОЖНА БУЛО УНИКНУТИ ЇХ? ЯК САМЕ? ЧОМУ ЦЬОГО НЕ ВДАЛОСЯ ЗРОБИТИ?
• ХТО, НА ВАШУ ДУМКУ, ВИНЕН У ВИНИКНЕННІ КОНФЛІКТУ? ЧИ ЗАВЖДИ ВИННА ТІЛЬКИ ОДНА СТОРОНА?
• ЩОБ ЗАЛАГОДИТИ КОНФЛІКТ, ХТОСЬ ПОВИНЕН ПІТИ НА ПОСТУПКУ. ЧИ ЗАВЖДИ ЦЕ МАЄ БУТИ ТІЛЬКИ ОДНА ЛЮДИНА?
• ПРИГАДАЙТЕ, ЧИ ВДАЛОСЯ ВАМ ВИРІШИТИ КОНФЛІКТ ТАК, ЩОБ НЕ БУЛО ОБРАЖЕНИХ. ЯК ЦЕ ВДАЛОСЯ?

ОСНОВНІ ПРАВИЛА

попередження конфліктів:

​

1. Намагайтеся не використовувати конфліктогени.
2. Не піддавайтеся на провокацію конфлікту (не відповідайте конфліктогеном на конфліктоген).

ПОДУМАЙТЕ:

ВАС ОБРАЗИЛИ. ВАМ ХОЧЕТЬСЯ

ВІДПОВІСТИ ГРУБІСТЮ,

ХОЧА ВИ ВВАЖАЄТЕ

ЦЕ НЕГІДНИМ.

ЯК ЛЮДИНА МОЖЕ

НАВЧИТИСЯ БУТИ

БІЛЬШ ТЕРПИМИМ?

ЧИ ДОПОМОЖЕ ЦЕ

ПРИ ВИРІШЕННІ

КОНФЛІКТУ?

ТОЛЕРАНТНІСТЬ

НАРОДНА МУДРІСТЬ КАЖЕ:

• ХОЧЕШ ОБРАЗИТИ – ПОЛІЧИ ДО ДЕСЯТИ.
• ХОЧЕШ ШТОВХНУТИ – ПОЛІЧИ ДО СТА.
• ХОЧЕШ ВДАРИТИ - ПОЛІЧИ ДО ТИСЯЧІ.

ГОЛОВНИМ НА УРОЦІ, НА МОЮ ДУМКУ, БУЛО ТЕ, ЩО….

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ПРОАНАЛІЗУВАТИ ОДИН ІЗ КОНФЛІКТІВ У ВАШОМУ КЛАСІ ЗА ЗРАЗКОМ

​

ВДАЛОГО ДНЯ УСІМ НАМ!!!