¡¡BIENVENIDOS!!

“La memoria no es solamente recordar el pasado; es una manera de entender nuestro presente y construir nuestro futuro”

Sembrando memoria: La biblioteca escolar rural como espacio de construcción de identidad y ciudadanía ��Mediación bibliotecaria, memoria oral y patrimonio familiar �

Verónica Liliana Argüello | Eje: Abriendo mentes, construyendo ciudadanía | 5° Encuentro de Bibliotecarios (ENABI 2026)

“Así como una semilla necesita ser cuidada para crecer, la memoria también necesita ser recuperada, valorada y transmitida para no desaparecer”

• Leer e interpretar el contexto
• Recuperar memoria histórica, familiar y territorial
• Resignificar fuentes y experiencias
• Fortalecer identidad y participación ciudadana

Eje de intervención

La enseñanza de la historia puede quedar reducida a fechas, nombres y acontecimientos desvinculados de las experiencias del estudiante.

¿Cómo puede la biblioteca articular historia provincial, memoria familiar y territorio para fortalecer identidad y participación ciudadana?

Fase 2 – Recuperar las voces (etnografía e interdisciplinariedad)

• Articulación: Biblioteca + Departamento de lengua.
• Indagación etnográfica en el ámbito familiar.
• Entrevistas, relatos orales y rescates de fotografías

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Fase 3 – Representar y significar (Curaduría y producción)

• Análisis de testimonios y contextualización de imágenes
• Elaboración de epígrafes analíticos y fichas de registros.
• Producción gráfica y escrita estudiantil.

Fase 4 – Compartir la memoria.

• Curaduría colaborativa de la exposición patrimonial.
• Jornada de “Biblioteca Abierta” con la comunidad educativa.
• Los estudiantes como mediadores del conocimiento.

“Sembrar memoria es dar lugar a las voces del pasado para construir, desde el presente, ciudadanos capaces de valorar su identidad y comprender su realidad”.������¡ Muchas Gracias !������� � � Verónica Liliana Argüello