Успішного навчального року!

Організаційно-методичний супровід

діяльності учителів математики, інформатики, фізики та астрономії

у 2024-2025 н.р.

Підсумки

У 2023-2024 н.р. функціонували:

- Інтерактивна школа сучасного вчителя,

- Школа супервізії

-Школа молодого вчителя

- Майстерня інноваційних знахідок,

- Віртуальний педагогічний клуб вчителів інформатики,

- Школа нової генерації НУШ

-Консультпункт

-Майданчик моніторингу

​

 � Всеукраїнський конкурс «Учитель року -2024»� �Вітаємо Миронюка Романа Олександровича, учителя фізики Тернопільського ліцею № 21 - спеціалізованої мистецької школи імені Ігоря Герети Тернопільської міської ради Тернопільської області з успішним виступом на конкурсі ! �

ІV етап Всеукраїнських олімпіад�Робота з обдарованими школярами

• Інформаційні технології - Бліщ Софія, 10 кл. ТАЛУГ ім. І.Франка (Чайка Галина Адамівна)- Диплом ІІ ст.
• Фізика - Сірий Костянтин , 8 кл.ТЗОЩ І-ІІІ ст. №24 ( Луцик Світлана Леонідівна) – Диплом ІІІ ст.
• Фізика -Марчук Соломія, 10 кл. ТАЛУГ ім. І.Франка ( Ремез Галина Антонівна) – Диплом ІІІ ст.
• Астрономія - Гербут Уляна, 9(10) клас ТАЛУГ ім. І.Франка ( Киричук Наталія Володимирівна) – диплом ІІ ст.

​

Робота з обдарованими школярами�Гербут Уляна -учениця Тернопільського ліцею «Українська гімназія» імені Івана Франка посіла перше місце у всеукраїнському відборі на міжнародну молодіжну олімпіаду з астрономії та астрофізики ( Непал)�

Інтерактивна школа сучасного вчителя �Виклики освіти в сучасних умовах та шляхи їх подолання�

• Прискорення темпів оновлення професійних знань
• Стрімкий розвиток ІТ, цифровізація навчального процесу
• Проблеми розвитку інклюзивної освіти
• Навчання педагогічних працівників: як працювати в НУШ?
• Дистанційне навчання, навчання-онлайн і проблеми пов’язані з ним
• Проблеми психо-емоційного стану всіх учасників освітнього процесу

Інтерактивна школа сучасного вчителя�# Т'mistechka�“Інтеграція змісту природничої галузі в умовах НУШ”�“Моделювання структури допрофільного навчання”��

Оксана Соловей,

консультант ТКМЦНОІМ

22 листопада 2023

МОДЕЛІ

ІНДИВІДУАЛЬНИХ

ЛОКАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ТРАНСФЕР-МІСТЕЧКА ІННОВАЦІЙНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ – 2023

ТРАЄКТОРІЙ УЧНІВ У ПЕРЕХІДНИЙ ПЕРІОД ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ

Майстерня інноваційних знахідок�- «Моделювання, проєктування, сучасного уроку НУШ»�- «Використання можливостей візуалізації у навчальному кабінеті»�- «Методичні «фішки» інтерактивного уроку»�

Сертифікація 2024�

Математика

Деякі питання підготовки здобувачів освіти

Віртуальний клуб учителів інформатики�- Використання Google Форм у навчальній діяльності”�- Особливості викладання інформатики в 10-11 класах�

Школа молодого вчителя�- «Педагогічна інтернатура - шлях до вчителя професіонала» �- « Як зробити сучасний урок ефективним та захоплюючим?»�

Методичний ленд�« Освіта. Незламність. Перемога»�

• Тернопільська ЗОШ І-ІІІ ст. № 18
• Досвід роботи над науково-методичними проблемами представляли
• Безух Тетяна Василівна

(« Застосування проблемних методів навчання математики для реалізації завдань компетентісної освіти»)

• Волянська Наталія Михайлівна

(« Формування компетентностей учнів на уроках інформатики засобами інтерактивних технологій»).

Структура діяльності

​

​

Науково-методична проблема спільноти учителів математики, інформатики та фізики

Підвищення якості освітнього процесу через використання сучасних концептів та стратегій реформування освіти

Матеріали фахового підрозділу

1. Науково-методична проблема
2. Моніторинговий аналіз навчальної діяльності
3. Календарне планування ( 5 засідань)
4. Кадри, педагогічна інтернатура
5. Позакласна робота
6. Видавнича діяльність
7. ППД
8. Дистанційне навчання (перелік платформ та інструментів, які використовує учитель), Інклюзивне навчання, індивідуальне навчання, екстернат
9. Матеріали доповідей (тези 1 -А4)

​

Звертаємо увагу!�Міністерство освіти і науки затвердило Положення про педагогічну інтернатуру. Відповідний наказ МОН від 25 жовтня 2021 р. №1128 було зареєстровано в Міністерстві юстиції України 24 грудня 2021 р. за №1670/37292.

• Педагогічна інтернатура

Основними завданнями педагогічної інтернатури є:�

• створення системи професійно-педагогічної адаптації інтерна до умов педагогічної діяльності, формування сприятливого мікроклімату та відчуття соціально-психологічного комфорту, встановлення доброзичливих взаємовідносин із учасниками освітнього процесу;
• набуття фахових компетентностей, педагогічної майстерності, формування професійної готовності інтерна до самостійної педагогічної діяльності;
• формування поваги до професії та сумлінного ставлення до трудової діяльності;
• формування інституту наставництва у закладах освіти, розвиток професійних спільнот педагогічних працівників.

​

Як організовується!

• Педагогічна інтернатура організовується відповідно до наказу керівника закладу освіти, що видається в день призначення інтерна на посаду педагогічного працівника.
• Строк інтернатури становить один рік, що відраховується від дати видання наказу про організацію проведення педагогічної інтернатури. До строку інтернатури включається період тимчасової непрацездатності інтерна та час його перебування у відпустці.

Основними заходами педагогічної інтернатури є:�

• проведення індивідуальних консультацій, наставницьких бесід з інтерном;
• допомога у підборі відповідної літератури, підготовці навчальних занять, розробленні дидактичних матеріалів тощо;
• взаємовідвідування навчальних занять, відвідування уроків досвідчених педагогічних працівників;
• здійснення моніторингу результатів навчання учнів;
• участь у тренінгах, навчальних семінарах з методичних питань, творчих звітах педагогічних працівників;
• вивчення досвіду кращих педагогів шляхом аналізу їхніх вебсайтів, вебресурсів професійних спільнот, а також періодичних професійних видань;
• залучення інтерна до партнерської взаємодії з науковими, науково-педагогічними та педагогічними працівниками, участі в професійних спільнотах педагогічних працівників;
• психологічний супровід інтерна.

​

Положення про атестацію педагогічних працівників

• Для атестації педагогічних працівників щорічно не пізніше 20 вересня створюються атестаційні комісії.
• Для проведення чергової атестації атестаційні комісії до 10 жовтня поточного року повинні:

скласти і затвердити список педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації в наступному календарному році, строки проведення їх атестації та графік проведення засідань атестаційної комісії;

​

Положення про атестацію педагогічних працівників

• Для проведення позачергової атестації до 20 грудня до атестаційної комісії подається заява за формою, наведеною в додатку 1 до цього Положення.
• Рішення про результати атестації педагогічних працівників приймаються атестаційними комісіями:
• I рівня - не пізніше 01 квітня;
• II-III рівня - не пізніше 25 квітня.

​

Робота фахових підрозділів передбачає розгляд питань:

​

• -Робота з Державними стандартами освіти;
• -Вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;
• - Діагностика підвищення кваліфікації;
• -Розробка рекомендацій про зміст, методи та форми організації освітньо- виховної діяльності; підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу;
• -Розробка основних напрямів і форм активізації пізнавальної, науково-практичної діяльності учнів у позаурочний час (олімпіади, конкурси, предметні тижні, аукціони знань тощо);
• - Вдосконалення змісту освіти, рецензування, первинну експертизу підручників, навчальних програм, технологій, методик тощо;
• -Вивчення, узагальнення, пропаганду кращого педагогічного досвіду, створення банку даних актуального досвіду;
• -Проведення моніторингу якості освіти та ефективної діяльності педагогів;
• - Організація педагогічної інтернатури
• - Участь в атестації педагогічних працівників.

Робота фахових підрозділів передбачає розгляд питань

• -Ознайомлення з новою психолого - педагогічною й методичною літературою, фаховою літературою
• Визначення форми організації самостійної роботи на уроках; видів і форм навчальної діяльності, розробка критеріїв оцінювання
• Визначення методів роботи щодо ліквідації прогалин у знаннях, уміннях та навичках учнів;
• Аналіз якості знань, умінь і навичок учнів;
• Робота з дітьми, що потребують особливої уваги;

​

​

Нормативна база

1. Державний стандарт базової середньої освіти, Накази МОН
2. Модельні програми, навчальні програми,
3. Перелік підручників, посібників по класах
4. Вимоги до обсягу і характеру домашніх завдань учнів 5-11 класів
5. Критерії оцінювання з предметів, форми поточного , підсумкового оцінювання (затв. пед . радою)
6. Методичні рекомендації з викладання предметів на поточний навчальний рік
7. Положення про дистанційне навчання

Планування�Засідання 1

Обговорення Нормативних документів щодо організації навчального року, методичних рекомендацій щодо викладання предметів, нормативно-правової бази навчального процесу

- Організація навчального процесу в умовах воєнного стану

​

• Обговорення використання платформ, інструментів дистанційного навчання ( при необхідності організувати навчання)
• Обговорення участі школярів в інтернет –олімпіадах, предметних олімпіадах
• Підсумки НМТ -24
• Обговорення новинок методичної літератури, методичних посібників, дидактичних матеріалів
• Обговорення діяльності -онлайн структурного підрозділу в умовах воєнного стану/пандемії

(проведення онлайн-нарад, вебінарів тощо)

​

Планування

Засідання 2

• Про участь школярів в предметних інтернет-олімпіадах, конкурсах, проєктах, чемпіонатах
• Про участь у конкурсі Кенгуру, Левеня, Бобер
• Про атестацію педагогічних працівників
• Про моніторингові дослідження навчальної діяльності учнів 5-6 класів (9кл, 11 кл)

Засідання 3

• Про підготовку учнів 9, 11 класів до ДПА, НМТ/ЗНО, обговорення матеріалів
• Про напрацювання в роботі над науково-методичною проблемою школи

Засідання 4

• Звіти учителів, що атестуються
• Про моніторингові дослідження навчальної діяльності учнів 5 -6 класів (9кл, 11 кл)

​

Засідання 5

- Підсумки діяльності за навчальний рік

​

Нагадування!

Курси неперервної освіти педагогічних працівників при ТКМЦНОІМ

-Курси ТОКІППО

-Сетртифікати за участь в методичних заходах

ТКМЦ НОІМ

-Сертифікати Трансфермістечок, Профмайстерок

-Рішення педради ЗЗСО про зарахування сертифікатів (“На урок”, “Всеосвіта” і т.п.)

​

За атестаційний період -150 годин

​

Самоосвіта – шлях до професійного зростання

Не сумнівайтесь в своїх силах, втілюйте мрії!

​

Дякую за співпрацю!