تعيين تلميذ(ة) للإجابة.
توجيهات و شرح التعليمات.
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.
عمل في ثنائيات.
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 6 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 2 -
اليوم 3 -
هيكلة حصة اليوم
-01افتتاح الحصة
- 02استماع وتحدث
- 03قراءة
-04إملاء
قراءة فقرات بطلاقة في حدود 35 كلمة.
تعرف بنية الحكاية ولعب الأدوار.
تعرف واستعمال إستراتيجية استخراج معلومات صريحة في النص.
التمييز بين ال المنطوقة وغير المنطوقة و كتابة كلمات مملاة تبدأ بها.
على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:
عند نهاية الحصة
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
خذوا الواجب المنزلي ـــــ صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
سَريعٌ
كانَ يَفْرَحُ إِذا رَبِحَ سِباقاً.
سنبدأ تحدي الطلاقة.�سأسحب أسماء 5 تلاميذ من العلبة لقراءة فقرة بدقة واسترسال.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
أمامكم دقيقة واحدة ؛ اقرؤوا الفقرة قراءة صامتة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
يقرأ التلميذ الأول. ويسجل الأستاذ على سجل الطلاقة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
سأقرأ الكلمات. من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْحَليبُ
اَللَّعِبُ
اَلْعِظامُ
انظروا إلى الكلمة جيدا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْحَليبُ
اكتبوا؛ ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح ـــ صححوا.
اَلْحَليبُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
انظروا إلى الكلمة جيدا.
اَللَّعِبُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اكتبوا؛ ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَللَّعِبُ
انظروا إلى الكلمة جيدا.
اَلْعِظامُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْعِظامُ
انتبهوا. من يقرأ الكلمات؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْقُوَّةُ
اَلْجِسْمُ
اَلشُّرْبُ
استماع وتحدث
استماع وتحدث
سنعيد الاستماع للحكاية وسأطرح عليكم أسئلة حول أحداثها. انتبهوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
عرض شريط الحكاية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ماذا وقع في البداية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
في البداية، كان حسام يشاهد العامل يجري وراء الأرنب السريع. من يردد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
� ماذا قال حسام لأمه بعد اكتشافه لسرعة الأرنب؟�
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
سألها عن سبب سرعة الأرنب، وهل الجزر هو السبب؟ - رددوا
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ما هي المشكلة التي أراد حُسامٌ أن يحلها؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
حسام يريد أن يكون عداء سريعا مثل الأرنب. من يردد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ما هو الحل الذي وجده حسام؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
بدأ حسام يأكل الجزر فقط كي يصبح سريعا كالأرنب. من يردد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
كيف تعاملت العائلة مع حسام؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اتفقوا على أن يقوموا بحيلة كي ينوع حسام غذاءه حتى لا تتضرر صحته.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
بماذا انتهت الحكاية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
في النهاية تناول حسام طعاما متنوعا، وركض إلى المرآة كي يرى وجهه. من يردد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
الآن، من يسرد أحداث الحكاية من البداية إلى النهاية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
والآن ستتعرفون الحوار الذي دار بين مجد وندى وهما يعبران عن رأيهما في تفضيل مأكولات.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
استمعوا للحوار. هَلْ تُحِبُّ تَناوُلَ ٱلْجَزَرِ؟
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
هَلْ تُحِبُّ تَناوُلَ ٱلْجَزَرِ؟
أنا لا أحِبُّهُ، بَلْ أُفَضِّلُ تَناوُلَ ٱلْبَطاطِسِ.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
أنا لا أحِبُّهُ، بَلْ أُفَضِّلُ تَناوُلَ ٱلْبَطاطِسِ.
هَلْ تُحِبُّ تَناوُلَ ٱلْجَزَرِ؟
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟
طَعامي ٱلْمُفَضَّلُ هُوَ سَلَطَةُ ٱلْخُضَرِ.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
طَعامي ٱلْمُفَضَّلُ هُوَ سَلَطَةُ ٱلْخُضَرِ.
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟
عم سألت ندى مجدا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
سألته هل يحب تناول الجزر؟ بم أجاب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
أنا لا أحِبُّهُ، بَلْ أُفَضِّلُ تَناوُلَ ٱلْبَطاطِسِ. وعم سألها أيضا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟ بم أجابت؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
�طَعامي ٱلْمُفَضَّلُ هُوَ سَلَطَةُ ٱلْخُضَرِ. من يردد؟�
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
أحسنتم ـــــ لنتذكر الحوار.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
هل تحب تناول الجزر ؟ من يردد؟
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
هَلْ تُحِبُّ تَناوُلَ ٱلْجَزَرِ؟
أنا لا أحِبُّهُ، بَلْ أُفَضِّلُ تَناوُلَ ٱلْبَطاطِسِ - رددوا.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
أنا لا أحِبُّهُ، بَلْ أُفَضِّلُ تَناوُلَ ٱلْبَطاطِسِ.
هَلْ تُحِبُّ تَناوُلَ ٱلْجَزَرِ؟
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟ رددوا.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟
طعامي المفضل هو سلطة الخضر. رددوا
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
طَعامي ٱلْمُفَضَّلُ هُوَ سَلَطَةُ ٱلْخُضَرِ.
وَأَنْتِ ماذا تُفَضِّلينَ؟
لأطلب رأي شخص أبدأ سؤالي ب هل تحب...؟ ماذا تفضل؟ رددوا.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
هَلْ تُحِبُّ...؟
ماذا تُفَضِّلُ...؟
للتعبير عن رأي يمكنني أن أقول :لا أحب - رددوا- أفضل- رددوا.
نشاط اعتيادي
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
هَلْ تُحِبُّ...
ماذا تُفَضِّلُ...؟
لا أُحِبُّ...
بَلْ أُفَضِّلُ...
كل واحد يطرح السؤال على زميله حول طعامه المفضل.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
هَلْ تُحِبُّ...
ماذا تُفَضِّلُ...؟
ستقومون مثنى مثنى للتعبير عن رأيكم حول مأكولاتكم المفضلة
نشاط اعتيادي
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
استراحة ــــ هيا ننشد ــــ رددوا مع النشيد.
افتتاح الحصة
قــــــــــــــــراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
عرض فيديو النشيد.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
قراءة
قراءة
نمر الآن للتدرب على قراءة نص «كادَ يَتَحَوَّلُ أَرْنَباً ! ».
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
تابعوا معي، سأقرأ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
الآن؛ خذوا كراساتكم ص 68 من يقرأ؟ من يواصل؟ تابعوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
نتذكر كيف نجيب عن أسئلة تبدأ ب: متى؟ ماذا فَعَلَ؟
لِطَرْحِ سُؤالٍ حَوْلَ ٱلزَّمانِ: أَبْدأُ ٱلسُّؤالَ بِـ مَتى؟
لِطَرْحِ سُؤالٍ حَوْلَ ٱلْأَحْداثِ: أَبْدَأُ ٱلسُّؤالَ بِـ ماذا فَعَلَ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
خذوا كراساتكم ص 70. أجيبوا عن الأسئلة بما يناسب.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
من يقرأ الفقرة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
من يقرأ السؤال؟ أجيبوا بما يناسب
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
لَمَحَ حُسامٌ ٱلْأَرْنَبَ................
مَتى لَمَحَ حُسامٌ ٱلْأَرْنَبَ؟
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
لَمَحَ حُسامٌ ٱلْأَرْنَبَ ذاتَ صَباحٍ.
مَتى لَمَحَ حُسامٌ ٱلْأَرْنَبَ؟
نقرأ السؤال : ماذا يفعل العامل في الحقل؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
........... ٱلْعامِلُ................. في ٱلْحَقْلِ.
ماذا يَفْعَلُ ٱلْعامِلُ في ٱلْحَقْلِ؟
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
يُلاحِقُ ٱلْعامِلُ ٱلْأَرْنَبَ في ٱلْحَقْلِ.
ماذا يَفْعَلُ ٱلْعامِلُ في ٱلْحَقْلِ؟
الآن اشتغلوا فرادى وأجيبوا عن السؤال بما يناسب
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
.......................................................
ماذا فَعَلَ حُسامٌ لِيَصيرَ سَريعاً كَٱلْأَرْنَبِ؟
الآن اشتغلوا فرادى وأجيبوا عن السؤال بما يناسب
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
لِيَصيرَ حُسامٌ سَريعاً كَٱلْأَرْنَبِ أَكَلَ ٱلْجَزَرَ فَقَطْ.
ماذا فَعَلَ حُسامٌ لِيَصيرَ سَريعاً كَٱلْأَرْنَبِ؟
إملاء
إملاء
ستتعرفون اليوم كيف تكتبون كلمات مملاة تبدأ بـ : الـ .
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
جَزَرٌ
الــــــ
أدخل "ال" على كلمة "جَزَرٌ" تصبح "اَلجَزَر" «
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
جَزَرٌ
اَلْجَزَر
اَلْجَزَرُ . أسمع الصوت لْ في "ال" أضع سكونا فوق اللام. وَ أحذف التنوين.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
جَزَرٌ
اَلْجَزَرُ
أدخل "ال" على كلمة "ضَيْعَةٌ" تصبح "اَلضيعَة" «
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ضَيْعَةٌ
اَلضيْعَة
لا أسمع الصوت لْـ - أكتب اللام و لا أشكله وأضع شدة على الحرف الذي يليه. ثم أحذف التنوين
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ضَيْعَــةٌ
اَلضَّيْعَةُ
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
جَزَرٌ
اَلْجَزَرُ
قَلَـــمٌ
اَلْقَلَمُ
سِباقٌ
اَلسِّباقُ
خذوا ألواحكم. ادخل ال على كلمة «مَطْبَخٌ».
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح. صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْمَطْبَخُ
ادخل ال على كلمة «أرنب».
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح . صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْأَرْنَبُ
ادخل ال على كلمة «نَوْمٌ».
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح . صححوا.
اَلنَّوْمُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اكتبوا « سَمَكٌ».
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
ارفعوا الألواح. صححوا.
اَلسَّمَكُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
من يقرأ؟
اَلْأَرْنَبٌ
اَلنَّوْمُ
اَلسَّمَكُ
اَلْمَطْبَخُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اختتام الحصة
اختتام الحصة
تعرفنا على أحداث الحكاية وترتيبها.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
تدربنا على لعب الأدوار.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
أنا لا أحِبُّهُ، بَلْ أُفَضِّلُ تَناوُلَ ٱلْبَطاطِسِ.
هَلْ تُحِبُّ تَناوُلَ ٱلْجَزَرِ؟
تدربنا على الإجابة عن أسئلة تبدأ بـ: ماذا فعل ــــ متى
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
تدربنا على كتابة كلمات بعد إدخال "ال"
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إملاء
اَلْجَزَرُ
اَلنَّوْمُ
اَلسَّمَكُ
اَلْمَطْبَخُ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟