تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع التربوي
اليوم 1 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم 2 -
اليوم 5 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
-01 انشطة اعتيادية
- 02الطلاقة
- 03المعجم / القراءة
- 04تمارين كتابية
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.
دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
ننشد معا
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أنشدوا
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقوم للإنشاد؟
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
انتبهوا جيدا كيف سأقرأ النصَّ.
أَنا عُصْفورٌ صَغيرٌ كُنْتُ ذا جِسْمٍ نَحيلٍ لَمْ أَسْمَعْ نَصيحَةَ أُمّي وَلا تَحْذيرَ أَبي، فَوَقَعْتُ في مَأْزِقٍ مَعَ قِطٍّ بَرِّيٍّ لَوْلا إِنْقاذُ والِدَيَّ . مُنْذُ ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ وَأَنا أَتَّبِعُ نَصائِحَهُما. نَما ريشي وَتَعَلَّمْتُ ٱلطَّيَرانَ وَها أَنا ذا أَحَلِّقُ عَالِياً.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
استعدوا للقراءة؛ أمامكم دقيقة من أجل قراءة صامتة للفقرة.🖰
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أَنا عُصْفورٌ صَغيرٌ كُنْتُ ذا جِسْمٍ نَحيلٍ لَمْ أَسْمَعْ نَصيحَةَ أُمّي وَلا تَحْذيرَ أَبي، فَوَقَعْتُ في مَأْزِقٍ مَعَ قِطٍّ بَرِّيٍّ لَوْلا إِنْقاذُ والِدَيَّ . مُنْذُ ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ وَأَنا أَتَّبِعُ نَصائِحَهُما. نَما ريشي وَتَعَلَّمْتُ ٱلطَّيَرانَ وَها أَنا ذا أَحَلِّقُ عَالِياً.
التلميذ ....... قم إلى السبورة للقراءة . ويسجل الأستاذ على سجل الطلاقة.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أَنا عُصْفورٌ صَغيرٌ كُنْتُ ذا جِسْمٍ نَحيلٍ لَمْ أَسْمَعْ نَصيحَةَ أُمّي وَلا تَحْذيرَ أَبي، فَوَقَعْتُ في مَأْزِقٍ مَعَ قِطٍّ بَرِّيٍّ لَوْلا إِنْقاذُ والِدَيَّ . مُنْذُ ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ وَأَنا أَتَّبِعُ نَصائِحَهُما. نَما ريشي وَتَعَلَّمْتُ ٱلطَّيَرانَ وَها أَنا ذا أَحَلِّقُ عَالِياً.
� ما عنوان النص الذي تذكركم به هذه الفقرة؟ ما هي شخصياته؟�.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أَنا عُصْفورٌ صَغيرٌ كُنْتُ ذا جِسْمٍ نَحيلٍ لَمْ أَسْمَعْ نَصيحَةَ أُمّي وَلا تَحْذيرَ أَبي، فَوَقَعْتُ في مَأْزِقٍ مَعَ قِطٍّ بَرِّيٍّ لَوْلا إِنْقاذُ والِدَيَّ . مُنْذُ ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ وَأَنا أَتَّبِعُ نَصائِحَهُما. نَما ريشي وَتَعَلَّمْتُ ٱلطَّيَرانَ وَها أَنا ذا أَحَلِّقُ عَالِياً.
خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
سأقرأ الكلمات .من يقرأ ؟
عُصْفورٌ
جِسْمٌ
ريشٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
انظروا إلى الكلمة جيدا.
عُصْفورٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
ارفعوا الألواح، صححوا.
عُصْفورٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
انظروا إلى الكلمة جيدا.
جِسْمٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
اكتبوا.�ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
ارفعوا الألواح، صححوا.
جِسْمٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
انظروا إلى الكلمة جيدا.
ريشٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
ارفعوا الألواح، صححوا.
ريشٌ
افتتاح الحصة
معجم /قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
المعجم / القراءة
المعجم
ماذا تفعل العصفورة؟ من يعبر عن المشهد بجملة؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
تَحْميﭐلْعُصْفورَةُ صِغارَها في ﭐلْعُشِّ.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
ماذا فعل الأصدقاء؟ من يعبر عن المشهد بجملة؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
تَعاوَنَ ﭐلْأَصْدِقاءُ عَلى حَمْلِ ﭐلْكُتُبِ..
ماذا فعلت الأم؟ من يعبر عن المشهد بجملة؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
أَهْدَتِ ﭐلْأُمُّ صَغيرَها هَدِيَّةً.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
ماذا فعلت الطفلة؟ من يعبر عن المشهد بجملة؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
نَظَّمَتِ ﭐلطِّفْلَةُ خِزانَةَ مَلابِسِها.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يعبر عن المشهد بجملة؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
مِنْ عاداتِنا أَكْلُ ﭐلْكُسْكُسِ يَوْمَ ﭐلْجُمُعَةِ.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يعبر عن المشهد بجملة؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
اَللّاعِبُ ذو ﭐلْجِسْمِ ﭐلنَّحيلِ يَرْكُضُ بِسُرْعَةٍ.
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
عاداتٌ
جِسْمٌ نَحيلٌ
تَعاوَنَ
تَحْمي
نَظَّمَتْ
أَهْدَتْ
سنتعرف الآن النص الذي سندرس هذا الأسبوع. عنوان النص هو : لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ العنوان؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!
قبل أن نقرأ النص، سنتوقع عَمَّ سيتحدث هذا النص.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!
اقرؤوا العنوان وانظروا إلى الصورة جيدا. عم سيتحدث النص؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!
من يقول توقعه لنا؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!
سأقرأ النص للتحقق من توقعاتنا. تابعوا جيدا
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!
تابعوا جيدا القراءة؟
لا تَيْأَسْ ياعُمَرُ!
ذاتَ يَوْمٍ، كانَ عُمَر يَجْلِسُ كعادَتِهِ عَلى كُرْسِيِّهِ ٱلْمُتَحَرِّكِ، يُتابِعُ أَقْرانَهُ وَهُمْ يُداعِبونَ ٱلْكُرَةَ. تَذْهَبُ بِهِمْ يَميناً وَيَساراً كَأَسْرابِ ٱلطُّيورِ. كانَ يَقولُ فِي نَفْسِهِ مُتَحَسِّراً: يا لَيْتَني مَعَهُمْ، أَجْري بِٱلْكُرَةِ وَأُراوِغُ، أَهْجُمُ تارَةً، وَتارَةً أُدافِعُ.
اِنْتَبَهَ إِلَيْهِ والِدُهُ، وَقالَ: لا تَحْزَنْ يا بُنَيَّ، أَنْتَ صَبِيٌّ قَوِيٌّ. وَسَتَجِدُ قَريبًا رِياضَةً تُناسِبُكَ.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
سأتابع القراءة؟
في صَباحِ ٱلْيَوْمِ ٱلتّالي، رافَقَ ٱلْأَبُ ٱبْنَهُ إِلى ٱلنّادي ٱلرِّياضِيِّ. تَجَوَّلَ عُمَرُ عَلى كُرْسِيِّهِ مَعَ والِدِهِ بَيْنَ مَلاعِبِ ٱلنّادي. وَفَجْأَةً تَوَقَّفَ ٱلْأَبُ عِنْدَ ٱلْمَسْبَحِ ٱلْكَبيرِ، وَٱسْتَدارَ إِلى عُمَرَ قائِلاً: ها قَدْ وَصَلْنا إِلى مَلْعَبِكِ أَيُّها ٱلْبَطَلُ.
ماذا تَقولُ يا أَبي ؟ كَيْفَ يُمْكِنُ ذَلِكَ وَ أَنا لا أَعْرِفُ ٱلسِّباحَةَ.
تَدَخَّلَ مُدَرِّبُ ٱلسِّباحَةِ قائِلاً: مَرْحَباً يا عُمَرُ، هلْ تَسْمَحُ لي أَنْ أَكونَ مُدَرِّبَكَ ٱلرِّياضِيَّ؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
سأتابع القراءة؟
قالَ عُمَرُ: لَكِنَّنِي لَنْ أَسْتَطيعَ... أَوْقَفَهُ ٱلْمُدَرِّبُ قائِلاً: بَلْ تَسْتَطيعُ. لَقَدْ دَرَّبْتُ أَطْفالًا كَثيرينَ، فَأَصْبَحوا سَبّاحينَ ماهِرينَ.
بَعْدَ ٱلاِسْتِعْدادِ في غُرْفَةِ تَبْديلِ ٱلْمَلابِسِ، ها هُوَ عُمَرُ يَتَمَدَّدُ عَلى طَوّافاتٍ مُلَوَّنَةٍ، َيَدْفَعُ بِيَدَيْهِ ٱلْماءَ كَمِجْدافَيْنِ، شَعَرَ عُمَرُ كَأَنَّهُ يَطيرُ في ٱلسَّماءِ. وَصاحَ إِلى أَبيهِ قائِلًا: شُكْرًا يا أَبَتي، أَظُنُّ أَنَّني وَجَدْتُ رِياضَتي.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من كان توقعه قريبا لمضمون النص؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يقرأ؟
لا تَيْأَسْ ياعُمَرُ!
ذاتَ يَوْمٍ، كانَ عُمَر يَجْلِسُ كعادَتِهِ عَلى كُرْسِيِّهِ ٱلْمُتَحَرِّكِ، يُتابِعُ أَقْرانَهُ وَهُمْ يُداعِبونَ ٱلْكُرَةَ. تَذْهَبُ بِهِمْ يَميناً وَيَساراً كَأَسْرابِ ٱلطُّيورِ. كانَ يَقولُ فِي نَفْسِهِ مُتَحَسِّراً: يا لَيْتَني مَعَهُمْ، أَجْري بِٱلْكُرَةِ وَأُراوِغُ، أَهْجُمُ تارَةً، وَتارَةً أُدافِعُ.
اِنْتَبَهَ إِلَيْهِ والِدُهُ، وَقالَ: لا تَحْزَنْ يا بُنَيَّ، أَنْتَ صَبِيٌّ قَوِيٌّ. وَسَتَجِدُ قَريبًا رِياضَةً تُناسِبُكَ.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يتابع القراءة؟
في صَباحِ ٱلْيَوْمِ ٱلتّالي، رافَقَ ٱلْأَبُ ٱبْنَهُ إِلى ٱلنّادي ٱلرِّياضِيِّ. تَجَوَّلَ عُمَرُ عَلى كُرْسِيِّهِ مَعَ والِدِهِ بَيْنَ مَلاعِبِ ٱلنّادي. وَفَجْأَةً تَوَقَّفَ ٱلْأَبُ عِنْدَ ٱلْمَسْبَحِ ٱلْكَبيرِ، وَٱسْتَدارَ إِلى عُمَرَ قائِلاً: ها قَدْ وَصَلْنا إِلى مَلْعَبِكِ أَيُّها ٱلْبَطَلُ.
ماذا تَقولُ يا أَبي ؟ كَيْفَ يُمْكِنُ ذَلِكَ وَ أَنا لا أَعْرِفُ ٱلسِّباحَةَ.
تَدَخَّلَ مُدَرِّبُ ٱلسِّباحَةِ قائِلاً: مَرْحَباً يا عُمَرُ، هلْ تَسْمَحُ لي أَنْ أَكونَ مُدَرِّبَكَ ٱلرِّياضِيَّ؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يتابع القراءة؟
قالَ عُمَرُ: لَكِنَّنِي لَنْ أَسْتَطيعَ... أَوْقَفَهُ ٱلْمُدَرِّبُ قائِلاً: بَلْ تَسْتَطيعُ. لَقَدْ دَرَّبْتُ أَطْفالًا كَثيرينَ، فَأَصْبَحوا سَبّاحينَ ماهِرينَ.
بَعْدَ ٱلاِسْتِعْدادِ في غُرْفَةِ تَبْديلِ ٱلْمَلابِسِ، ها هُوَ عُمَرُ يَتَمَدَّدُ عَلى طَوّافاتٍ مُلَوَّنَةٍ، َيَدْفَعُ بِيَدَيْهِ ٱلْماءَ كَمِجْدافَيْنِ، شَعَرَ عُمَرُ كَأَنَّهُ يَطيرُ في ٱلسَّماءِ. وَصاحَ إِلى أَبيهِ قائِلًا: شُكْرًا يا أَبَتي، أَظُنُّ أَنَّني وَجَدْتُ رِياضَتي.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
خذوا ألواحكم سأطرح عليكم بعض الأسئلة.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
هل توقعت من خلال الصورة أن عمر سيصبح سباحا؟ اكتبوا في اللوحة: نعم أو لا
نَعَمْ
لا
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
كم مرة تكررت كلمة" عمر"؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
تكررت كلمة" عمر" 8 مرات.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
8
تمارين كتابية
تمارين كتابية
خذوا دفاتركم
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أكملوا الجمل بالكلمات المناسبة لتركيب جمل تامة.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أكملوا الجملة الأولى: الكعك..................
مُتضامِنونَ
مُتَهَوِّرٌ
اَلْأُمُّ
لَذيذٌ
اَلْأَبُ
اَلصَّغيرَةُ
اَلْكَعْكُ...................
اَلْأَصْدِقاءُ................
كيكو...................
...............رَؤوفٌ.
...................حَنونَةٌ.
................مَوْهوبَةٌ.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
صححوا. أكملوا بقية الجمل.
مُتضامِنونَ
مُتَهَوِّرٌ
اَلْأُمُّ
لَذيذٌ
اَلْأَبُ
اَلصَّغيرَةُ
اَلْكَعْكُ لَذيذٌ.
اَلْأَصْدِقاءُ................
كيكو...................
...............رَؤوفٌ.
...................حَنونَةٌ.
................مَوْهوبَةٌ.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
صححوا.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
مُتضامِنونَ
مُتَهَوِّرٌ
اَلْأُمُّ
لَذيذٌ
اَلْأَبُ
اَلصَّغيرَةُ
اَلْكَعْكُ لَذيذٌ.
اَلْأَصْدِقاءُ مُتضامِنونَ.
كيكو مُتَهَوِّرٌ.
اَلْأَبُ رَؤوفٌ.
اَلْأُمُّ حَنونَةٌ.
اَلصَّغيرَةُ مَوْهوبَةٌ.
اختتام الحصة
تدربنا على قراءة فقرة بدقة واسترسال
أَنا عُصْفورٌ صَغيرٌ كُنْتُ ذا جِسْمٍ نَحيلٍ لَمْ أَسْمَعْ نَصيحَةَ أُمّي وَلا تَحْذيرَ أَبي، فَوَقَعْتُ في مَأْزِقٍ مَعَ قِطٍّ بَرِّيٍّ لَوْلا إِنْقاذُ والِدَيَّ . مُنْذُ ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ وَأَنا أَتَّبِعُ نَصائِحَهُما. نَما ريشي وَتَعَلَّمْتُ ٱلطَّيَرانَ وَها أَنا ذا أَحَلِّقُ عَالِياً.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
من يذكرنا بكلمات المعجم؟
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
أكملنا جملا بالكلمات المناسبة.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
مُتضامِنونَ
مُتَهَوِّرٌ
اَلْأُمُّ
لَذيذٌ
اَلْأَبُ
اَلصَّغيرَةُ
اَلْكَعْكُ لَذيذٌ.
اَلْأَصْدِقاءُ مُتضامِنونَ.
كيكو مُتَهَوِّرٌ.
اَلْأَبُ رَؤوفٌ.
اَلْأُمُّ حَنونَةٌ.
اَلصَّغيرَةُ مَوْهوبَةٌ.
اختتام الحصة
في المنزل، تدربوا على قراءة النص ص 57. وضعوا سطرا تحت الكلمات البصرية في النص.
افتتاح الحصة
معجم / قراءة
اختـتام الحــصة
الطلاقة
تمارين كتابية
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟