JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

1 of 52

Sesi 3: �Penyamaan Persepsi Triangulasi, Professional Judgement dan Penulisan Kesimpulan

(2 JP)

PELATIHAN PENGEMBANGAN DIRI ASESOR (PPDA)

TAHUN 2022

2 of 52

Tujuan Pelatihan

Tujuan 1

Mengidentifikasi kesulitan dan tantangan asesor dalam melakukan triangulasi, professional judgment, dan menuliskan kesimpulan

Tujuan 2

Menganalisis hasil telaah dokumen, observasi, wawancara, dan angket untuk menulis kesimpulan dengan menggunakan triangulasi dan professional judgment

Tujuan 3

Menentukan level kinerja berdasarkan kesimpulan penilaian hasil triangulasi dan professional judgment

3 of 52

Alur Kegiatan Pelatihan

(2 JP)

Tanya jawab

(20 Menit)

Tes Sesi 3

(15 Menit)

Pembahasan bagian yang sulit (triangulasi/kesimpulan/ level kinerja)

(45 Menit)

Refleksi & Rencana Aksi

(10 Menit)

“

4 of 52

HASIL ANALISIS KEBUTUHAN

45 menit

5 of 52

Tugas Pendamping sebelum pelatihan (grafik)

Pendamping mengecek siapa yang belum mengirimkan jawaban Analisis Kebutuhan dan mengingatkan peserta di WA grup.
Pendamping membuat grafik untuk semua pertanyaan, sehingga narsum mengetahui apa yang harus dijelaskan ke peserta
Masukan semua grafik dalam slide ppt

6 of 52

7 of 52

Menurut anda butir catatan hasil penggalian data yang dilakukan asesor benar atau salah? Jelaskan!

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

1

8 of 52

9 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Menurut anda butir catatan hasil penggalian data yang dilakukan asesor benar atau salah?

2

10 of 52

11 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Menurut anda catatan hasil penggalian data yang dilakukan asesor benar atau salah?

3

12 of 52

13 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Jika simpulan dibawah merupakan hasil 3 penggalian data di atas. Apakah simpulan yang dibuat asesor benar atau salah?

4

14 of 52

Maka level kinerja adalah 3, setujukah anda dengan pernyataan tersebut ?

15 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Berdasarkan simpulan berikut, (butir 2). Maka level kinerja adalah 3, setujukah anda dengan pernyataan tersebut ?

5

16 of 52

Maka level kinerja adalah 3, setujukah anda dengan pernyataan tersebut ?

17 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Berdasarkan simpulan berikut,(butir 16). Maka level kinerja adalah 3, setujukah anda dengan pernyataan tersebut?

6

18 of 52

Maka level kinerja adalah 4, setujukah anda dengan pernyataan tersebut ?

19 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Berdasarkan simpulan berikut,(butir 21). Maka level kinerja adalah 4, setujukah anda dengan pernyataan tersebut ?

7

20 of 52

Maka level kinerja adalah 4

21 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Berdasarkan simpulan berikut,(butir 27). Maka level kinerja adalah 4, setujukah anda dengan pernyataan tersebut ?

8

22 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Berdasarkan simpulan berikut,(butir 9). Level kinerja butir tersebut adalah ……

9

23 of 52

Grafik Hasil Analisis Kebutuhan

Berdasarkan simpulan berikut, (butir 9). Level kinerja butir tersebut adalah

10

24 of 52

Tugas Narsum

Narsum melihat grafik hasil analisis Kebutuhan yang dibuat oleh pendamping pada slide PPT
Narsum memilih topik yang akan dibahas berdasarkan pilihan dari peserta terbanyak (triangulasi/penentuan level kinerja/menulis kesimpulan).
Narsum dapat memilih materi yang disediakan oleh BAN-S/M berdasarkan topik yang akan dibahas sesuai dengan no2.
Narsum harus memberitahukan solusi dari kesulitan asesor berdasarkan hasil analisis kebutuhan. Jadi pada bagian ini narsum yang aktif menjelaskan (memberi solusi). JANGAN DILAKUKAN diskusi sebelum semua topik yang sulit (belum jelas) dibahas.

Tugas Narasumber untuk Pembahasan hasil analisis kebutuhan

25 of 52

Materi Triangulasi

25

“

26 of 52

Video Mengenai Triangulasi

27 of 52

Mengulangingat tentang Triangulasi

1. Telaah Dokumen
	Pengumpulan data dengan telaah dokumen
No	Aspek yang Ditelaah�dan Indikator	Nama Dokumen	Hasil Telaah Dokumen
1	Perundungan yang dilakukan/dialami siswa, dapat ditelaah dari praktik perundungan fisik, verbal, sosial, seksual, atau dunia maya	Catatan guru/wali kelas yang mencakup jenis perundungan yang terjadi, bentuk pembinaan yang diberikan, dan jenis sanksi yang diberikan	Catatan Guru tentang bully mengolok teman pada 2 (dua) orang anak pada tahun ajaran 2020/2021. Ada tindakan yang dilakukan dan hasil dari setelah diberikan tindakan
2	Pencegahan perundungan, dapat ditelaah dari kegiatan pencegahan perundungan fisik, verbal, sosial, seksual, atau dunia maya	a. Laporan kegiatan pencegahan perundungan yang mencakup agenda, panduan, dan partisipasi siswa; dan �b. Media afirmasi dalam bentuk poster/banner/spa nduk/ leaflet.	Ada laporan pencegahan perundungan mengenai kegiatan perundungan yang terjadi di sekolah, pada bulan Agustus 2021. Media afirmasi berupa bully telah dipajang di mading dalam bentuk forset. Ada 3 (tiga) poster.

Butir No. 4

Siswa terbebas dari perundungan (bully) di sekolah/ madrasah

28 of 52

Hasil Wawancara

No	Aspek yang Diwawancara �dan Indikator	Hasil Wawancara
No	Aspek yang Diwawancara �dan Indikator	Kepala Sekolah / Wakil Kepala	Guru	Perwakilan Orang Tua
1	Pencegahan perundungan di sekolah/madrasah, dapat digali dari: �a. jenis kegiatan; dan �b. partisipasi siswa.	Tidak ada bully di sekolah	Bully tidak ada disekolah	Tidak ada Bully
2	Jenis perundungan yang dilakukan atau dialami siswa, dapat digali dari: perundungan fisik, verbal, sosial, seksual, atau dunia maya.	Tidak ada bully di sekolah	Bully tidak ada disekolah	Tidak ada Bully
3	Penanganan perundungan di sekolah/madrasah, dapat digali dari: �a. bentuk pembinaan; dan �b. jenis sanksi	Diberikan arahan oleh Kepala Sekolah ketika masuk ke dalam kelas. Jika ada akan dipanggil dulu oleh guru jika tidak ada baru diselesaikan oleh Kepala Sekolah	Seandainya bully maka akan diarahkan oleh Kepala Sekolah ketika masuk ke dalam kelas dan diberikan nasihat	Pernah dalam pembelajaran agama, kultum dan upacara

29 of 52

Hasil Angket

No	Pertanyaan	Pilih jawaban yang sesuai	Skor	Jawaban Siswa
No	Pertanyaan	Pilih jawaban yang sesuai	Skor	Siswa 1	Siswa 2	Siswa 3
1	Apakah kamu pernah mendapat penjelasan tentang bully (seperti mengejek, menghina, memalak, atau pelecehan seksual) dari sekolah/ madrasah?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=1; Tidak=0	1	1	1
2	Pernahkah kamu dilatih atau diberi tahu bagaimana cara menghindari bully?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=1; Tidak=0	1	1	1
3	Pernahkah kamu di-bully di sekolah/ madrasah?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=0; Tidak=1	1	1	1
4	Pernahkah kamu mem-bully seseorang di sekolah/madrasahmu?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=0; Tidak=1	1	1	1
5	Pernahkah kamu di-bully melalui media sosial (FB, twitter, Instagram, tik tok, dll)?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=0; Tidak=1	1	1	1
6	Pernahkah kamu mem-bully melalui media sosial (FB, twitter, Instagram, tik tok, dll)?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=0; Tidak=1	1	1	1
7	Kalau kamu menyaksikan temanmu mengalami tindakan bully, apakah kamu berani menolongnya?	🖵 Ya 🖵 Tidak	Ya=1; Tidak=0	1	1	1
8	Kalau kamu di-bully, misalnya diejek, dilecehkan, dipaksa memberi uang, atau disakiti, apa yang kamu lakukan?	🖵 Tidak peduli/ menghindar 🖵 Melaporkan/ melawan	Tidak peduli/ menghindar=0; Melaporkan/ melawan=1	1	1	1

30 of 52

Data ini tidak sejalan karena:

Ada perbedaan antara telaah dokumen dengan angket ataupun wawancara

31 of 52

Bagaimana membuat kesimpulan berdasarkan data yang tidak sinkron?

TIDAK BISA DIBUAT KESIMPULAN!�ANDA HARUS CARI DATA LAIN DULU SUPAYA DATA ABSAH

32 of 52

Materi Menulis Kesimpulan

32

“

33 of 52

KESIMPULAN INI SALAH KARENA�Ada kata yang kontradiksi contoh membudaya namun ada kata yang negatif�

Praktik bebas dari perundungan sudah menjadi budaya di sekolah. Guru dan siswa berperan aktif dalam program pencegahan perundungan di sekolah. Tetapi ada catatan guru terkait perundungan dan belum ditindaklanjuti.

34 of 52

KESIMPULAN INI SALAH KARENA�kalimat ambigu dan terlalu panjang

Siswa sudah tidak melakukan praktik perundungan di sekolahnya. Ada beberapa siswa yang menyampaikan kepada gurunya bahwa di media sosial pernah diejek oleh teman sekolahnya. Perundungan (bully) adalah tindakan menyakiti atau membuat orang lain tidak nyaman, baik dalam bentuk kekerasan verbal, sosial, fisik, seksual, atau daring (cyber bullying); seperti mengolok-olok, mengucilkan, menyebarkan gosip, mengancam, mendorong, memukul, menendang, menjambak, mencuri atau merusak barang milik korban, postingan pesan menghina, membagikan foto/video memalukan, pelecehan seksual.

35 of 52

KESIMPULAN INI SALAH KARENA�copy paste dari level kinerja

Siswa membudayakan praktik bebas dari perundungan dan berperan aktif dalam program pencegahan perundungan di sekolah/madrasah

Level Kinerja 4

36 of 52

KESIMPULAN YANG BAIK

Di sekolah masih terjadi praktik perundungan oleh beberapa siswa, meskipun sekolah telah melakukan upaya pencegahan. Perundungan terjadi karena Sebagian siswa masih menganggap bahwa yang dilakukannya adalah “lucu-lucaan” sekedar candaan. Padahal perilaku tersebut menyakiti perasaan temannya. Hasil angket dan wawancara menyatakan bahwa siswa tidak melakukan dan tidak mengalami perundungan, tetapi dari penelusuran lanjutan hasil “telaah dokumen” diperoleh keterangan bahwa guru masih menemukan kasus perundungan dan sudah dilakukan tindakan untuk membina dan menasihati siswa yang melakukan perundungan

37 of 52

SEMUA data harus absah dan sejalan, jika masih ragu maka asesor mencari data tambahan. Asesor bukan mengubah data yang ada, namun mencari tambahan data lain sehingga tidak ada keraguan.

Kesimpulan jangan copy paste dari level kinerja, namun Asesor wajib menggunakan kalimat sendiri berdasarkan hasil dari penggalian data

Kalimat kesimpulan yang dituliskan harus membuat orang lain yang membaca bisa menentukan level kinerja yang dimaksud. Pilihah kata-kata yang tidak ambigu, tidak ada kata yang kontradiksi dalam kesimpulan Anda. Jangan lupa menuliskan kata kunci sesuai level kinerja yang dimaksud.

Asesor DILARANG hanya menuliskan satu kalimat panjang untuk kesimpulan sehingga pembaca tidak mengerti maksud yang ditulis. Disarankan menulis beberapa kalimat pendek yang efektif dan arti yang jelas.

Jangan memutuskan satu penggalian data sebagai dasar kesimpulan Anda. Misalnya pada butir 4, Asesor memutuskan hanya berdasarkan angket, tapi harus mempertimbangkan penggalian data dari metode yang lain

Jangan lupa kesimpulan kelompok harus sesuai dengan level kinerja kelompok (BUKAN level kinerja individu)

CATATAN DALAM MENULIS KESIMPULAN

38 of 52

Materi Penentuan Level Kinerja

38

“

39 of 52

LEVEL KINERJA INI SALAH KARENA�tidak sesuai dengan kata kunci

Siswa bebas dari praktik perundungan di sekolah/madrasah

Level Kinerja 3

40 of 52

LEVEL KINERJA INI SALAH KARENA�bertentangan dengan kesimpulan

Siswa membudayakan praktik bebas dari perundungan dan berperan aktif dalam program pencegahan perundungan di sekolah/madrasah.

Level Kinerja 4

41 of 52

LEVEL KINERJA KELOMPOK INI SALAH �KARENA kesimpulan masih menggunakan kesimpulan individu

Kesimpulan Asesor 1:

Siswa bebas dari praktik perundungan di sekolah/madrasah

42 of 52

LEVEL KINERJA YANG BAIK�cocok antara level kinerja dan kata kunci pada kesimpulan

Siswa melakukan/mengalami perundungan meskipun sekolah/madrasah telah melakukan upaya pencegahan.

Level Kinerja 2

43 of 52

Asesor membaca kesimpulan yang telah dituliskan

Asesor mencocokan kata kunci yang telah dituliskan untuk menentukan level kinerja

Asesor memilih level kinerja sesuai kalimat kesimpulan yang dituliskan. Pastikan level kinerja tidak bertentangan dengan kesimpulan.

Untuk penentuan level kinerja kelompok, kedua asesor harus berdiskusi sebelum menentukan level kinerja. Jika level kinerja kelompok berbeda dengan level kinerja individu, pastikan kesimpulan harus disesuaikan dengan level kinerja yang disepakati kelompok. Catatan: waktu berdiskusi, jangan hanya setuju dengan pendapat asesor 1

CATATAN DALAM MENENTUKAN LEVEL KINERJA

44 of 52

CONTOH MULAI DARI TRIANGULASI – PENENTUAN LEVEL KINERJA

45 of 52

CONTOH MULAI DARI TRIANGULASI – PENENTUAN LEVEL KINERJA

46 of 52

CONTOH MULAI DARI TRIANGULASI – PENENTUAN LEVEL KINERJA

47 of 52

CONTOH MULAI DARI TRIANGULASI – PENENTUAN LEVEL KINERJA

Pertanyaan:

Apakan kesimpulan dari penggalian data di atas Benar/Salah?
Jika kesimpulan salah, buat kesimpulan yang benar.

…..

Berdasarkan kesimpulan yang Anda buat (jika salah) atau kesimpulan di atas (jika anggap benar), maka capaian kinerja butir ini berada pada level?
Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

48 of 52

Tanya Jawab

20 Menit

49 of 52

Tes Sesi

15 Menit

50 of 52

Refleksi

10 Menit

51 of 52

PROSEDUR REFLEKSI

Klik link ……….. (dibuat oleh BANP pakai google form) yang di share di chat room oleh pendamping kelas.
Silahkan peserta PPDA mengisi form secara individu selama max 10 menit.
pendamping kelas menyalakan music background selama pengisian refleksi

Pertanyaan Refleksi

Hal yang menarik apa yang anda pelajari pada sesi ini?
Sebutkan hal-hal yang bisa ditingkatkan dalam sesi ini?
Jelaskan apa yang anda perlu siapkan saat visitasi berkaitan dengan sesi ini!

52 of 52

Terima kasih!