المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
قراءة وكتابة الأعداد من 1 إلى 9.
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 2
الدرس السادس
المقاعد
محدودة
المرحلة
1
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
عد وتعداد عناصر مجموعة من 1 إلى 9
الدرس 5
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
قراءة وكتابة الأعداد من 1 إلى 9
الدرس 6
العددان 0 و10
الدرس 7
مقارنة عدد عناصر مجموعات
الدرس 8
مراجعة دروس الأسبوع الثاني
درس اليوم
قراءة وكتابة الأعداد من 1 إلى 9.
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
2 دقائق
15 دقائق
20 دقيقة
15 دقيقة
3 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة وكتابة الأعداد من 1 إلى 9.
1. افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
خذوا الألواح.
سنكمل تفكيك العدد 5. العدد 5 هو 1 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
5
1
.
نصحح. العدد 5 هو 1 و4.
5
1
4
العدد 5 هو 2 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
5
2
.
نصحح. العدد 5 هو 2 و3.
5
2
3
العدد 5 هو 3 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
5
3
.
نصحح. العدد 5 هو 3 و2.
5
3
2
العدد 5 هو 4 و...؟
اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
5
4
.
نصحح. العدد 5 هو 4 و1.
5
4
1
في درس اليوم سنتعلم كيف نعد الأشياء ونكتب ونقرأ عددها بالأرقام.
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص
قلم الرصاص
اللوحة
كراسة المتعلم
2. أنشطة تمهيدية
انتبهوا. لدينا 5 أقراص... خمسة.
أعبر عن العدد خمسة بالأرقام هكذا.
| | | | |
| | | | |
5
لاحظوا كيف نكتب العدد 5 بالأرقام.
يمرر الأستاذ أصبعه على العدد 5 انطلاقا من السهم
الآن سنكتب العدد 5 في الهواء.
يرسم الأستاذ بأصبعه العدد 5 في الهواء ويطلب من المتعلمين فعل نفس الشيء.
اكتبوا العدد 5 على الألواح.
يمر الأستاذ بين الصفوف لدعم المتعثرين
ارفعوا الألواح.
5
| | | | |
| | | | |
انتبهوا. لدينا 6 أقراص... ستة.
أعبر عن العدد ستة بالأرقام هكذا.
| | | | |
| | | | |
6
لاحظوا كيف نكتب العدد 6 بالأرقام.
يمرر الأستاذ أصبعه على العدد 6 انطلاقا من السهم
الآن سنكتب العدد 6 في الهواء.
يرسم الأستاذ بأصبعه العدد 6 في الهواء ويطلب من المتعلمين فعل نفس الشيء.
اكتبوا العدد 6 على الألواح.
يمر الأستاذ بين الصفوف لدعم المتعثرين
ارفعوا الألواح.
6
| | | | |
| | | | |
انتبهوا. لدينا 7 أقراص... سبعة.
أعبر عن العدد سبعة بالأرقام هكذا.
| | | | |
| | | | |
لاحظوا كيف نكتب العدد 7 بالأرقام.
يمرر الأستاذ أصبعه على العدد 7 انطلاقا من السهم
الآن سنكتب العدد 7 في الهواء.
يرسم الأستاذ بأصبعه العدد 7 في الهواء ويطلب من المتعلمين فعل نفس الشيء.
اكتبوا العدد 7 على الألواح.
يمر الأستاذ بين الصفوف لدعم المتعثرين
ارفعوا الألواح.
| | | | |
| | | | |
انتبهوا. لدينا 8 أقراص... ثمانية.
أعبر عن العدد ثمانية بالأرقام هكذا.
| | | | |
| | | | |
8
لاحظوا كيف نكتب العدد 8 بالأرقام.
يمرر الأستاذ أصبعه على العدد 8 انطلاقا من السهم
الآن سنكتب العدد 8 في الهواء.
يرسم الأستاذ بأصبعه العدد 8 في الهواء ويطلب من المتعلمين فعل نفس الشيء.
اكتبوا العدد 8 على الألواح.
يمر الأستاذ بين الصفوف لدعم المتعثرين
ارفعوا الألواح.
8
| | | | |
| | | | |
انتبهوا. لدينا 9 أقراص... تسعة.
أعبر عن العدد تسعة بالأرقام هكذا.
| | | | |
| | | | |
9
لاحظوا كيف نكتب العدد 9 بالأرقام.
يمرر الأستاذ أصبعه على العدد 9 انطلاقا من السهم
الآن سنكتب العدد 9 في الهواء.
يرسم الأستاذ بأصبعه العدد 9 في الهواء ويطلب من المتعلمين فعل نفس الشيء.
اكتبوا العدد 9 على الألواح.
يمر الأستاذ بين الصفوف لدعم المتعثرين
ارفعوا الألواح.
9
| | | | |
| | | | |
خذوا الصفحة 20 وانجزوا النشاط 3. اقرؤوا واكتبوا الأعداد من 5 إلى 9.
لديكم 5 دقائق. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
النشاط الرئيسي
سننتقل الآن إلى النشاط الرئيسي.
انتبهوا. سأعد السيارات في المجموعة الأولى وأكتب العدد المناسب.
ماهي الخطوة الأولى؟
أعد وأضع علامة تحت كل سيارة لكيلا أعدها مرتين.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة. ما هي الخطوة الثانية؟
أقول العدد: 5 سيارات.. خمسة.
ما هي الخطوة الثالثة؟
أكتب العدد 5 بالأرقام أسفل السيارات هكذا.
5
ينبغي أن نتذكر خطوات العد وكتابة العدد بالأرقام. ماهي الخطوة الأولى؟
نعم. أعد وأضع خطا تحت كل عنصر قمت بعده . ما هي الخطوة الثانية؟
أَعُدُّ
نعم. أقول العدد. ما هي الخطوة الثالثة؟
أَقولُ الْعَدَدَ
أَعُدُّ
أكتب العدد بالأرقام.
أَقولُ الْعَدَدَ
أَكْتُبُ الْعَدَدَ بِالأَرْقامِ
5
أَعُدُّ
الآن سنشتغل على الكراسات. خذوا الصفحة 21. النشاط 4.
كل واحد منكم سيكتب عدد السيارات في كل مجموعة بالأرقام.
لديكم 5 دقائق. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
ناقشوا مع زملائكم قبل أن نصحح جماعة.
نصحح جماعة.
8
6
9
أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
كل واحد منكم سينجز النشاط 5 بمفرده. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
3
6
9
5
8
5. اختتام الحصة
ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا بالخطوات التي اتبعناها؟
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 20 و21.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.