1 of 23

وزارة التربية والتعليم

وزارة التّربية والتّعليم����مديرية التّربية والتّعليم \ بيت لحم

تصميم مواقف تعليمية  � لطلبة المرحلة الأساسية(1-4)�لمهارات اللغة العربية

للفصل الدّراسي الأول   �2021 م

2 of 23

تصميم مواقف تعليمية

لمهارات اللغة العربية

لطلبة الصّف الرّابع

3 of 23

فَريقُ الْعَمَل

مشرفة المرحلة : أ.ختام شحادة

آلاء محمد عدوي

أمل شعلان

ميساء بلاصي

غادة عليان

ميسون الدبس

ميسون حميد

نرمين هماش

أحلام عبيات

نيفين محمد

رحاب صلاحات

سحر أبو مفرح

ميسون حميدة

كفاح جعارة

4 of 23

الْعنوان

" دخول الباء على الاسم المعرف بأل "

5 of 23

الهدف

أن يضيف الطّالب الْباء على الاسم المعرف بأل .

إضافة الْباء على الاسم المعرف بأل وكتابته وقراءته.

ورقة عمل

لعبة تربوية

" دخول الْباء على الاسم المعرف بأل

الهدف التّعليمي

المخرج المتوقع بعد العرض

النّشاط التّطبيقي البيتي

6 of 23

الخبرات السّابقة البنائية

  1. ما هي أقسام الْكلام ؟
  2. ما أنواع الحروف في اللّغة العربية ؟
  3. هات مثالاً على بعض أنواع الحروف الّتي ذكرتها ؟
  4. ما أنواع اللّام في اللّغة العربية ؟

7 of 23

الْعَرْض

8 of 23

هيا نشاهد ونستمع معاً

9 of 23

الرابط

10 of 23

  1. ما القضية الإملائية الّتي تحدّث عنها الفيديو ؟
  2. ما أنواع اللاّم الّتي ذكرت في الفيديو ؟
  3. اذكر بعضاً من الأسماء الّتي ذكرت في الفيديو ؟
  4. ما الحروف الّتي ذكرت في الفيديو والّتي أضيفت إلى الأسماء ؟

العرض/ مناقشة محتوى الفيديو

11 of 23

العرض/ مناقشة الأمثلة

تأكل الفتاةُ بالمِلعقة .

يَحْرُثُ الْفَلاحُ أرْضَهُ بالْمِحراث.

  1. ما نوع اللّام في كلمتي الملعقة / المِحْراث ؟
  2. ما الحرف الّذي أضفناه لكلمة الملعقة / المِحْراث ؟
  3. هل حصل تغيير عند دخول الباء على الاسم المعرف بأل ؟
  4. ما نوع الهمزة في كلمتي الملعقة / المِحْراث ؟

12 of 23

العرض/ مناقشة وتحليل

تقصفُ اسْرائيلُ غَزَةَ بِالصّواريخ

بالصّواريخ

أصلها

الصّواريخ

إضافة الْباء المكسورة

الصّواريخ

تَثْبُت همزة الوصل وتضاف الباء المكسورة لتصبح بالصّواريخ

13 of 23

عند دخول حرف الجر "الْباء المكسورة" على الاسم المعرف بأل سواء كانت اللام شمسية أم قمرية تثبت همزة الوصل في بداية الكلمة في الكتابة .

مثل : الْقلم بالْقلم

العرض / نستنتج أن :

14 of 23

العرض / تدريب

املأ الْفراغ بالكلمة المناسبة :

  1. سافرت إلى السّعودية بـ -------------------
  2. كتب الّطّالبُ بـ ----------------------------
  3. اشتغل سعيد بـ ---------------------------

ادخل الباء على الأسماء الآتية :

الماء / السّيف / الألوان

15 of 23

ّ

العرض / تدريب

اعد كتابة الكلمات الملونة بإدخال أل التعريف عليها وحذف الباء :

  1. ذهبتُ إلى السّوق بالسِّيارة . --------------------
  2. أتحلى بالصّدق في كلامي .-------------------
  3. بالكمامة نحمي أنفسنا من فيروس كورونا . -------------

16 of 23

هَيّا نَلْعَب

17 of 23

ألعب وأتعلم مع اللغة العربية

18 of 23

غلق الموقف التّعليمي

19 of 23

غلق الموقف

غلق الموقف التّعليمي

عزيزي الطّالب هيّا ندخل الباء على الأسماء المعرفة بأل ونوظفها في جمل مفيدة:

الكرة / التذّوق / الطّائرة / العين

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20 of 23

النّشاط التّطبيقي البيتي

21 of 23

النّشاط التّطبيقي

البيتي الأول

عزيزي الطّالب : بعد تنفيذ النشاط أرجو تصويره وأرساله عبر الإيسكول .

حدد حروف الجر المتصلة من بين الحروف التّالية :

ثمّ / عن / بِ / على / لن / كيف / اللام / الفاء / الكاف

حدد الخطأ في الجمل الآتية ثم صححه :

  1. نسمعُ بلأذن .
  2. كتب المعلم بقلم الأحمر .
  3. يقوم عاصمٌ بارسم .

أدخل حرف الباء على الكلمات التّالية ووظفها في جمل مفيدة :

الوقاية \ التطعيم

------------------------------------------------

------------------------------------------------

22 of 23

النّشاط التّطبيقي البيتي الثّاني

عزيزي الطّالب : سيكون رابط اللعبة على الإيسكول .

اللعبة تربوية

حروف الجر

23 of 23

وفقكم الله يا أبطال

أنتم مميزون