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L’enseignant parle

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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 4

Séance 2

• Activités orales
• Évaluation

• Activités d’écriture
• Évaluation

Séance 6

Séance 5

• Évaluation

• Évaluation

Séance 1

• Activités de vocabulaire
• Évaluation

Séance 3

• Activités de lecture
• Évaluation

Plan de la séance 1

• Écrire un texte.

1. Activité 1

• Points de langue.

1. Activité 1

2. Activité 2

(ة)خاص بالأستاذ

Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :

• Répondre correctement aux exercices de langue.
• Écrire un texte.

* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.

Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.

Activité 1

Activité 2

Prenez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Tu ________________ de la Marche Verte

te souviens

se souvient

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Tu te souviens de la Marche Verte.

te souviens

se souvient

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Il __________ un minaret soigneusement sculpté.

a découvert

ont découvert

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Il a découvert un minaret soigneusement sculpté.

a découvert

ont découvert

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Les habitants __________ pour le festival d’Ahidous.

se réunissent

se réunit

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Les habitants se réunissent pour le festival d’Ahidous.

se réunissent

se réunit

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Transformez en adverbe. Ecrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Le minaret est sculpté avec élégance.

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Le minaret est sculpté élégamment.

Activité 1

Activité 2

Prenez vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Transformez la phrase suivante comme dans l’exemple. Écrivez la réponse sur �vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Salim travaille à l’école pour réussir.

Activité 1

Activité 2

Transformez la phrase suivante comme dans l’exemple. Écrivez la réponse sur �vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

La mosquée est décorée soigneusement.

Activité 1

Activité 2

Transformez la phrase suivante comme dans l’exemple. Écrivez la réponse sur �vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

La danse que regarde la famille est collective.

Activité 1

Activité 2

Transformez la phrase suivante comme dans l’exemple. Écrivez la réponse sur �vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

La fermeture du stade a eu lieu hier.

Activité 1

Activité 2

Plan de la séance

• Points de langue

• Écrire un texte.

2, Activité 2

2. Activité 2

1. Activité 1

Maintenant, nous allons écrire un texte.

Activité 1

Activité 2

Prenez vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Vous allez écrire un paragraphe en vous posant les questions ci-dessous. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

1. Te souviens-tu de la révolution du Roi et du peuple ?
2. Pourquoi les Marocains ont-ils organisé la Marche verte ?
3. Qu’est-ce que tu as découvert à la Koutoubia ?
4. Comment est le minaret ?

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire son paragraphe ?

Activité 1

Activité 2

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, faites l’activité 3.

Activité 1

Activité 2

Évaluation des acquis

de la période 5

Les compétences évaluées

CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.

PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

PO3 Prendre la parole pour partager des informations.

LF1 Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

LF2 Lire des textes correctement et avec fluidité.

​

• Les items d’évaluation sont relatifs aux compétences suivantes : CO1, CO2, PO1, PO2, PO3, LF1 et LF2.
• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau

​

• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow) ;

​

• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, copie, dessin;

​

• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0-10) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 135, de lire le texte et de répondre aux questions de compréhension.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : �Récupérer – Défendre – Les motifs - La patience – La musique Gnaoua .

1 réponse correcte = 2 points

CO2. Comprendre, à l’oral, des phrases et des textes.

Regarde les images. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : Les enfants participent à un jeu – La Koutoubia est à Marrakech – Au Maroc, il y a beaucoup de monuments historiques – Le garçon a de l’attachement pour sa maman – La marche verte est un évènement historique.

1 réponse correcte = 2 points

PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français et met-le dans une phrase .

1 réponse correcte = 2 points

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant

les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points

• Pourquoi les Marocains ont organisé la marche verte ?
• Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?
• Comment est le zellige marocain ?
• Comment est le minaret de la Koutoubia ?
• Comment est la danse d’Ahidous ?

PO3. Prendre la parole pour parler d’évènements historiques, de monuments historiques et des festivals.

Parle des évènements historiques, des monuments et des arts traditionnels du Maroc. �Tu dois dire 5 phrases.

1 phrase = 2 points

Situation : Parle des évènements historiques, des monuments et des arts traditionnels du Maroc.

LF1. Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

• Item 1 (4points)
• Item 2 ( 6 points)

Je vais te montrer des mots et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 4 mots.

1 réponse correcte = 1 point

Item 1. Lis les mots correctement ( 4 points).

Collective

Traditionnel

Le minaret

Défendre

La patrie

Réclamer

Joyeuse

La patience

L’exil

Lis les phrases suivantes correctement et avec fluidité.

Item 2. Lis les phrases correctement et avec fluidité ( 6 points).

1. La marche verte est pacifique.
2. Le minaret est sculpté soigneusement.

Fluidité = 1 point ( 0,5 par phrase)

Correction = 5 points ( 0,5 par mot)

LF2. Lire des textes correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

Voici le paragraphe que tu vas lire. Observe le paragraphe pendant 30 secondes. Après, tu commences la lecture. Tu dois lire le paragraphe correctement et avec fluidité.

Hier, Amine a découvert le festival de Gnaoua. Chaque année, les gens se réunissent à Essaouira pour participer au festival. La musique Gnaoua est spirituelle et internationale.

C’est fini. Reviens à ta place !