Fomentando

la

independencia

16 de Noviembre de 2021

Translated by Vivian Martínez

Traducción por Vivian Martínez

La independencia en estudiantes

pre-escolares

Cada día los niños observan cómo los adultos en sus vidas modelan diferentes tareas como cocinar o ir de compras. Los niños rápidamente muestran interés y quieren ser parte de estas tareas cotidianas y usan su curiosidad para ganar independencia.

Oportunidades para ganar independencia es una pieza clave en el desarrollo de los niños. Nuestros pre-escolares continúan sorprendiéndonos en todo lo que pueden hacer independientemente.

Pregunta-

¿Cual es un área de independencia en la que su hijo está haciendo muy bien/ prosperando/mejorando? ¿Cuál es un área usted desea que su niño domine este año escolar?

La importancia de la independencia

Construir independencia es una parte importante en el desarrollo

de un niño:

• Destrezas sociales, sociabilidad, ser consciente de sí mismo y ser sensible hacia otras personas.
• Autosuficiencia
• Autoestima~ disciplina y creer en ellos mismos
• Confianza
• Promueve motivación y perseverancia

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¡El mayor beneficio de alentar a su niño de que sea

independiente es que los niños aprenden cómo ayudar

a las personas que los rodean!

Un ambiente independiente

En la escuela:

• Estableciendo una rutina usando un itinerario visual que ayude a los estudiantes saber qué actividad viene luego.
• Etiquetando artículos para que los estudiantes sepan donde encontrar las cosas y también donde ponerlos a la hora de recoger.
• Usar pistas visuales y auditivas que ayudan a los estudiantes (por ejemplo, una canción para recoger, un póster que ilustra cómo lavarse las manos)

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En el hogar:

• Sillas y mesas pequeñas que invitan y animan a que los niños dibujen y construyan cosas.
• Colocar artículos en lugares que puedan alcanzarlos
• Usted tal vez quiera organizar los juguetes de una manera que se le haga fácil al niño alcanzarlos y también recogerlos.

Rutinas e independencia

Niños (y adultos) funcionamos muy bien con rutinas tanto en el salón de clases como en nuestros hogares. Cuando le proveemos una rutina estamos permitiendo que los niños vayan durante el día con confianza y seguridad en vez de incertidumbre.

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Rutinas apoyan la independencia:

• Influyen en el desarrollo emocional, cognitivo, y social del niño
• Ayudan a que los niños se sientan seguros
• Ayudan a que los niños entiendan las expectativas (lo que se espera de ellos)
• Ayudan a reducir problemas de comportamiento
• Puede resultar en tasas más altas de participación, en otras palabras puede resultar en que los niños participen más en diferentes actividades.

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Rutinas

En la escuela: Una parte esencial de nuestro día escolar es el itinerario diario o rutina. Así es que lo hacemos:

• Usando un itinerario visual que es revisado durante el día.
• Advertencias de transición
• Reglas y expectativas del salón
• Seguir las expectativas
• Repasar el calendario del mes todos los días contando los días que pasaron y los que vienen.
• Canciones, visuales, y juegos para usar como modelos y recordatorios.

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En el hogar: Tener rutinas en el hogar puede ayudar a su niño a que sea más independiente. Puede ayudar haciendo lo siguiente:

• Una rutina en la mañana
• Una rutina a la hora de acostarse a dormir
• Un itinerario en los fines de semanas
• Un itinerario para la cena
• Un itinerario para hacer los quehaceres del hogar
• Reglas y expectativas claras en el hogar
• Seguir las expectativas del hogar.
• Hacer que los niños ayuden a crear un itinerario
• Calendario para presagiar eventos futuros

Opciones

Proveer oportunidades a los preescolares les da la oportunidad de usar su voz, desarrollar su sentido de responsabilidad, y resolver problemas. ¡Proveer opciones es una manera de comenzar los primeros pasos a ser más independiente!

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• Sé consistente - Si usted le da opciones a un niño una vez pero no la próxima vez, ellos naturalmente, se van a frustrar y van a protestar/se van a quejar. Esta confusión usualmente resulta en que ellos se resistan, pregunten, o se rehúsan a cooperar como una manera para poder determinar donde realmente están los límites.
• Evite abrumarlos - Mientras es una buena idea permitirle a los niños que den su opinión, demasiadas de opciones puede abrumarnos o poner demasiada presión en ellos.

Opciones

• Crea un ritual en torno a las opciones - Haga ciertas opciones un “ritual.” Por ejemplo,
• Una noche de películas~ puede escoger entre dos películas
• Biblioteca: dejarle escoger el mismo número de libros cada vez que visite la biblioteca.
• La hora de acostarse a dormir pueden escoger entre dejar una pequeña luz de noche prendida o dejar la puerta abierta.
• Proporciona refuerzo - Si su niño elige hacer diligencias con usted, usted puede decirle, “Estoy contenta (o) que elegistes ayudarme. Hacer diligencias es más divertido cuando tú estás a mi lado.”
• Pregunte que ayuden a resolver problemas - Crea una lista con figuras de líneas con dibujos de todas las cosas que el niño tiene que hacer para estar listo, haga que tache cada cosa una vez las complete. Pregúntale a su niño que le ayude encontrar una solución.

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Opciones

En la escuela- Nuestro plan de estudio o currículo: Herramientas de la mente (Tools of the Mind), provee múltiples oportunidades durante el dia, y todos los días para que los niños escojan diferentes opciones independientemente.

• Durante el planeo de jugar - Es importante que los niños aprendan a autorregularse para que así puedan entender el proceso de tomar turnos y ser flexibles en el proceso de tomar decisiones.
• Tiempo para jugar libremente - Estudiantes pueden escoger un área para comenzar a jugar, a veces ellos escogen donde quieren jugar y otras veces puede escoger jugar con amigos.
• Amigo de lectura - Los estudiantes puede seleccionar un libro para leer con un compañero de clases.

En el hogar- Se puede presentar opciones simples durante el día para que sientan que son parte del proceso de planificación e implementación.

• Dele al niño dos opciones de escoger cómo vestirse por el dia.
• Déjelos escoger entre quedarse en la casa o ir con usted a hacer recados, cuando sea posible.
• Dele a su preescolar la opción de escoger entre dos frutas para almuerzo/merienda.
• Déjale escoger entre dos juegos para jugar.

Deje que su niño le AYUDE

En la escuela: A los estudiantes les encanta sentirse serviciales. Las maestras encuentran momentos durante el dia para fomentar este sentimiento. Los estudiantes pueden prender y apagar las luces, ser el líder de una canción o de la fila, cargar cosas a un nuevo lugar, recolectar articulos o barrer.

En el hogar: Cuando los niños ayudan a su familia con trabajos grandes, los niños aprenden a trabajar con otras personas, solucionar problemas, comprender y contribuir a la familia.

Cuando se le provee con oportunidades para ayudar a los niños se sienten parte de su comunidad y ambiente. Desarrolla su confianza y autoestima y también los ayuda a estar dispuestos a ayudar a otros que están en necesidad.

Deje que su niño le AYUDE

• Cocinando y horneando
• Lavando vegetales
• Moviendo la masa
• Limpieza
• Enjuagando los platos
• Limpiando el polvo
• Vaciando el bote de basura
• Cuidando las mascotas
• Alimentando
• Cepillando
• Caminando

• Lavanderia
• Llevando la canasta de ropa
• Clasificando
• Llevando la ropa limpia a los cuartos
• Jardineria
• Haciendo hoyos
• Sembrando semillas
• Rastrillar hojas
• Desyerbar
• Echandole agua a las plantas de adentro de la casa y afuera

Maneras en que su niño puede ayudar en su hogar:

Recogiendo

Una de las mejores maneras en que los niños pueden ayudar en la casa es apoyándolos a que limpien. Esto les da a los niños responsabilidades, que va mano a mano con crear independencia.

¿Cómo animar a su preescolar a que limpie la casa?

• Se específico con las palabras que use. En vez de decir “limpia/recoge,” digale a su niño, “Recoge los bloques primero y después las muñecas.”
• Descomponga las direcciones en pequeños pasos, tareas más manejables para que así su niño no se sienta sobrecargado.
• Explique por qué limpiar es necesario.
• Use música o haga un juego para hacerlo más divertido.
• Dele un cumplido a su niño por trabajar duro y poner un gran esfuerzo en su trabajo.

Limpiando

Los niños son capaces de ayudar con actividades de limpieza de diferentes maneras tanto en el salón como afuera del salón.

En la escuela:

• Jugar 3-5 minutos de música para recoger y medir cuánto tiempo le toma recoger.
• Tirando la basura.
• Utilizando un recogedor y escoba para recoger escombros.
• Limpiando pequeños derrames
• Poner los juguetes donde van cuando se le dice o se le pregunte que lo haga.
• Limpiando manchas de pintura/ marcadores/ crayolas.
• Manteniendo el espacio del cubículo limpio.

En el hogar:

• Limpiando sus juguetes
• Poniendo los platos en el lavabo
• Limpiando derrames
• Poniendo la lavandería en el cesto/hamper
• Poniendo la ropa en las gavetas

Felicitar

Afirmación positiva en el diario vivir contribuye al bienestar y éxito de su niño. Es más probable que su preescolar repita un comportamiento positivo y expectativas si se les felicita por trabajar fuerte.

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En la escuela: Las maestras trabajan cercanamente con los estudiantes durante el planeo de juego y el tiempo de juego para proveer apoyo cuando sea necesario. Es tiempo de trabajar de uno a uno que permite que el estudiante reciba un mensaje positivo y genuino por su trabajo. Las felicitaciones tienen que ser sinceras y específicas.

En el hogar: Cómo usar felicitaciones efectivamente:

• Felicite o alague a su nino sinceramente y honestamente
• Sea específico y descriptivo
• Felicite su esfuerzo y el proceso, no su habilidad

Ejemplos de felicitaciones efectivas:

• “Escuchastes muy bien y seguistes las instrucciones sin ninguna ayuda”
• “¡La semana pasada no pudistes patear la bola, pero practicaste y ahora si puedes!"

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Resolviendo problemas

¡Resolver problemas es un elemento clave en fomentar independencia!

¡Preescolares que utilizan sus destrezas sociales para resolver algunos problemas independientemente están trabajando en aprendizaje que es para toda la vida!

Es importante dejar que los preescolares que se están desarrollando se encuentren con problemas que son apropiados para su edad y tratar de que ellos lo manejen con apoyo mínimo o con ningún tipo de apoyo.

Resolviendo problemas

En la escuela: Los estudiantes aprenden a cómo resolver problemas menores en el salón. Algunas maneras en las que esto ocurre son:

• Fomentando usar lenguaje para resolver cuestiones, o expresar lo que quieren o necesitan.
• Resolver problemas: (Ejemplo: Se me arrimo mi jugo. Debo limpiarlo con un papel toalla.)
• Preguntar a un amigo por ayuda, tratar de buscar ayuda de un amigo o compañero de clase antes de preguntarle a la maestra.
• Necesitamos tomar turnos usando los juguetes. Voy a buscar un temporizador para ayudarnos a tomar turnos.

En el hogar:

• Anime a su hijo a encontrar soluciones antes de que usted intervenga.
• Anime a su hijo a resolver problemas con sus compañeros y hermanos.
• Guíe a su hijo a resolver problemas ayudándole a comprender el punto de vista de otro niño.
• Ayude a su hijo a mantener la calma y a usar palabras, “Estoy enojado porque me quitaste el balón.”
• Quédese cerca y observe cómo los niños resuelven su problema. Estar cerca ayuda a que los niños estén en su mejor comportamiento. Así es como comienzan a desarrollar confianza y la habilidad para comunicarse de manera honesta, tranquila, y cortés con los demás.

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Fomentando la independencia

La independencia viene en todas formas y tamaños. Desde resolver problemas y cerrar la cremallera de su propio abrigo hasta trabajar en una tarea durante periodos de tiempo prolongados y respetando los límites. Con nuestra conección entre el hogar y la escuela, podemos ayudar a nuestros niños de edad preescolar a alcanzar nuevas metas fomentando su deseo por independencia.

¡Tome un minuto extra para enseñarle a su niño y hacer que trate algo nuevo, se sorprenderá de todo lo que puede hacer!

Cierre

Piense en las primeras preguntas que le hicimos…

¿Cúal es un área de independencia en la que su hijo prospera o hace muy bien? ¿Cúal es un área que usted desea que su hijo domine este año?

Hagase una pregunta mas...

Con esta nueva información, ¿cúal es una forma en la que puede ayudar a su hijo (a) alcanzar la meta de independencia?

Recursos

www.naeyc.org/our-work/families/big-jobs-home

http://loveplayandlearn.com/foster-independence-children/

https://www.psychologytoday.com/us/blog/joyful-parenting/201602/5-guidelines-giving-kids-choices

https://toodrie.com/best-ways-compliment-children/

https://www.parentingforbrain.com/words-of-encouragement-for-kids/

http://www.earlychildhoodnews.com/earlychildhood/article_view.aspx?ArticleID=607