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自己紹介

小野憲史

①ライター活動（ゲームジャーナリスト）

②コミュニティ活動（IGDA日本、ゲームライターコミュニティ）

③教育活動（東京ネットウエイブ）�　「ゲームメディア概論」1年生19人、2年生30人�　「ゲームのおもしろさを分析して、テキストで表現する」ことが狙い�　→授業資料はFacebookのグループページで紹介中

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非常勤講師のメリット・デメリット

毎週金曜日、年間で約8ヶ月授業（1コマ90分＊2＊２＝1日6時間授業）�毎週木曜日は授業準備を行う

メリット

定期収入の確保�ライター業以外の収入・キャリア�自分の仕事の棚卸し�講演(おもてなし)スキルの向上�今の学生の気質や流行がわかる

�

デメリット

小回りが効きにくい（取材など）�授業準備が結構たいへん�

直接収入とは別のメリットがあるので、1回はやってみるのがオススメ

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ゲーム紹介記事の書き方（第2回目）

①ゲームの概要

②（ストーリーゲームの場合）主人公と冒険の目的

③ゲーム体験

④補足情報

これが書けない学生が多い

参考　https://gamewriter.jp/?p=295

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EMSフレームワーク(Ends and Means Stracture)

基本形　○○を××して△△を□□するゲーム

拡張形　【主語】○○を××して△△を□□するゲーム�　　　　○○を【形容詞】××して△△を【形容詞】□□するゲーム�　　　　○○を××して【制限】△△を□□するゲーム�　　　　○○を××して△△を□□する【ジャンル】ゲーム

例：パズルを連鎖させてドラゴンを倒すゲーム（パズドラ）�　　戦国大名が富国強兵を進めて全国を統一するゲーム（信長の野望）

＊神奈川工科大学情報メディア学部　中村隆之氏考案�　　�　　

参考　http://digrajapan.org/conf2015/digraj_conf2015_proc.pdf

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5分間ゲームプレゼン　テンプレート

①ゲームの概要紹介（EMSフレームワーク）　1分�②ゲームの差別化ポイント　各1分�　　差別化ポイント1　「グラフィックがすごい」�　　差別化ポイント2　「キャラクターが魅力的」�　　差別化ポイント3　「シナリオが感動的」�③核となるゲームメカニクス　1分�④まとめ

ゲームの内容は良くわかるが、今ひとつピンとこない

ゲームのおもしろさが理解しにくい

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「誰に」「どんな楽しさを」提供するのか

ゴールデンサークル理論

例：Wii

WHY ：ゲーム人口を増やす�HOW ：コントローラーのボタン数を減らす�　　　遊んでいる姿が楽しそう�　　　省スペース・省電力�WHAT：モーションコントローラーを活用したゲーム機

ゲーム企画の場合、WHYは「どんなお客様に」「どんな楽しさを提供するのか」とまとめられる

参考　https://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action?language=ja

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ゲーム紹介記事への応用

①人間関係で悩んでいる時って、ありませんか？�→「20代男性読者」の「身近なストレス」を解消したい

②そんな時は格闘ゲームで他人をボコボコにするのが一番！�→具体的な解決方法の提案

③中でも○○○○はAでBでCでDで･･･（具体的な説明）�→もっとも効率的、オススメな商品はこちら

WHY

HOW

WHAT

WHYが決まればHOWとWHATが導かれる

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EMSフレームワークの拡張

○○を××して△△を□□するゲーム�　　　　　　　↓�○○を××して△△を□□することで、※※に●●を提供するゲーム

※※：想定ユーザー�●●：具体的なおもしろさ（爽快感、達成感、モノを集める、親密になる……）

＊中村研では「ユーザー」「ベネフィット」と定義

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5分間ゲームプレゼン　テンプレート2.0

①ゲームの概要紹介（EMSフレームワーク改）　1分�　○○を××して△△を□□することで、※※に●●を提供するゲーム�②ゲームの差別化ポイント　各1分�　　差別化ポイント1�　　差別化ポイント2�　　差別化ポイント3�③核となるゲームメカニクス　1分�④まとめ

これは「（学生が就職活動で作る）ゲーム企画書」と構成が同じ！�　ゲーム紹介記事：一般読者を対象にゲーム内容を紹介�　ゲーム企画書　：面接官を対象にゲーム内容を紹介

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授業への展開

①身近な他人（例：肉親）の人間像を正確や行動様式から分析する

②その人に紹介する上で最適なゲームを選び、その理由を論述する

ゲームの内容を説明するだけでなく、�「誰に」「どんな楽しさを提供するか」を意識して�紹介記事が書けるライターは少ない

これを意識すれば、一段上の記事が書けること間違いなし！