ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитатель 2 категории: Волкова

Ульяна Юрьевна

АКТУАЛЬНОСТЬ

Современное общество испытывает потребность в социально развитой, активной личности, способной к самореализации и социальной успешности во всех сферах жизнедеятельности. Актуальность данной проблемы значительно возрастает в связи с усилением внимания современного общества к проблемам лиц с ОПФР, формированию у них социальной активности, обеспечивающей способность жить в современном мире, самостоятельно принимать важные решения, позитивно самореализовываться.

Достичь желаемого результата возможно при целенаправленном, систематическом и комплексном управлении развитием личности ребенка с ОПФР, обеспечив его органичное включение во внеклассную и досуговую деятельность с особым акцентом на идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание.

ЦЕЛЬ

Повышение социальной активности учащихся через организацию коллективного творческого дела.

ЗАДАЧИ

• развивать художественно-эстетические вкусы воспитанников;
• развивать инновационные формы и методы для приобщения учащихся к общему делу;
• воспитывать чувство патриотизма и гордости за свой народ;
• воспитание гражданско-патриотической направленности личности;
• активизация жизненной позиции воспитанников;
• повышение мотивации к активному участию в общешкольных, массовых мероприятиях;
• воспитание информационной культуры личности;
• развитие коммуникативных навыков и умение бесконфликтного общения;
• развитие творческих способностей учащихся;
• воспитание позитивного отношения к жизни в целом, в том числе способствует формированию навыков здорового образа жизни.
• побуждать желание испробовать себя в творчестве;
• ощущение причастности к общему делу;
• позитивная эмоциональная подзарядка.

Работа по данному направлению работы мною ведется на протяжении текущего учебного года и эта форма зарекомендовала себя как более эффективная форма, на мой взгляд, для формирования социальной активности учащихся, благодаря полной включенности воспитанников во все этапы реализации дела.

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

В педагогике под активностью личности понимается деятельное отношение человека к миру, способность человека производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта человечества; проявляется в творческой деятельности, волевых актах, общении.

Социальная активность представляет собой интегральное качество, определяющее степень интенсивности проявления личности в значимой для общества деятельности, выраженной организованностью, самостоятельностью, инициативностью, ответственностью. При этом личность как субъект деятельности проявляет свои социально значимые качества в целостном виде.

КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО

КТД – это общественно-важное дело, творческое и коллективное, которое обогащает коллектив и личность социально ценным опытом, открывает широкий простор для деятельности, позволяет каждому проявить и совершенствовать лучшие человеческие задатки и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно. В данной технологии сочетаются формы, средства и способы взаимодействия педагогов и школьников между собой и друг с другом.

ФОРМЫ

• Танцевальный флешмоб;
• Интервью;
• Театрализация;
• Пантомима;
• Чтение стихотворений;
• Рассказ.

ЭТАПЫ КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ДЕЛА

• Предварительная работа воспитателей.
• Коллективное планирование КТД.
• Коллективная подготовка КТД (распределение ролей; предварительные репетиции; определение места и времени проведения).
• Проведение мероприятия.
• Коллективное подведение итогов КТД.

​

17 СЕНТЯБРЯ – ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

1 МАРТА – ДЕНЬ БОРЬБЫ С НАРКОМАНИЕЙ

15 МАРТА – ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ЖЕСТОКОСТИ И НАСИЛИЮ – НЕТ!

1 МАЯ – ДЕНЬ ТРУДА

8 МАЯ – ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ГЕРБА И ГОСУДАРСТВЕННОГО ФЛАГА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Ребята с большой инициативой и энтузиазмом относятся к данному виду деятельности. Младшие и средние школьники считают такую модель проявления активности, как эталонную, ставят себя наравне со старшеклассниками, они проявляют большую активность в участии в массовых мероприятиях. Старшим школьникам это помогает формировать свою гражданскую позицию.

​

Спасибо за внимание!