Niveaux

3+4

Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Pictogrammes

Contenu de la semaine

3

4

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Ecriture – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Lecture – texte
• Ecriture – Phrases

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de texte
• Ecriture – Phrases

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecriture – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

Plan de la séance 2

• Le verbe faire au présent. 3AEP
• Verbe avoir au futur simple . 4AEP

• Lecture des graphèmes ( ian - ion - ien - ieu – ier ) et ( eu – œu).3AEP
• Difficulté de lecture : il, ail, eil, euil, ouil. 4AEP

​

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

​

• Poser la question : « Tu fais du sport ? ». Répondre à la question : « Tu fais du sport ? ». 3AEP
• Poser la question : Qu’est-ce que tu auras_____________?4AEP

​

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Avant de commencer, nous allons corriger l’activité 1 du vocabulaire.

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez sur votre livret.

​

L’enseignant écrit au tableau la correction des activités 1 et 2, page 117, pour les apprenants de 3ème année.

Un sifflet

Les spectateurs

Organiser

Quart

Le maillot de l’équipe

La joie

Une récompense

Demi

Moins le quart

Le ballon de foot

Le terrain

Encourager

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble : La gymnastique - Le cyclisme – La natation - La course à pied �- Le tennis - Le football.

Le cyclisme

La gymnastique

Le football

Le tennis

La course à pied

La natation

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Tu fais du sport ?

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, nous allons apprendre à répondre à la question : �« Tu fais du sport ? ».

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble les réponses de Nada et de Majd.

Je fais du football et du basket.

​

Je fais du tennis et de la natation.

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Voici d’autres exemples.

Je fais de l’équitation et du cyclisme.

​

Je fais du karaté et de la course à pied.

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Choisissez différents exemples.

Je fais ___ et _____.

Tu fais du sport ?

3+4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets aux pages suivantes et faites les exercices en binômes.

3

Acte de parole

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va poser les questions comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Qu’est-ce que tu auras demain ?

Qu’est-ce que tu auras jeudi prochain ?

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va répondre comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Demain, j’aurai une course avec mes amies.

Jeudi prochain, j’aurai un match de football avec mon équipe.

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

______ prochain, j’aurai ______ .

 Qu’est-ce que tu auras ________ prochain?

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 118 et faites l’exercice en binômes.

4

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 2

1. Acte de parole

• Le verbe faire au présent. 3AEP
• Verbe avoir au futur simple . 4AEP

2. Écrit : Point de langue

• Lecture des graphèmes ( ian - ion - ien - ieu – ier ) et ( eu – œu ).
• Difficulté de lecture : il, ail, eil, euil, ouil. 4AEP

​

• Poser la question : « Tu fais du sport ? ».
• Répondre à la question : «  Tu fais du sport ? ».

​

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, on va apprendre à utiliser le verbe faire au présent.

Faire

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Nous faisons

Vous faites

Ils font

Elles font

Je fais

Tu fais

Il fait

Elle fait

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe « faire » au présent ? Levez la main.

Je _____________ du basket.

fais

fait

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Je fais du basket.

Je fais du basket.

fais

fait

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe « faire » au présent ? Levez la main.

Vous _________ de la course à pied.

faites

faisons

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Vous faites de la course à pied.

faites

faisons

Vous faites de la course à pied.

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Vous allez faire l’activité 1.

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Maintenant, on va faire la conjugaison du verbe avoir au futur simple.

Le verbe avoir

au futur simple

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

J’aurai

Tu auras

Il aura

Elle aura

Nous aurons

Vous aurez

Ils auront

Elles auront

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Écrivez sur vos ardoises la bonne forme du verbe avoir au futur simple.

Tu _______ un match demain.

auras

aura

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez. Qui veut expliquer cette phrase ?

Tu auras un match demain.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Ecrivez sur vos ardoises la bonne forme du verbe avoir au futur simple.

Nous _______ un cours de maths.

aurez

aurons

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez. Qui veut expliquer cette phrase ?

Nous aurons un cours de maths.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Ecrivez sur vos ardoises la bonne forme du verbe avoir au futur simple.

Ils _______ une course demain.

aurons

auront

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez. Qui veut expliquer cette phrase ?

Ils auront une course demain.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

.

4

Prenez vos livrets à la page 121.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 2

• Le verbe faire au présent.
• Verbe avoir au futur simple . 4AEP

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Lecture des graphèmes ( ian - ion - ien - ieu – ier ) et ( eu – œu ).3+4AEP
• Difficulté de lecture : il, ail, eil, euil, ouil. 4AEP

Lecture

• Poser la question : « Tu fais du sport ? ».
• Répondre à la question : « Tu fais du sport ? ».

​

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, nous allons faire de la lecture. On va apprendre à lire des mots et des phrases. Soyez attentifs.

3+4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisons ensemble.

La natation

Milieu

Ma sœur

Deux

L’équitation

Un gardien

3+4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire à haute voix ?

La natation

Milieu

Ma sœur

Deux

L’équitation

Un gardien

3+4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Confier aux apprenants du niveau inférieur la tâche d’écrire des mots de ce vocabulaire dans leurs cahiers, en utilisant le tableau latéral afin de laisser plus d’espace de concentration pour le niveau supérieur. ��Veiller à maintenir un environnement sûr et encourager l’autonomie ; on peut travailler en binômes.

Réservé à l’enseignant (e)

Gestion des apprentissages.

Lecture de la vidéo.

4

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez ces mots en silence.

gentil portail soleil

écureuil grenouille

4

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut lire à voix haute ?

gentil portail soleil

écureuil grenouille

4

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez ces phrases silencieusement.

• La semaine prochaine, nous ferons un match.
• Les parents encourageront les enfants.
• Mon gentil voisin est devant le portail de sa maison.
• Sous le soleil, j’ai vu un écureuil et des grenouilles.

4

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut lire à haute voix ?

• La semaine prochaine, nous ferons un match.
• Les parents encourageront les enfants.
• Mon gentil voisin est devant le portail de sa maison.
• Sous le soleil, j’ai vu un écureuil et des grenouilles.

4

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos livrets à la page 119.

​

Lisez les mots et les phrases à votre voisin.

4

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter une lecture audio.

• Ma sœur fait de la natation.
• Lina et son frère font de l’équitation.
• Sami fait du football, il est gardien de but.

3

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de l’audio.

• Ma sœur fait de la natation.
• Lina et son frère font de l’équitation.
• Sami fait du football, il est gardien de but.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire à haute voix ?

• Ma sœur fait de la natation.
• Lina et son frère font de l’équitation.
• Sami fait du football, il est gardien de but.

4

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez relire les mots et les phrases de la page 119.

4

3

Acte de parole

Lecture

Écrit

La leçon d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Acte de parole

Lecture

Point de langue