1 of 21

Академічна доброчесність

як актуальна потреба сучасності

Немає ніякої заслуги в тому, щоб жити довго, ні навіть в тому, щоб жити вічно, але велика заслуга того, хто живе доброчесно.

Аврелій Августин

Презентацією опрацювала та узагальнила Галина ВАСЬКІВ

2 of 21

Що є предметом нашої розмови

Щодо проблеми академічної доброчесності
Що таке академічна доброчесність
Цінності академічної доброчесності
Що передбачає дотримання академічної

доброчесності

Що вважається порушенням академічної

доброчесності

Відповідальність за порушення академічної

доброчесності

Наслідки порушення академічної

доброчесності

«Добре міркувати про доброчесність не означає

ще бути доброчесним…» Аристотель, ІV століття до н. е.

3 of 21

Вступ. Щодо питання доброчесності

Доброчесність, як явище суспільного життя, є

необхідною умовою його успішного розвитку.

До питання доброчесності зверталися, починаючи

ще з античності, мислителі різних історичних епох.

Її важливою складовою є академічна доброчесність, яка проявляється в освітньому просторі.

Важливою ланкою у формуванні доброчесності

є школа, яка разом з батьківською громадськістю

закладає її основи, формує культуру доброчесності.

Західна педагогіка стоїть на позиції необхідності

навчання дітей бути доброчесними.

Мерилін Прайс-Мітчелл, психолог, доктор філософії

вказує на 8 основних здібностей, які дають можливість

дітям бути успішними, серед яких і доброчесність.

4 of 21

8 шляхів до успіху кожного учня та студента

Джерело: https://www.edutopia.org/blog/8-pathways-every-students-success-marilyn-price-mitchell

5 of 21

Щодо проблеми академічної доброчесності

Чи доводилось вам спостерігати

подібне?

Про що свідчать дані зображення?

6 of 21

Щодо проблеми академічної доброчесності

Ірина Констанкевич, Народний депутат України: «Нещодавно кілька

громадських організацій провели опитування студентів, і 99% із них

зізналися, що під час навчання вдавалися до тих чи інших нечесних

методів. Майже кожен студент списував, давав хабар або користувався здобутками чужої інтелектуальної праці».

За матеріалами статті «Українській освіті - академічну доброчесність » («День», №224, 2017

Результати досліджень серед українських

студентів за даними «Східноукраїнського фонду соціальних досліджень» 2018 року:

90% опитаних плагіювали;
78% - списували на іспитах;
23% - чули про хабарництво заради отримання кращої оцінки.

7 of 21

Необхідність академічної доброчесності в ХХІ столітті

Аналітики Всесвітнього економічного форуму в Давосі в 2018 році визначили, які вміння та навички будуть найбільш затребувані на ринку праці в 2022 році. Звернемо на них увагу.

Формування більшості з них безпосередньо пов’язане з вихованням академічної доброчесності.

8 of 21

Що таке академічна доброчесність

Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених

законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та впровадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих ) досягнень. Стаття 42 Закону України «Про освіту»

Академічна доброчесність - це основний принцип взаємодії між учасниками освітнього процесу: здобувачами освіти, викладачами, адміністрацією.
Академічна доброчесність – це принцип, яким повинні керуватися не лише всі учасники освітнього і наукового процесу , коли взаємодіють одне з одним , а і всі учасники суспільного життя.

«Не для того ми міркуємо, щоб знати,

що таке доброчесність, а для того,

щоб стати хорошими людьми».

Аристотель, ІV ст. до н.е.

9 of 21

Що таке академічна доброчесність

Академічна доброчесність – це прихильність до п’яти основних принципів, а саме, чесності, довір’я, справедливості, поваги, відповідальності, які в поєднанні зі сміливістю є основою науки та освіти.

В «Фундаментальних цінностях академічної доброчесності», документі Міжнародного центру академічної доброчесності (ICAI) відзначено: «Академічна доброчесність є абсолютно необхідною для нашої місії в освіті».

«Академічна доброчесність – це спосіб змінити світ. Але спочатку змініть університет, а вже потім - світ» - Юнгсуп Кім, учасник конференції ICAI, 2008

10 of 21

Цінності академічної доброчесності

11 of 21

Цінності академічної доброчесності

Примітка: за матеріалами документу «Фундаментальні цінності академічної доброчесності»

12 of 21

Варто замислитись

Які думки викликають у вас висловлювання діячів різни епох?
Що дані висловлювання об’єднує?

«Чесність є першою главою книги мудрості». Томас Джефферсон

«Справедливість не може бути однобічною, але стосується обох

сторін». Елеонора Рузвельтд

«Почуття поваги – це те, що відрізняє людину від тварини».

Конфуцій

«Сміливість є найважливішою людською рисою, адже вона є запорукою інших людських якостей». Аристотель

Примітка: за матеріалами документу «Фундаментальні цінності академічної доброчесності»

13 of 21

Дотримання академічної доброчесності

14 of 21

Порушення академічної доброчесності

15 of 21

Що є порушенням академічної доброчесності

Академічний плагіат: оприлюднення чужих наукових чи творчих результатів як власних.
Фабрикація: вигадування певних даних чи фактів.
Фальсифікація: свідома зміна або модифікація існуючих вже даних в ході дослідження.
Списування: виконання робіт під час оцінювання результатів навчання з використанням недозволених джерел.
Обман: надання неправдивої інформації щодо власної діяльності.
Хабар: надання або отримання матеріальних чи нематеріальних благ з метою мати неправомірну вигоду.
Необ’єктивне оцінювання: свідоме завищення або заниження результатів навчання.

«Помилятися можна по-різному, вірно поступати можна лише одним шляхом, тому перше легко, а друге важко; легко схибити, важко потрапити в ціль». Аристотель