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Febrero 16 de 2021

Programa Todos a Aprender:

Hacia una Colombia más equitativa

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Programa Todos a Aprender:

Hacia una Colombia más equitativa

OBJETIVO GENERAL DEL CICLO APERTURA: Presentar orientaciones y herramientas a los establecimientos educativos para la planeación de la ruta de trabajo que se realizará en el 2021, la priorización de aprendizaje de los estudiantes y el proceso de formación y acompañamiento pedagógico a los docentes en el marco de la alternancia educativa.

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Mineducación

8 AL 12/02 3 días	15 AL 19/02 5 días	22 AL 26/02 5 días	1 AL 5/03 5 días	N/A 0 días	N/A 0 días
Acompañamiento virtual al E.E.	Acompañamiento virtual al E.E.	Acompañamiento virtual al E.E.	Acompañamiento virtual al E.E.

FEBRERO	MARZO

RUTA DE TRABAJO ESTABLECIDA PARA EL CICLO DE APERTURA

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Programa Todos a Aprender:

Hacia una Colombia más equitativa

Las actividades de formación situada previstas para Ciclo de apertura son las siguientes:

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Mineducación

Fecha	Duración y forma de presentación	Actividad: formación en	Grados a los que va dirigido
STS Mátemáticas	2 horas Por meet meet.google.com	Ajuste del plan área de matemáticas en el año 2021	Primaria.
CDA Lenguaje	1 hora y media Por meet meet.google.com	Habilidades en la comprensión y el pensamiento crítico	Primaria y transición
STS Educación Inicial.	2 horas Por meet meet.google.com	Potenciar el desarrollo y el aprendizaje en los niños y niñas de educación inicial.	Primaria y transición

CRONOGRAMA DE STS Y CDA

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Mineducación

Fecha	Duración y forma de presentación	Actividad: formación en	Grados a los que va dirigido
CDA Acompañamiento	1 hora y media Por meet meet.google.com/aat-nzix-xdd	La Retroalimentación en los procesos de Evaluación	Primaria y Transición docentes de secundaria si se desea.
Taller de Evaluación	1 hora y media Por meet meet.google.com/aat-nzix-xdd	Reconocimiento de los avances del 2020 y acciones para este 2021	Primaria y transición docentes de secundaria si se desea
Taller de Gestión de Ambientes hibridos	1 hora y media Por meet meet.google.com/aat-nzix-xdd	Identificar algunos conceptos relacionados con la gestión de ambientes híbridos para el aprendizaje, para desarrollar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.	Primaria y transición docentes de secundaria si se desea.

CRONOGRAMA DE STS Y CDA

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Objetivo

Identificar un marco de actuación pedagógica en la propuesta de educación con un esquema de alternancia, que oriente a los docentes de los EE focalizados en la propuesta de ajuste del plan área de matemáticas en el año 2021.

STS EN MATEMATICAS

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Objetivo de formación.

Proponer una reflexión sobre las habilidades para la comprensión y el pensamiento crítico con el fin de ser incorporados en el área del lenguaje de acuerdo con las mejoras curriculares propuestas en el PMI.

CDA EN LENGUAJE.

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Objetivo

Brindar elementos a los maestros para la comprensión y apropiación del concepto de desarrollo y aprendizaje que enmarca las políticas de primera infancia y las prácticas que son pertinentes a la educación inicial.

STS EN EDUCACIÓN INICIAL

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Objetivo

Comprender las características de una retroalimentación efectiva, que promueva el aprendizaje, ya sea en las interacciones de la clase en modo remoto o de alternancia educativa, en el marco de la evaluación formativa.

TALLER EN ACOMPAÑAMIENTO SITUADO

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Propósito

Proporcionar herramientas a los docentes y directivos docentes para reconocer las acciones realizadas en 2020 en torno a los ámbitos de la evaluación interna y externa con el fin de proyectar acciones que permitan fortalecer los procesos evaluativos institucionales.

TALLER EN EVALUACION

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Propósitos de formación

Apropiar los principios generales de la gestión de ambientes híbridos de aprendizaje en la consolidación de procesos de enseñanza y aprendizaje en la modalidad de alternancia educativa.

TALLER DE GESTION EN AMBIENTES HIBRIDOS DE APRENDIZAJES.

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Presentación cronograma

Acuerdos

Decisiones

Reunión inicial con directivo docente

Hallazgos

Fortalezas

Oportunidades de mejora

Reunión final con directivo docente

Mineducación

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Reunión inicial con las docentes de primaria para socializar los textos de lenguaje y matemáticas e incorporarlos a las guías de aprendizaje autónomo.

Reunión con los padres de Familia para la entrega de los libros y explicar el acompañamiento de éstos.

Entrega de los libros a las niñas de la institución.