1 of 28

Інтегровані кейс-уроки з фізики та астрономії у форматі STEАM

2 of 28

Учень завжди може придумати свій неповторний варіант її розв'язання.

3 of 28

4 of 28

5 of 28

6 of 28

7 of 28

Кожний розділ кейсу

дає відповідь на певні запитання:

Як це працює?
Які проблеми існують в зв'язку з цим?
Як їх можна подолати?
Який можна отримати результат?
Які є фундаментальні і нові знання в цій галузі?
Міні-історії.

8 of 28

Стандартна шкільна програма

Навички і компетенції, які потрібні в житті

Високий результат

Цінність кейс-технології

9 of 28

Чому це цікаво дітям?

отримують навички швидкого пошуку інформації;
вчаться творчо застосовувати отримані дані в практичних цілях;
отримують конкретні корисні знання з предмету;
самі роблять висновки на основі отриманих знань;
покращують свої інтелектуальні та комунікаційні здібності.

10 of 28

Типи кейсів:

кейс-випадок;
кейс-вправа ;
кейс-ситуація;
міні-кейси;
структурований кейс.

11 of 28

Методи і прийоми

Ігрове проектування

Дискусія

Інцидент

Ситуаційно-рольові ігри

Розбір ділової кореспонденції

Ситуаційний аналіз

12 of 28

Методи і прийоми

Ситуаційно-рольові ігри

Скажи мені, я забуду.

Покажи мені, я зможу запам'ятати.

Дозволь мені зробити це, і це стане моїм назавжди.

Китайське прислів'я

У рольових іграх виявляються особистість учня, його здібності та погляди на майбутнє.

Готуючись до проведення таких уроків необхідно продумати:

Які вміння та навички формувати
Які виховні завдання слід реалізувати і як
Коли ознайомити школярів із правилами гри
Можливість зміни правил гри відповідно до ситуації
Час проведення уроку
Організацію ігрової діяльності відповідно до дидактичної мети
Який матеріал і як краще використати для уроку
Підбиття підсумків

13 of 28

Методи і прийоми

Метод інциденту

Інцидент (від лат. іncidentis)– випадок, зіткнення

Метод інциденту передбачає, що учень повинен сам відшукати потрібну інформацію для ухвалення рішення з певної теми

14 of 28

Методи і прийоми

Розбір ділової кореспонденції

Метод розбору ділової кореспонденції передбачає отримання кейсу з детальним описом ситуації

1. Пакет матеріалів, які призначені допомогти знайти вихід зі становища ( у тому числі матеріали, які не мають відношення до цієї теми, щоб учні могли вибрати потрібну інформацію)

2. Запитання, які дозволять знайти рішення

15 of 28

Методи і прийоми

Ситуаційний аналіз

(кейс-стаді)

Учитися можна тільки весело…

Щоб перетравлювати знання, треба поглинати їх із задоволенням.

А. Франс

Мета методу –

спільними зусиллями групи учнів

проаналізувати ситуацію

розробити практичне рішення

оцінити запропоновані алгоритми

вибрати кращий з них у контексті поставленої проблеми

16 of 28

Методи і прийоми

Метод дискусії

Дискусія– широке публічне обговорення якогось суперечливого питання.

Шляхи проведення:

«Займи позицію»
«Коло ідей»
«Ток-шоу»
«Акваріум»
«Дискусійна шкала»
«Кути»

Недостатньо мати гарний розум, головне – правильно його використовувати.

Р. Декарт.

17 of 28

Методи і прийоми

Ігрове проектування

Коли людина мислить, вона має сумнів,

але вона впевнена, коли діє.

А. Франс

Роль

Історична постать
Казковий, літературний герой
Соціальні або професійні ролі

Сюжет

Історична подія
Казка
Життєва ситуація

Форма

Уявна подорож

Розслідування

Квест

Конференція

18 of 28

— Уважно розгляньте фото. Обговоріть побачене.

— Про що розповідають фотографії? На яку проблему вони вказують? Сформулюйте її.

Проблема. Якої шкоди нашій планеті завдає неправильно збережена батарейка?

Очікуваний результат. Учні вміють використовувати зібрані (наявні) дані для обговорення досліджуваної проблеми.

Приклад роботи над проблемою з використанням кейс-технології

19 of 28

1. Розгляньте малюнок.

2. Вставте пропущене число у вираз.

3.Впишіть знайдене число у речення, прочитайте його.

4. Обговоріть у групі зміст отриманої їнформації

20 of 28

Завдання 1

Одна сім’я використовує за рік батарейок.

35 + ? = 95

Завдання 2

67 – ? =64= 64

Якщо у ставок потрапили батарейки, то риба в ньому перестане водитися.

21 of 28

Завдання 3

? + 38 = 40

Викинувши у воду батарейки, ви зіпсуєте 2 ванни і 8 відер води!

2

Завдання 4

50 – ? = 49

батарейка, що лежить у землі, може “вбити”два дерева і одного їжака!

8

Завдання 4

22 of 28

Завдання 5

Розгляньте схему-малюнок. Обговоріть у групі, як відпрацьовані батарейки можуть зашкодити людині. Поділіться з однокласниками своїми ідеями щодо того, як можна врятувати планету від шкоди, що її завдають батарейки, викинуті будь-де на землю.

23 of 28

Завдання 6�

Перегляд мульфільму за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=HeZfmgoATWc

Висновок: Батарейки - один з найбільших винаходів людства. Але користуватися ними потрібно з розумом! А ще важливо пам'ятати, що батарейки, які відслужили, не можна просто викидати: в них містяться небезпечні хімічні речовини, здатні зашкодити рослинам, людям і тваринам.

https://www.youtube.com/watch?v=e1cmusQorgQ