P
ENDALAMAN MATERI
TEMA 6
PANAS DAN PERPINDAHANNYA
PM
Subtema 2:
Perpindahan Kalor di Sekitar Kita
T6 St2
P1
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 1:
Menjelaskan Isi Teks Media Cetak Melalui Peta Konsep
Konduksi merupakan perpindahan kalor tanpa disertai perpindahan zat perantara. Contoh:
Cara-Cara Perpindahan Kalor dalam Kehidupan Sehari-hari
T6 St2
P1
Muatan
IPA
KD 3.6 dan 4.6
Pembelajaran 1:
Konveksi merupakan perpindahan kalor melalui perantara, di mana zat perantaranya ikut berpindah. Contoh:
Radiasi merupakan perpindahan kalor tanpa melalui perantara. Contoh:
T6 St2
P2
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 2:
Membuat Kesimpulan Isi Teks Media Cetak
Laporan Pengamatan Cara-Cara Perpindahan Kalor
T6 St2
P2
Muatan
IPA
KD 3.6 dan 4.6
Pembelajaran 2:
Ayo, ingat kembali!
Cara perpindahan kalor ada tiga macam.
Konduksi adalah perpindahan kalor tanpa disertai perpindahan zat perantaranya.
Konveksi adalah perpindahan kalor yang disertai perpindahan zat perantaranya.
Radiasi adalah perpindahan kalor tanpa melalui perantara.
T6 St2
P2
Muatan
SBdP
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 2:
Pola Lantai dalam Tarian Daerah
Pola lantai merupakan garis yang membentuk formasi penari saat melakukan gerak tari. Ada dua pola dasar dalam pola lantai,
Pola lantai lurus, seperti pola lantai horizontal, vertikal, diagonal, segitiga, dan zig-zag.
T6 St3
P3
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 3:
Menjelaskan Isi Teks Media Cetak melalui Pokok Pikiran
Perhatikan contoh berikut!
Kalimat utama :
Embun terbentuk dari proses perubahan uap-uap air menjadi titik-titik air.
Pokok pikiran :
Proses pembentukan embun.
Embun terbentuk dari proses perubahan uap-uap air menjadi titik-titik air. Proses terbentuknya embun ini biasanya terjadi pada malam hari, saat suhu udara cukup dingin. Saat udara dingin, udara tidak mampu menampung uap air dalam jumlah banyak. Uap air yang tidak mampu ditampung itulah yang kemudian berubah menjadi titik-titik air atau embun.
Aktivitas Masyarakat dalam Lingkungan Sosial
T6 St2
P3
Muatan
IPS
KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 3:
Manusia merupakan makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Manusia harus menjalin interaksi dengan lingkungan sekitar, baik lingkungan alam maupun sosial.
Interaksi antara manusia dengan lingkungan merupakan suatu hubungan timbal balik yang saling memengaruhi. Pengaruh ini terlihat dari keberagaman aktivitas masyarakat.
Bali terkenal dengan kehidupan sosial budaya masyarakatnya. Masyarakat Bali memiliki ciri khas dalam pengolahan lahan pertanian yang disebut dengan subak.
Interaksi sosial masyarakat Bali terjalin melalui subak. Setiap bulan, warga mengadakan pertemuan untuk memusyawarahkan tahapan kegiatan pertanian, pemilihan jenis padi, hingga waktu penanaman padi yang tepat. Melalui interaksi ini, seluruh masyarakat di Bali mendapat pengairan dengan adil dan merata.
T6 St2
P3
Muatan
PPKn
KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 3:
Kewajiban, Tanggung Jawab, dan Hak Warga Masyarakat (1)
Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan oleh seseorang. Jika ingin memperoleh hak, kewajiban harus dilaksanakan terlebih dulu.
Tanggung jawab adalah sikap menyadari dan siap melaksanakan tugas dan kewajiban yang dimiliki.
Hak adalah segala sesuatu yang diperoleh manusia sejak lahir dan penggunaannya tergantung pada peran yang dimiliki.
Mendapatkan rasa hangat dari api unggun adalah hak siswa. Sebagai kewajiban dan rasa tanggung jawabnya, semua siswa harus berbagi tempat dan tidak terlalu dekat dengan api unggun.
T6 St2
P4
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 4:
Membuat Kesimpulan Isi Teks Media Cetak dari Diagram (1)
Pembangunan Ekonomi dan Sosial Budaya di Indonesia
T6 St2
P4
Muatan
IPS
KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 4:
T6 St2
P4
Muatan
PPKn
KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 4:
Kewajiban, Tanggung Jawab, dan Hak Warga Masyarakat (2)
Berikut beberapa contoh pelaksanaan kewajiban, tanggung jawab, dan hak dalam kehidupan sehari-hari.
T6 St2
P5
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 5:
Membuat Kesimpulan Isi Teks Media Cetak Berdasarkan Diagram (2)
Keuntungan dan Kerugian Perpindahan Kalor dalam Kehidupan Sehari-hari
T6 St2
P5
Muatan
IPA
KD 3.6 dan 4.6
Pembelajaran 5:
Perhatikan tabel perbandingan keuntungan dan kerugian adanya perpindahan panas serta antisipasinya berikut!
No. | Perpindahan Kalor | Keuntungan | Kerugian | Antisipasi |
1 | Konduksi Contoh: Memasak air menggunakan Panci aluminium. | Air lebih cepat mendidih. | Logam aluminium lebih cepat panas sehingga berbahaya jika disentuh langsung. |
|
No. | Perpindahan Kalor | Keuntungan | Kerugian | Antisipasi |
2 | Konveksi Contoh: Adanya aliran air saat air mendidih.. | Air lebih cepat panas karena aliran air yang panas berasal dari dasar Wadah menyebar ke seluruh bagian wadah. | Letupan uap air mendidih berbahaya jika terkena tubuh. |
|
3 | Radiasi Contoh: Pancaran sinar matahari yang mengenai tubuh. | Tubuh terasa hangat saat terkena sinar matahari. | Jika kondisi matahari sedang terik, kita akan merasa kepanasan. | Menggunakan payung atau topi untuk melindungi tubuh dari terkena sinar matahari secara langsung. |
T6 St2
P5
Muatan
SBdP
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 5:
Mengembangkan Pola Lantai Tari Daerah
Perhatikan gambar pola lantai berikut!
Hitungan 1: Pola horizontal
Hitungan 2: Membentuk pola zig-zag
Hitungan 3: Pola zig-zag sempurna
T6 St2
P6
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 6:
Membuat Ringkasan Teks Penjelasan
T6 St2
P6
Muatan
SBdP
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 6:
Peragaan Hasil Kreasi Pola Lantai Tari
T6 St2
P6
Muatan
PPKn
KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 6:
Menjelaskan Hak dan Kewajiban dalam Bentuk Komik
Hak adalah segala sesuatu yang diperoleh oleh manusia sejak lahir. Hak bisa didapatkan jika kita telah menjalankan kewajiban. Kedua hal tersebut harus dilaksanakan dengan seimbang.