Sobre o plano

Complete os campos com o objetivo de aprendizagem, habilidade e ano deste plano

Sempre escolha títulos objetivos e com termos diretamente relacionados ao conteúdo. O título é uma das maneiras dos leitores encontrarem os planos no site. Se ele inclui metáforas ou não é literal, a busca pode ser dificultada.

Compreender as razões de escolha dos Patrimônios Culturais

• Lembre-se que o slide é voltado ao aluno. Então, sempre dirija-se a ele nos slides e ao professor nas orientações abaixo;
• A fonte do Objetivo é fixa: Open Sans Extranegrito tamanho 48
• Se o seu plano é para o 1º ou 2º ano, use letra bastão em todos os slides.
• Evite textos extensos.

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Objetivo da aula

Neste slide, aparece o objetivo de aprendizagem desta aula. Portanto, o verbo faz referência ao aluno e não ao professor

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Momentos especiais

• Lembre-se que o slide é voltado ao aluno. Então, sempre dirija-se a ele nos slides e ao professor nas orientações abaixo;
• A fonte é Open Sans e são três os tamanhos aceitos: 24, 36 ou 48. O que define o tamanho da fonte é a quantidade de texto.
• Se o seu plano é para o 1º ou 2º ano, use letra bastão em todos os slides.
• Evite textos extensos.

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Contexto

Esta é a parte que define o que será abordado.Todo Plano de Aula deve começar com uma questão ou problema, nunca com uma narrativa sobre o tema a ser estudado. Esta etapa não precisa obrigatoriamente conter fontes históricas, Em vez de começar com uma fonte histórica, é possível começar com uma referência do presente ou da realidade do aluno.

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Patrimônio Cultural é tudo que tem valor histórico, importância e significado para todos.

- Lembre-se que o slide é voltado ao aluno. Então, sempre dirija-se a ele nos slides e ao professor nas orientações abaixo;

- A fonte é Open Sans e são três os tamanhos aceitos: 24, 36 ou 48. O que define o tamanho da fonte é a quantidade de texto;

- Se o seu plano é para o 1º ou 2º ano, use letra bastão em todos os slides;

- Evite textos extensos.

Problematização �Esta parte permite aos alunos um contato com as fontes históricas. Esta parte pode corresponder ao que a BNCC chama de “Comparação” (entre duas épocas históricas ou culturas diferentes), de “Contextualização” (definição das especificidades de cada época histórica), de “Interpretação” (simples cotejamento de fontes históricas) ou de “Análise” (historiografia).

O Patrimônio de todos nós.

Banco de dados Nova Escola. Acesso: 15/02/2019

- Lembre-se que o slide é voltado ao aluno. Então, sempre dirija-se a ele nos slides e ao professor nas orientações abaixo;

- A fonte é Open Sans e são três os tamanhos aceitos: 24, 36 ou 48. O que define o tamanho da fonte é a quantidade de texto;

- Se o seu plano é para o 1º ou 2º ano, use letra bastão em todos os slides;

- Evite textos extensos.

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A Sistematização organiza o que foi aprendido na aula. Ela retoma a questão da Contexto e as fontes da Problematização para deixar claro o porquê de estudar o que foi abordado. Nesta etapa, é necessário planejar uma sistematização coletiva, na qual membros das duplas, trios ou grupos são convidados a compartilhar suas conclusões com toda a classe.

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