Урок №18
Тема уроку: Середовище описання і виконання алгоритмів
________________________ (дата)
Класна робота
Доброго дня шановні п’ятикласники.
Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку
Урок №18
МЕТА УРОКУ
ТИ ДІЗНАЄШСЯ
Дайте відповіді на запитання
Урок 18
Актуалізація опорних знань
Пригадай
Онлайн тестування:
Актуалізація опорних знань
Перейти за посиланням для проходження тесту № 17
http://testinform.in.ua/category/5-klas/
Вперед до
нових знань!
Що називають середовищем виконання алгоритму?
Вивчення нового матеріалу
Комп’ютерне середовище виконання алгоритму – це спеціальна програма, яка дає змогу створювати і виконувати алгоритми для обраних виконавців з визначеною системою команд на комп’ютері.
Ігрове навчальне середовище Блоклі
Урок 18
Що називають середовищем виконання алгоритму?
Прикладом такого комп’ютерного середовища є програмне середовище Скретч. Його завантаження здійснюється у розділі Усі програми Головного меню або за допомогою значка на Робочому столі.
Вивчення нового матеріалу
Урок 18
Що називають середовищем виконання алгоритму?
Вивчення нового матеріалу
Вікно програми Скретч має складові, подібні до вікон програм, які ти вже вивчав: рядок заголовка, меню, кнопки управління вікном.
Меню
Групи
Рядок заголовка
Кнопки управління вікном
Сцена
Контейнер
Виконавець
Область складання програми
Список об’єктів
Урок 18
Як працювати з проектом у середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Файл, створений у середовищі Скретч, називають проектом. Відкривають існуючий проект за таким алгоритмом:
Урок 18
Як працювати з проектом у середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Після завантаження проекту в області складання програми відображуються команди виконавця, першого у списку об’єктів.
Дані про виконавця
Програма
Урок 18
Як працювати з проектом у середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
У правому нижньому куті цієї області є кнопки управління розміром команд:
Повернути на стандартний вигляд
Збільшити
Зменшити
Урок 18
Як працювати з проектом у середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
У режимі перегляду ти бачиш тільки сцену, яка займає увесь екран.
Якщо команди об’єднані у групу – скрипт, то подвійне клацання лівою кнопкою миші на одній із команд групи відтворюватиме алгоритм, який задає ця група. Натискання на кнопку Зупинити все припиняє виконання алгоритму.
Режим перегляду
Назва проекту
Запуск програми
Зупинити все
Урок 18
Як працювати з об’єктами в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Виконавець у середовищі Скретч є об’єктом та має свої властивості. Щоб їх переглянути чи змінити, слід у списку об’єктів у лівому куті зображення виконавця обрати
і
Урок 18
Як працювати з об’єктами в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Виконавця на сцені можна дублювати, видаляти, збільшувати та зменшувати. Для цього використовують відповідні інструменти.
Урок 18
Як працювати з об’єктами в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Окрім дублювання існуючого виконавця, можна додавати нових виконавців. Для цього використовують бібліотеку спрайтів, малюють потрібне зображення за допомогою інструментів вбудованого графічного редактора, завантажують малюнок з файла або використовують зображення, зняте за допомогою веб-камери.
Урок 18
Як працювати з об’єктами в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Сцена проекту також є об’єктом. Замість білого фону можна використовувати зображення з бібліотеки, редагувати фон засобами графічного редактора, завантажувати тло з файла чи отримати з камери.
Урок 18
Настав час
закріпити нові
знання!
Формування умінь і навичок
Вправа 1. Кіт-музикант.
Завдання. Відкрий проект Кіт-музикант, що міститься у папці Навчальні проекти. Запусти на виконання програму збережену в проекті.
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 18
Діємо
Завдання на с. 130 підручника
Формування умінь і навичок
Вправа 2. Малюнок.
Завдання. Відкрий та запусти на виконання проект Герб, що міститься в папці Навчальні проекти. Розглянь режими роботи середовища виконання алгоритмів Скретч.
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 18
Діємо
Завдання на с. 130-131 підручника
Формування умінь і навичок
Вправа 3. Космос.
Завдання. Завантаж проект Ракета, що міститься в папці Алгоритми і програми. Додай новий образ виконавця - з бібліотеки образів Транспорт і фон сцени з бібліотеки фонів Космос (мал. 187). Запусти на виконання проект і розглянь, які події відбуваються на сцені. Зверни увагу, що ракета летітиме туди, куди вказує вказівник миші. Визнач, команди з яких груп використані у програмі. Збережи проект у папці Проекти своєї структури папок.
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 18
Діємо
Завдання на с. 132 підручника
Вправа 4. Година коду.
Завдання. Розглянь вікно навчального середовища Година коду від Майнкрафт (мал. 188), яке можна відкрити за посиланням https://studio.code.org/s/mc/stage/1/puzzle/1.
Установи його схожість і відмінність із середовищем Блоклі: Лабіринт і Скретч.
Формування умінь і навичок
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 18
Досліджуємо
Завдання на с. 132-133 підручника
Вправа 5.
Остап для свого молодшого брата склав інструкцію «Як зберегти зміни у проекті Метелики в середовищі Скретч». Обговоріть, які речення мав використати хлопчик у цій інструкції. Сформулюйте їх одне одному.
Формування умінь і навичок
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 18
в парах
Працюємо
Завдання на с. 134 підручника
Працювали,
працювали -
пригадаєм
все що взнали!
Підсумок уроку
Дайте відповіді на запитання
Урок 18
Обговорюємо
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Прийшла пора
домашнього
завдання!
Домашнє завдання
Опрацювати п.17
Використані матеріали
1. «Інформатика 5 клас» Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2016