2
1
4
الدرس 14
الدرس 15
الدرس 16
مراجعة
الدرس 13
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
(ة)خاص بالأستاذ
برمجة الأسبوع الرابع�
الدرس15
موضعة أعداد من 0 إلى 999 على المستقيم العددي
الدرس16
حل مسائل برسم تمثيلات
الدرس13
إكمال متسلسلات بـــــــــ 10 أو بـــــــــ 100
الدرس14
الأعداد من 0 إلى 999: القيمة المكانية
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
درس اليوم
الأعداد من 0 إلى 999: القيمة المكانية
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
15
12
3
10
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تحديد القيمة المكانية لأرقام عدد من 0 إلى 999
(ة)خاص بالأستاذ
1
تصحيح الواجب المنزلي
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
أنشطة تمهيدية
مرحباً، سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
خذوا الكراسة ص38 ، سنصحح تمارين الواجب المنزلي.
صححوا التمرين رقم 2. لديكم دقيقتان
2
صححوا التمرين رقم 5 الصفحة 39 لديكم دقيقتان
2
(ة)خاص بالأستاذ
1
تصحيح الواجب المنزلي
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
أنشطة تمهيدية
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على دفاتركم.
9 - 2 = …
A
مثالٌ :
7
اُكْتُبوا على دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني
صححوا. لديكم دقيقة واحدة
(ة)خاص بالأستاذ
1
تصحيح الواجب المنزلي
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
أنشطة تمهيدية
خذوا الألواح.
اكتبوا رقم القراءة الصحيحة للعدد.
سأقرأ الاختيارات.
ثَلاثُ مِئَةٍ وَاثْنانِ وَثَمانونَ
ثَمانُ مِئَةٍ وَاثْنانِ وَثَلاثونَ
ثَلاثُ مِئَةٍ وَثَمانِيَةٌ وَعِشْرونَ
1
2
3
ارفعوا الألواح.
القراءة الصحيحة للعدد هي القراءة رقم 3. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
3
ثَلاثُ مِئَةٍ وَثَمانِيَةٌ وَعِشْرونَ
اكتبوا رقم القراءة الصحيحة للعدد.
سأقرأ الاختيارات.
ثَمانُ مِئَةٍ وَثَلاثَةٌ وَعِشْرونَ
ثَمانُ مِئَةٍ وَاثْنانِ وَثَلاثونَ
مِئَتانِ وَثَلاثَةٌ وَثَمانونَ
1
2
3
ارفعوا الألواح.
ثَمانُ مِئَةٍ وَاثْنانِ وَثَلاثونَ
2
القراءة الصحيحة للعدد هي القراءة رقم 2. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
(ة)خاص بالأستاذ
الأعداد من 0 إلى 999: القيمة المكانية
نمذجة
2
الآن سنتعلم كيف نحدد القيمة المكانية لرقم في عدد.
انتبهوا جيدا لشريط درس اليوم
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
خذوا ألواحكم. سنحدد القيمة المكانية لرقم في عدد.
انتبهوا ، سننجز النشاط خُطْوَةً خطوة.
………..
284
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَكْتُبُ القيمَةَ الْمُناسِبَةَ لمَنْزِلَتِهِ في الْعَدَدِ
2
284
أُحَدِّدُ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ في الْعَدَدَ
1
حددوا منزلة الرقم 8 في العدد.
…….......................…..
284
أَكْتُبُ القيمَةَ الْمُناسِبَةَ لمَنْزِلَتِهِ في الْعَدَدِ
2
أُحَدِّدُ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ في الْعَدَدَ
1
ارفعوا الألواح.
صححوا منزلة العشرات. من يشرح لنا كيف حدد منزلة الرقم 8 في العدد؟
عَشرات
284
أَكْتُبُ القيمَةَ الْمُناسِبَةَ لمَنْزِلَتِهِ في الْعَدَدِ
2
أُحَدِّدُ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ في الْعَدَدَ
1
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
284
أَكْتُبُ القيمَةَ الْمُناسِبَةَ لمَنْزِلَتِهِ في الْعَدَدِ
2
أُحَدِّدُ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ في الْعَدَدَ
1
اكتبوا على الألواح القيمة المكانية المناسبة للرقم 8 في العدد.
..............
284
أَكْتُبُ القيمَةَ الْمُناسِبَةَ لمَنْزِلَتِهِ في الْعَدَدِ
2
أُحَدِّدُ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ في الْعَدَدَ
1
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف حدد القيمة المكانية للرقم 8 في العدد 284؟
80
284
أَكْتُبُ القيمَةَ الْمُناسِبَةَ لمَنْزِلَتِهِ في الْعَدَدِ
2
أُحَدِّدُ مَنْزِلَةَ الرَّقْمِ في الْعَدَدَ
1
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
اكتبوا قيمة الرقم 5 في هذا العدد على الألواح
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف حدد قيمة الرقم 5 في هذا العدد؟
اكتبوا قيمة الرقم 0 في هذا العدد على الألواح
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف حدد قيمة الرقم 0 في هذا العدد؟
اكتبوا قيمة الرقم 7 في هذا العدد على الألواح
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف حدد قيمة الرقم 7 في هذا العدد؟
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن خذوا كراساتكم الصفحة 41
لديكم 5 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
لِنَتَذَكَّرْ
الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات
صححوا. لديكم دقيقة
1
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
على الصفحة 41 أنجزوا النشاط رقم 5 لديكم 5 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
5
صححوا. لديكم دقيقتان
2
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 40 و 41
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.