Aplicação Prática

AE Gonçalo Nunes

Biblioteca Escolar

BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL �

3.º Ano de escolaridade – Disciplina de Estudo do Meio

1. OS SERES VIVOS DO AMBIENTE PRÓXIMO �

Comparar e classificar plantas�

Definição da tarefa

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1

As Plantas

- Qual é o tema do meu trabalho?

- Qual é o problema?

Como Classificar As Plantas?

- O que quero saber?

Como posso organizar as plantas em grupos?

Agora preciso de saber onde é que vou procurar informação sobre as plantas.

Estratégias de pesquisa da informação

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2

• Quais as melhores fontes para o meu trabalho?

livros

internet

Enciclopédias

Dicionários

• Que fontes de informação posso utilizar?

DVD

Faço uma lista de palavras chave para pesquisar nas fontes.

Estratégias de pesquisa da informação

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2

• Tamanho das plantas
• Plantas comestíveis
• Plantas não comestíveis
• Duração das folhas
• Caduca
• Persistente
• Perene
• Forma das folhas
• Tipos de raiz
• Cor das flores

Localização e acesso

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3

Agora posso começar a procurar a informação de que preciso.

- Onde posso encontrar as fontes de que preciso?

Biblioteca

Casa

Internet

Computador

- Qual a informação que devo procurar em cada uma das fontes?

Critérios para classificar as plantas, tais como: plantas comestíveis e não comestíveis, folha caduca ou persistente, forma da folha, forma da raiz, cor da flor…

Mãos à obra! Posso começar a recolher a informação-

Preciso de ler, ouvir, ver, tocar,…

- Qual é a informação mais importante para fazer o meu trabalho?

fazer resumos;

Posso construir esquemas;

fazer gráficos;

preencher grelhas,…

Atenção!

Nesta etapa, mão te deves esquecer de recolher os dados

para elaborares a bibliografia (nome do autor, data de edição,

Título, local de edição, nome da editora,…).

Guarda os links dos sites que consultaste e a data em que os

concultaste.

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Utilização da Informação

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4

Já recolhi a informação de que preciso e agora…

- Como vou organizar a informação que recolhi?

- Como vou apresentar o meu trabalho?

Síntese

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5

Esta parte pode ser a mais difícil.

Tenho de selecionar a informação de que preciso e

ignorar aquela de que não preciso.

Posso ter necessidade de voltar atrás para recolher mais

alguma informação que esteja a faltar.

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Avaliação

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Agora que já acabei o meu trabalho, preciso de revê-lo para verificar se está tudo bem antes de o apresentar. Será que preciso de corrigir / melhorar coisa? Vejamos:

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• Localizei / selecionar a informação solicitada?
• Utilizei fontes fiáveis?
• Comparei a informação das várias fontes consultadas?
• As imagens estão todas no sítio certo?
• Escrevi o meu próprio texto não me limitando a copiar os textos-fonte?
• O meu trabalho está bem estruturado e organizado?
• Elaborei a bibliografia com correção?
• Escrevi com clareza e correção, evitando erros de língua?

6

Preciso ainda de pensar no que posso fazer para que da próxima vez tudo corra ainda melhor.

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• Foi fácil fazer este trabalho? O que é que foi mais difícil?
• Aprendi com este trabalho?
• Gostei de fazer este trabalho?
• Cumpri os prazos estabelecidos pelo professor?
• O resultado final do meu trabalho é…
• O que é que eu poderia ter feito melhor?
• Como é que posso tornar um trabalho de pesquisa mais fácil

da próxima vez?

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Avaliação

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6