Про підсумки діяльності Здолбунівської гімназії у 2020/21 навчальному році та завдання на 2021/22 навчальний рік

Навчальна мережа

Кадрове забезпечення

Режим роботи �у 2020-2021 навчальному році (5-11 класи)

• Навчання із використанням технологій дистанційного навчання:

з 11.01.21. по 22.01.21 та з 12.04.21. по 23.04.21

• Навчання за змішаною формою (очна/дистанційна):

з 01.09 по 30.12 та з 05.04 по 11.04

• Навчання за очною формою:

з 25.01 по 05.04 та з 26.04 по 03.06

• 6Б клас працює за науково-педагогічним проектом «Інтелект України»), навчальний план складено на підставі додатку 3 до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.02.2021 № 140
• 10А, 11АБ профільні класи (профіль іноземної філології), 10Б профільний клас (математичний профіль), навчальний план складено на підставі таблиці 2 до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 408

​

​

​

Освітня програма закладу

• 1-2 класи – навчаються відповідно до Типової освітньої програми розробленої під керівництвом Савченко О. Я., наказ МОН від 08.10.2019 № 1272;

​

• 3-4 класи – навчаються відповідно до Типової освітньої програми розробленої під керівництвом Савченко О. Я., наказ МОН від 08.10.2019 № 1273;

​

• 5-9 класи з поглибленим вивченням англійської мови – навчальний план складено відповідно до Типової освітньої програми для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405 (таблиця 3)

Формування безпечного освітнього середовища

• Облаштування ліхтарів “Аварійний вихід” на місцях евакуації з автономним живленням
• Проведення лабораторного обстеження на відповідність нормам пожежної безпеки покриття стін з вагонки МДФ в коридорах.
• Повірка і перезарядка вогнегасників
• Забезпечення миючими і дезінфікуючими засобами
• Проведення заходів з попередження поширення COVID інфекції: організовано місця для обробки рук, встановлено контейнер з кришкою для використаних засобів індивідуального захисту, частково забезпечено працівників захисними масками і екранами, розміщено інформаційні плакати про профілактику захворювання на коронавірусну інфекцію.

​

​

Інформатизація освітнього середовища

• Завершено прокладання внутрішньої провідної мережі Інтернет зі швидкістю до 100 мБ у всі навчальні приміщення.

​

• Проведено модернізацію комп'ютерного класу із заміною 8 системних блоків.

​

Навчально-методична робота. �Завдання методичної роботи у 2020/21 н.р.

• забезпеченні виконання чинних Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти;
• опрацюванні та застосовуванні елементів дистанційних технологій, інтерактивних методів навчання як засобу формування та розвитку професійної компетентності педагога;
• забезпеченні умов для системи неперервної освіти з дотриманням вимог карантинних обмежень, з метою надання педагогам можливостей для оновлення, поглиблення, удосконалення професійної компетентності;
• забезпеченні науково-методичного супроводу педагогічних працівників;
• забезпеченні психолого-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах реалізації Концепції «Нової української школи»;
• забезпеченні якісної підготовки та проведення ЗНО та ДПА;
• підвищенні активності науково-дослідницької роботи педагогів;
• впровадженні перспективного досвіду вчителів гімназії, району, області, України та передових освітніх технологій у практику роботи вчителів гімназії.

​

Навчально-методична робота�Питання, розглянуті методичними підрозділами

• Організація освітнього процесу у 2020-2021 навчальному році.
• STEМ-освіта – шлях у майбутнє. Модернізація освітнього процесу шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій.
• Розвиток предметно-методичних та професійних компетентностей педагогів як засіб підвищення предметних та ключових компетентностей учнів.
• Проблема розвитку творчості вчителів та здобувачів освіти в умовах соціалізації особистості.
• Особливості навчання іноземної мови в НУШ.
• Створення освітніх ресурсів для використання під час дистанційного навчання.
• Проведення тестових робіт.
• Методика бінарних та інтегрованих уроків.
• Освітнє середовище як чинник розвитку особистості.

Навчально-методична робота�Питання, розглянуті методичними підрозділами

• Формування громадської та соціальної компетентностей учнів початкових класів.
• Булінг у школі та як йому протидіяти.
• Форми, методи і прийоми STEM – освіти, та можливості їх застосування на уроках в початкових класах.
• Педагогіка партнерства як ключовий компонент Нової Української школи.
• Формування професійної компетентності, розвиток творчого потенціалу вчителя для підвищення рівня загальної культури учасників освітнього процесу.
• Залучення до науково-дослідної та експериментальної діяльності вчителів.
• Формування соціальних і громадянських компетентностей учнів, розвиток вміння навчатися протягом життя.
• Вдосконалення виховної системи закладу.
• Протидія булінгу (цькуванню) в освітньому середовищі.
• Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи в умовах карантину.
• Формування у школярів високої громадянської активності та національної свідомості.

Предметні олімпіади

Конкурси, турніри, змагання

Всеукраїнська інтернет олімпіада з інформаційних технологій – призери обласного етапу, Паріпа Вікторія, Михалко Костянтин

FLEX – переможець, Панчук Павло

Міжнародний конкурс з усного рахунку «Прангліміне 2021» – Дученко Іван, призер обласного етапу, учасник Всеукраїнського

МАН– призер Всеукраїнського етапу Паріпа Вікторія

Конкурс «Поліські пересмішники» – Семенюк Станіслав, 2 місце на районному етапі.

​

Проєкт FutureFlashBack (Україна-Німеччина-Туреччина)

Розпочався у вересні 2020 року. Учні з України, Німеччини та Туреччини мали вирішити разом непрості завдання: вивчали побут людей нашого часу, з перспективи майбутнього.

​

Відбулося 10 зустрічей в Zoom, модераторами яких були журналісти та педагоги, в рамках цих зустрічей учасники обговорювали свої ідеї та створювали фото і аудіо-контент для виставки на тему проекту.

​

Конкурс-захист �учнівських робіт� Малої академії наук

Учениця 10 класу Паріпа Вікторія (учитель Рудик Н.В.) здобула І і ІІ місця в секціях «Технологічні процеси» і «Експериментальна фізика» в обласному етапі та ІІІ місце на Всеукраїнському етапі

Учень 10 класу Панчук Павло (учитель Базан Т.О.) посів ІІ місце в секції «Екологія довкілля та раціональне природокористування» в обласному етапі

Учениця 10 класу Бойко Валерія – ІІІ місце в секції «Англійська мова» в обласному етапі конкурсу)

​

Інтернет-олімпіади

Інформаційно-комунікаційні технології

​

переможці обласного етапу:

​

учень 11 класу Михалко Костянтин;

​

учениця 10 класу Паріпа Вікторія

​

Програмування

III місце обласного етапу:

учениця 8 класу Гордійчук Анастасія;

учень 8 класу Гарбовський Лев;

учень 8 класу Дученко Іван

(учитель Галик О.І.)

учень 11 класу Михалко Костянтин (учитель Михалко Ю.І.)

​

Конкурси

​

Змагання з усного математичного рахунку Прангліміне:

• Учень 8 класу Дученко Іван, ІІ місце в обласному етапі;
• Заступник директора Галик О.І. ІІ місце в обласному етапі.

​

Міжнародна Програма обміну лідерами Flex :

Учень 10 класу Панчук Павло здобув можливість безкоштовно навчатися у США у 2021-2022 н.р.

Всеукраїнський математичний конкурс “Кенгуру”, Міжнародний конкурс з інформатики “Бобер”.

• Брали участь 10 учнів гімназії: 4 відмінних та 2 добрі результати.

Тиждень іноземних мов

Тиждень правознавства

Тиждень� математики

Польові збори

Труднощі в проведенні �навчально-методичної роботи

• відсутність популяризації своїх напрацювань учителями
• недостатньо уваги приділяється розвитку в учнів навичок самоконтролю та самоперевірки
• невчасне оформлення документації
• низький рівень ініціативності учителів щодо участі у професійних конкурсах
• дисбаланс між запланованими та проведеними заходами

​

Моніторинг освітньої діяльності

Рівень навчальних досягнень учнів 5-11 класів

Дистанційне навчання

Порівняльний моніторинг середнього значення балів ЗНО, отриманих здобувачами освіти гімназії

Рейтингове місце серед закладів загальної середньої освіти (osvita.ua)

Нова Українська школа. �Навчання, яке приносить дітям задоволення.

• У 2020-2021 році початкова ланка Здолбунівської гімназії налічувала 8 класів.

​

• Вчителі початкових класів та адміністрація школи успішно пройшли курси за програмою Концепція «Нова українська школа».

​

• Навчання побудоване на засадах “Нової української школи”.У центрі роботи стоїть дитина.

​

Організація нового освітнього простору

Створені осередки вчителя, осередок досліджень, осередок ворчості, осередок настрою, осередок читання, осередок відпочинку, тощо.

Ранкові зустрічі

Цікаве подання матеріалу, групова робота, ігри та завдання розвивального характеру, диференційований підхід до кожного учня допомагають згуртувати дитячий колектив, сприяють розвитку навичок спілкування, логічного мислення молодших школярів, їхньої творчої уяви, самостійності�

Організація виховної роботи

Виховна робота гімназії планується за напрямками:

• Ціннісне ставлення до суспільства і держави
• Ціннісне ставлення до себе
• Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей
• Ціннісне ставлення до природи
• Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
• Ціннісне ставлення до праці

​

Свята

Свято Миколая

Посвята в гімназисти

Уроки

Олімпійський урок

Урок історії України в музеї

Екскурсії

В пожежній частині

В краєзнавчому музеї

Акції, фестивалі

Ми за мир на планеті Земля

Різдвяні канікули

Виставки малюнків

До тижня пожежної безпеки

День захисника Вітчизни

Флешмоб

​

​

​

• День прапора
• День вишиванки
• Підтримай Сонячних дітей

Квести

До Дня Європи

По правилах дорожнього руху

Виховні заходи он-лайн

• Фотоквест «Великодний кошик щастя»
• Пізнавально-розважальна гра до Днязахисника України «Козак з лугу» (7 – 8 класи), мультивікторина «Як козаки сіль купували» (5 – 6 кл),
• Фотоквест до Міжнародного дня рідної мови та Мовний фотоквест до Дня української писемності і мови
• Патріотична вікторина та квест до Дня Соборності (5 – 8 кл.), патріотичне доміно «Рідний край ти люби і оберігай» (1 – 4 кл.)
• До Шевченківського тижня : фотоквест, конкурс читців «Про природу словами Шевченка» 5 – 6 кл., відеоролики «Улюблені рядочки Кобзаря» (7 – 9кл), читання поезій л. Костенко, Л. Українки
• Творчі проекти «7 чудес Рівненщини» (7 – 8 кл)
• В рамках тижня екології: Вікторина до Всесвітнього дня Землі, фотоквест до Дня довкілля і Дня Землі, до річниці трагедії на Чорнобильській АЕС підготовлено учнями інформаційний відеоролик та викладено в групі «Здолбунівська гімназія»

​

Напрямки виховної роботи,� які потребують покращення

• Залучення до проведення заходів значної кількості учнів
• Формування активної життєвої позиції учнів
• Попередження насильства в середовищі учнів і сім’ях
• Набуття досвіду та здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів.

​

Пріоритети освітньої діяльності Здолбунівської гімназії� у 2021/22 навчальному році

1. Створення безпечного освітнього середовища

1.1. Забезпечити гарячим харчуванням учнів 1-4 класів, учнів пільгових категорій.

1.2.Провести капітальний ремонт харчоблоку та їдальні навчального закладу

1.3.Обладнати приміщення закладу системою автоматичної сигналізації про пожежу, замінити систему блискавкозахисту

1.4.Забезпечити гарячою проточною водою приміщення їдальні, вбиральні, медпункту гімназії

2. Інформатизація освітнього процесу

2.1. Впровадження електронного журналу

2.2. Модернізація комп'ютерної техніки

3.Навчально-методична робота

3.1. Підвищення кваліфікації вчителів, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти

3.2. Формування загальної культури оцінювання серед учасників освітнього процесу.

3.3. Впровадження формувального оцінювання досягнень здобувачів освіти.

3.4. Впровадження принципів і правил академічної доброчесності в освітньому середовищі

3.5. Навчально-методичний супровід професійної діяльності суб’єктів освітнього процесу шляхом проведення супервізії.

​

4. Виховна робота, учнівське самоврядування, робота з батьками

4.1.Сприяння набуттю учнями патріотичного досвіду, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини

4.2.Формування навичок співжиття в колективі, умінь і навичок подолання конфліктів, неприйняття агресії та насильства, попередження булінгу.

4.3.Формування в учнів засад гуманістичної моралі як базової основи громадянського суспільства

4.4.Здійснення педагогічного захисту та підтримки дітей у розв'язанні їхніх життєвих проблем та в індивідуальному саморозвитку.

4.5.Забезпечення особистої недоторканості та безпеки дітей.

4.6.Розвиток соціальної активності учнів на засадах гімназійної системи учнівського самоврядування.

4.7.Впровадження партнерських стосунків з батьками кожного учня, зміцнення взаємодії сім’ї з гімназією