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Scratch塔防遊戲
指導教師：各科授課教師
報告人：6年6班導師
大綱
一、小組成員與工作介紹
二、研究動機
三、研究目的
四、研究方法
五、研究架構
六、相關資料整理
七、研究發現
八、結果與建議
九、參考資料
一、小組成員與工作介紹
小組長張祐銨同學：製作scratch遊戲
吳秉澄同學：查資料
黃玟綺同學：設計頁面
陳宗浩同學：製作scratch遊戲
羅郁婷同學：查資料
補工作內容
二、研究動機
以前第一次做scratch時覺得很有趣，想要學習，去翻scratch高手製作遊戲，看到了塔防遊戲，覺得塔防可以有很多玩法，也想試試塔防遊戲，學習scratch程式設計，對未來程式也有用。
補說明為什麼喜歡塔房遊戲或選擇塔防遊戲的原因(這麼都遊戲為什麼選擇它)
三、研究目的
１.學習scratch程式設計
２.為未來程式做好基礎
3.想知道scratch起源
4.瞭解scratch各種功能
5.塔防遊戲介紹與分析比較
6.製作塔防遊戲
四、研究方法
用scratch製作出塔防遊戲，讓其他人測試遊戲，看看和其他人的有甚麼不一樣。
五、研究架構
六-1、Scratch介紹
Scratch 是美國麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab）發展的一套「程式積木」，適合8 至18 歲的學生。 像玩積木一樣，只要將「程式積木」做堆疊與組合，就能創造出動畫與遊戲。 它的核心概念是為孩子設計一套利用「電腦運算」來實現「創意」的工具: 低門檻，容易學。
六-2、塔防遊戲介紹(特色)
塔防遊戲（英語：Tower Defense Games）即指一類通過在地圖上建造炮塔或類似建築物，以阻止遊戲中敵人抵達堡壘的即時戰略電腦遊戲。
六-3、scratch塔防遊戲功能
一般而言，敵人並不會主動攻擊炮塔。 當敵人被消滅時，玩家可獲得獎金或積分，用於購買砲塔或升級砲塔。 敵人以一波波進攻，大部分塔防會在一波後暫停以讓玩家以積分升級或增加炮塔。
七、研究發現
應用各種研究法針對研究目而發現的結果，例如實驗發現、觀察發現。
問卷：彙整問卷後的結果分析。
訪談：彙整訪談紀錄之後的結果分析。
實驗：完成實驗後，找出影響的變因。
觀察：彙整觀察記錄之後的結果分析。
八、結果(論)與建議
一、結論：
二、建議：
九、參考資料