শুভেচ্ছা

মোঃ বজলুল আলম�সহকারী শিক্ষক�দক্ষিণ তিতপাড়া হাজীপাড়া সঃপ্রাঃবিঃ�ডিমলা,নীলফামারি।

শ্রেণিঃপ্রথম

বিষয়ঃ প্রাথমিক গণিত

পাঠঃবিয়োগের ধারণা

পাঠ্যাংশঃবিয়োগ (11-20)

��১০.১.১ একগুচ্ছ উপকরণ থেকে কয়েকটি উপকরণ বাদ দিলে � কয়টি থাকে তা বলতে পারবে।��১০.১.২ একগুচ্ছ উপকরণ থেকে কয়েকটি বাদ দিলে � কয়টি থাকে তা সংখ্যায় বলতে ও লিখতে পারবে।��১০.১.৩ উপকরণের সাহায্যে বিয়োগ করে প্রতীকের সাহায্যে � প্রকাশ করতে পারবে।� �১০.১.৪ “ ─ ” চিহ্ন চিনে বলতে পারবে।��১০.১.৫ সংখ্যার বিয়োগকে ছবির মাধ্যমে প্রকাশ করতে পারবে।��

শিখনফলঃ

বিয়োগ

কাঠি ও মার্বেল দিয়ে ১১-২০ পর্যন্ত বিয়োগ করতে সহায়তা করব।

কাঠি

মার্বেল

ব্লক ব্যবহার করে বিয়োগ করতে সহায়তা করব

১১টি

২টি

উড়ে যায়

৯টি

থাকল

বিয়োগ চিহ্ন

সমান চিহ্ন

একটি বিদ্যালয়ের আলমারিতে ১৪টি বল আছে।শিশুরা সেখান থেকে ৪টি বল নিয়ে খেলছে।আলমারিতে আর কয়টি বল আছে?

4

14

-

=

10

১৪

৪

১০

একটি বিদ্যালয়ের আলমারিতে ১৪টি বল আছে।শিশুরা সেখান থেকে ৪টি বল নিয়ে খেলছে।আলমারিতে আর কয়টি বল আছে?

-

=

৪

২

-

বিক্রি হয়

=

থাকে

২

একটি প্যাকেটে ১৭টি চকলেট ছিল।হিয়া ও সামি সেখান থেকে ১০টি চকলেট খেয়েছে।এখন কতগুলো চকলেট রইল?

১৭

-

১০

=

৭

-

১৬

৬

=

১০

১৮

৬

১২

সরিয়ে নেই

থাকে

-

=

১২ – ২ =

১৫ – ৫ =

১০

১০

১৮ – ৮ =

১০

মোট শিক্ষার্থীদের মধ্যে ৫ জন করে দল গঠন করি যাতে প্রতি দলে ২ জন করে ছাত্রী থাকে।প্রতি দলে ছাত্রীদের বাদ দিলে ,দলে কত জন ছাত্র থাকবে তা নির্ণয়ে সহায়তা করব।

দলীয় কাজঃ

মূল্যায়নঃ

১৫টি আইসক্রিম থেকে 3টি সরিয়ে নিলে কয়টি থাকবে?

পৃষ্ঠাঃ৬৬

ধন্যবাদ