تنظيم حصص الأسبوع
الحصة 3 -
الحصة2 -
التصحيح
الحصة 1 -
فهم المقروء - فهم المسموع
إملاء وظواهر لغوية – إنتاج كتابي
التقويم
الكفايات المعنية بالاختبار
C01
OL1
PE1
استرجاع واستنتاج معلومات صريحة وضمنية واردة في نص مسمع.
كتابة كلمات مملاة أو تطبيق ظواهر لغوية بسيطة بالمحاكاة.
التعبير عن مشاهد بكتابة كلمات وجمل.
LC1
فهم كلمات وجمل واستخراج معلومات صريحة من فقرات بسيطة.
C02
إعادة إِنْتاج ٱلنص المسموع موظفا مهارات الترتيب أو الإكمال.
يتحقق الأستاذ من نموذج الاختبار المعتمد قبل عرضه أثناء التمرير.
النموذج الأول
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
رائز فهم المقروء
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
النموذج 1
1- يتكون الرائز من 3 تمارين. في التمرينين الأول والثاني، يقرأ المتعلم الكلمات المقترحة، ثم يصل بخط الصورة بالكلمة المناسبة. في التمرين الثالث، يقرأ المتعلم الجمل المقترحة، ثم يصل بخط الصورة بالجملة المناسبة لها؛� 2- لا يطلب من المتعلم قراءة الكلمات والجمل قراءة جهرية. يقرأ المتعلم دون تدخل الأستاذ بالكيفية التي تناسبه دون إزعاج زملائه؛�3- لا يتم الحكم على قراءة المتعلم في هذا الرائز، وإنما يقوم فهمه لما يقرؤه؛�4- يشرح الأستاذ التمرين للمتعلمين ويتأكد من فهم المطلوب قبل إعطاء إشارة البدء في الإنجاز.
موجهات تمرير رائز فهم المقروء
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سننجز رائز فهم المقروء. خذوا كراسة التقويم.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
السؤال الأول: لاحظوا الصورة جيدا ، اقرؤوا الكلمات ثم صلوا بسهم الصورة بالكلمة المناسبة لها.�يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
السؤال الثاني: لاحظوا الصورة جيدا ، اقرؤوا الكلمات ثم صلوا بسهم الصورة بالكلمة المناسبة لها.�يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
السؤال الثالث: لاحظوا الصورة جيدا ، اقرؤوا الجمل ثم صلوا بسهم الصورة بالجملة المناسبة لها.�يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
رائز فهم المسموع
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
- تمرير جماعي على كراسة التقويم. �- تسميع النص مرتين، بعد شد انتباه كل المتعلمين. �- يقرأ الأستاذ السؤال بتأن مع الاقتراحات. يشرح المطلوب دون التلميح بالجواب. يشرح كيفية الإجابة.�- بعد أن يتأكد من فهم المطلوب، يعطي الأستاذ إشارة البدء في الجواب.�- لا يمر الأستاذ إلى السؤال الموالي إلا بعد الإجابة عن السؤال السابق. �- يجيب المتعلمون عن كل سؤال بوضع علامة (x) تحت أو أمام الجواب الصحيح حسب المطلوب في السؤال . �- في السؤال الخاص بترتيب مشاهد الحكاية، يشرح الأستاذ جيدا المطلوب قبل أن يبدأ المتعلمون في الترتيب.�- تصحيح الإنجازات بناء على عناصر الإجابة.�
موجهات تمرير رائز فهم المسموع
خذوا كراسة التقويم. ضعوها جانبا وأنصتوا للنص.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ عليكم النص مرتين، أنصتوا جيدا كي تتمكنوا من الإجابة عن الأسئلة بشكل صحيح.
زارَ إبراهيمُ مَعَ أُمِّهِ وأُخْتِهِ خَديجَةَ ٱلمَزْرَعَةَ.
رَأى إبْراهيمُ بَقَرَةً كَبيرَةً تَأْكُلُ ٱلْعُشْبَ.
فَجْأَةً، رَكَضَ كَلْبٌ نَحْوَهُمْ يَنْبَحُ: هَوْ هَوْ! خافتْ خَديجَةُ قَليلاً.
قالَتِ ٱلْجَدَّةُ: لا تَخافي! هذا ٱلكَلْبُ ظريفٌ. مَسَحَت خديجةُ ٱلكَلْبَ ولَعِبَتْ مَعَهُ.
سَمِعَ إبراهيمُ صَوْتاً: كو كو كو!
رَكَضَ إِلى ٱلْخُمِّ. رَأى دَجاجَةً مَعَ كَتاكيتِها ٱلصِّغارِ.
اِقْتَرَبَ إبْراهيمُ مِنَ ٱلْكتاكيتِ فَنَقَرَتِ ٱلدَّجاجَةُ يَدَهُ.
صاحَتِ ٱلجدة: اِحْذَرْ يا إبْراهيم!
لا تَقْتَرِبْ مِنَ ٱلْكَتاكيتِ وَتَعالَ ساعِدْني في جَمْعِ ٱلْبَيْضِ.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الأول، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x تحت الجواب الصحيح،
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الثاني مع الاقتراحات، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x أمام الجواب الصحيح
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الثالث مع الاقتراحات، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x أمام الجواب الصحيح
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الرابع مع الاقتراحات، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x أمام الجواب الصحيح
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
لا حظوا المشاهد التالية جيدا، عندما أعطي الإشارة ترتبون المشاهد من1 إلى 4 حسب تسلسل ظهورها في النص.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
الفائزون بنجمة الهدوء هم: �استراحة قبل أن نواصل
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
استراحة قصيرة، قفوا، سنردد أنشودة « فصول السنة" مع الحركات.🖰
قفوا، سنردد أنشودة "حيوانات المزرعة" مع الحركات.🖰
رائز الإملاء والظواهر اللغوية
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
- يتكون الرائز من تمرينين: تمرين الإملاء وتمرين الظواهر اللغوية�يشرح الممرر للمتعلمين التمرير الأول (تمرين الإملاء)؛�- يملي الأستاذ كل كلمة مرتين بصوت واضح. يطلب من بعض المتعلمين قول الكلمة المملاة للتأكد من أنهم سمعوا جيدا ما تم إملاؤه؛ �- - تمنح للمتعلمين بين 30 ثانية ودقيقة لكتابة الكلمة. ثم ينتقل الأستاذ إلى إملاء الكلمة الموالية؛�عند تصحيح الإملاء، لا يتم احتساب جمالية الخط : التأكد من الرسم الصحيح والمتصل للكلمة وإن كان الخط غير جيد، يجب أن يكون مقروءا ؛ �- تحتسب الأخطاء في رسم الحركات. �- كلمات الإملاء هي: طارَ – مَسَحَ – خُبْزٌ – غَنَماً �- بعد الإملاء يمر الأستاذ لشرح المطلوب في تمرين الظواهر اللغوية، بعد التأكد من فهم التعلمية، يعطي انطلاقة الإنجاز.
موجهات تمرير رائز الإملاء والظواهر اللغوية
خذوا كراسة المراقبة. سوف أملي عليكم أربع كلمات. تنصتون جيدا لكل كلمة ثم تكتبونها على الكراسة.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
نمر الأن إلى تمرين الظواهر اللغوية.( يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.)
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
اُكْتُب(ي) كُلَّ فِعْلٍ مَعَ ٱلضَّميرِ ٱلْمُناسِبِ:
رائز الإنتاج الكتابي
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
1- يكتب المتعلمون الجملة الموافقة لما يرونه في كل صورة؛� 2- يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب منهم قبل البدء في الإنجاز، ويعين لهم المكان الذي سيكتبون فيه ؛�3- يطلب الأستاذ من المتعلمين التأكد من أنهم كتبوا الجمل بشكل صحيح؛�4- يراقب الأستاذ كتابة المتعلمين دون التدخل أو المساعدة؛�5- لا تحتسب الأخطاء الإملائية.
موجهات تمرير رائز الإنتاج الكتابي
نمر الآن إلى الإنتاج الكتابي. خذوا كراسة التقويم.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
اُكْتُبوا أمام كل صورَةٍ جُمْلَةً مُفيدَةً� :يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء. يحثهم على الكتابة بخط جميل.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
الفائزون بنجمة الهدوء هم:
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
يتحقق الأستاذ من نموذج الاختبار المعتمد قبل عرضه أثناء التمرير
النموذج الثاني
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
رائز فهم المقروء
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
1- يتكون الرائز من 3 تمارين. في التمرينين الأول والثاني، يقرأ المتعلم الكلمات المقترحة، ثم يصل بخط الصورة بالكلمة المناسبة. في التمرين الثالث، يقرأ المتعلم الجمل المقترحة، ثم يصل بخط الصورة بالجملة المناسبة لها؛� 2- لا يطلب من المتعلم قراءة الكلمات والجمل قراءة جهرية. يقرأ المتعلم دون تدخل الأستاذ بالكيفية التي تناسبه دون إزعاج زملائه؛�3- لا يتم الحكم على قراءة المتعلم في هذا الرائز، وإنما يقوم فهمه لما يقرؤه؛�4- يشرح الأستاذ التمرين للمتعلمين ويتأكد من فهم المطلوب قبل إعطاء إشارة البدء في الإنجاز.
موجهات تمرير رائز فهم المقروء
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سننجز رائز فهم المقروء. خذوا كراسة التقويم.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
السؤال الأول: لاحظوا الصورة جيدا ، اقرؤوا الكلمات ثم صلوا بسهم الصورة بالكلمة المناسبة لها.�يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
السؤال الثاني: لاحظوا الصورة جيدا ، اقرؤوا الكلمات ثم صلوا بسهم الصورة بالكلمة المناسبة لها.�يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
السؤال الثالث: لاحظوا الصورة جيدا ، اقرؤوا الجمل ثم صلوا بسهم الصورة بالجملة المناسبة لها.�يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
رائز فهم المسموع
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
- تمرير جماعي على كراسة التقويم. �- تسميع النص مرتين، بعد شد انتباه كل المتعلمين. �- يقرأ الأستاذ السؤال بتأن مع الاقتراحات. يشرح المطلوب دون التلميح بالجواب. يشرح كيفية الإجابة.�- بعد أن يتأكد من فهم المطلوب، يعطي الأستاذ إشارة البدء في الجواب.�- لا يمر الأستاذ إلى السؤال الموالي إلا بعد الإجابة عن السؤال السابق. �- يجيب المتعلمون عن كل سؤال بوضع علامة (x) تحت أو أمام الجواب الصحيح حسب المطلوب في السؤال . �- في السؤال الخاص بترتيب مشاهد الحكاية، يشرح الأستاذ جيدا المطلوب قبل أن يبدأ المتعلمون في الترتيب.�- تصحيح الإنجازات بناء على عناصر الإجابة.�
موجهات تمرير رائز فهم المسموع
خذوا كراسة التقويم. ضعوها جانبا وأنصتوا للنص.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ عليكم النص مرتين، أنصتوا جيدا كي تتمكنوا من الإجابة عن الأسئلة بشكل صحيح.
ذَهَبَتْ هُدى مَعَ أمِّها وأَبيها وَأُخْتِها سُكَيْنَة إِلى حَديقَةِ ٱلحَيَواناتِ.
مَشَوْا إِلى قَفَصِ ٱلْأُسودِ. رَأَوْا أَسَداً يَزْأَرُ بِصَوْتٍ عالٍ.
خافَتْ سُكينة قَليلاً. قالَ ٱلْأَبُ: لا تَخافي! إِنَّهُ في ٱلْقَفَصِ.
رَأَتْ هدى لَبُؤَةً تَلْعَبُ مَعَ شِبْلِها ٱلصَّغيرِ.
صاحَتْ هدى: انْظُروا! ٱلشِّبْلُ جَميلٌ جِدّاً!
بَعْدَ ذلِكَ، رَأَوْا حِماراً وَحْشِيّاً نائِماً.
قالَتْ سكينة: ما أَجْمَلَ خُطوطَهُ ٱلبَيْضاءَ وَٱلسَّوْداءَ!
في ٱلنِّهايَةِ، وَقَفوا أَمامَ ٱلزَّرافَةِ. قالَتْ هُدى. اُنْظُروا إِلى هذهِ ٱلزَّرافَةِ، إِنَّها كَالْبُرْجِ.
أَجابَها ٱلْأَبُ وَهُوَ يَضْحَكُ: ٱلزَّرافَةُ أَطْوَلُ حَيَوانٍ في ٱلْعالَمِ!
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الأول، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x تحت الجواب الصحيح،
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الثاني مع الاقتراحات، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x أمام الجواب الصحيح
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الثالث مع الاقتراحات، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x أمام الجواب الصحيح
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
سأقرأ السؤال الرابع مع الاقتراحات، وعندما أعطي الإشارة تضعون علامة ((x أمام الجواب الصحيح
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
لا حظوا المشاهد التالية جيدا، عندما أعطي الإشارة ترتبون المشاهد من1 إلى 4 حسب تسلسل ظهورها في النص.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
الفائزون بنجمة الهدوء هم: �استراحة قبل أن نواصل
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
استراحة قصيرة قبل أن نواصل. قفوا، سنقوم بحركات 🖰
قفوا، سنردد نشيد "جسمي نشيط ومثابر" مع الحركات.🖰
رائز الإملاء والظواهر اللغوية
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
- يتكون الرائز من تمرينين: تمرين الإملاء وتمرين الظواهر اللغوية�يشرح الممرر للمتعلمين التمرير الأول (تمرين الإملاء)؛�- يملي الأستاذ كل كلمة مرتين بصوت واضح. يطلب من بعض المتعلمين قول الكلمة المملاة للتأكد من أنهم سمعوا جيدا ما تم إملاؤه؛ �- - تمنح للمتعلمين بين 30 ثانية ودقيقة لكتابة الكلمة. ثم ينتقل الأستاذ إلى إملاء الكلمة الموالية؛�عند تصحيح الإملاء، لا يتم احتساب جمالية الخط : التأكد من الرسم الصحيح والمتصل للكلمة وإن كان الخط غير جيد، يجب أن يكون مقروءا ؛ �- تحتسب الأخطاء في رسم الحركات. �- كلمات الإملاء هي: طابَ – شَرَحَ – جَمْرٌ – عِنَباً �- بعد الإملاء يمر الأستاذ لشرح المطلوب في تمرين الظواهر اللغوية، بعد التأكد من فهم التعلمية، يعطي انطلاقة الإنجاز.
موجهات تمرير رائز الإملاء والظواهر اللغوية
خذوا كراسة المراقبة. سوف أملي عليكم أربع كلمات. تنصتون جيدا لكل كلمة ثم تكتبونها على الكراسة.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
نمر الأن إلى تمرين الظواهر اللغوية.( يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء.)
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
اُكْتُب(ي) كُلَّ فِعْلٍ مَعَ ٱلضَّميرِ ٱلْمُناسِبِ:
رائز الإنتاج الكتابي
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
1- يكتب المتعلمون الجملة الموافقة لما يرونه في كل صورة؛� 2- يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب منهم قبل البدء في الإنجاز، ويعين لهم المكان الذي سيكتبون فيه ؛�3- يطلب الأستاذ من المتعلمين التأكد من أنهم كتبوا الجمل بشكل صحيح؛�4- يراقب الأستاذ كتابة المتعلمين دون التدخل أو المساعدة؛�5- لا تحتسب الأخطاء الإملائية.
موجهات تمرير رائز الإنتاج الكتابي
نمر الآن إلى الإنتاج الكتابي. خذوا كراسة التقويم.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
اُكْتُبوا أمام كل صورَةٍ جُمْلَةً مُفيدَةً� :يشرح الأستاذ للمتعلمين المطلوب ثم يعطي إشارة البدء. يحثهم على الكتابة بخط جميل.
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء
الفائزون بنجمة الهدوء هم:
رائز فهم المقروء
رائز فهم المسموع
رائز الإنتاج الكتابي
رائز الإملاء