1 of 11

Муниципальный образовательный форум

«СОВРЕМЕННОЕ БУДУЩЕЕ:

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

РЕЗУЛЬТАТОВ»

21-25 АВГУСТА

AUGUST.KEM-2023

KEMEROVO

2 of 11

«Анализ результатов ГИА»

Корчуганова М.Р., методист МБОУ «НМЦ»

3 of 11

Результаты ОГЭ

Всего приняло участие 2856 учащихся из 68 ОУ. Средний балл – 10,37 , средняя отметка – 3,53. В сравнении с диагностическим тестированием доля учащихся, получившие «2», «3» и «5» уменьшилась, а получившие «4» - увеличилась.

4 of 11

5 of 11

Вызвали наибольшие затруднения у участников экзамена:

6 (формально исполнять алгоритмы, записанные на языке программирования)

12 (определение количества и информационного объёма файлов, отобранных по некоторому условию)

13 (создавать презентации или создавать текстовый документ)

14 (умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы)

15 (создавать и выполнять программы для заданного исполнителя или на универсальном языке программирования)

6 of 11

Рекомендации

  • Обратить внимание на «проблемные» задания и работу с ними на уроках и во внеурочное время: создание текстового документа, презентации, построение вычислений в электронных таблицах, алгоритмы и исполнители, составление программ на циклы.
  • Используя критерии оценивания по заданиям №№13-15, выполнять самопроверку учащимися.
  • Необходимо обратить внимание на демо-версию обновленного КИМ, методические материалы и открытый банк заданий для участника ОГЭ, размещенные на сайте ФИПИ (https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory; https://fipi.ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge).
  • Для подготовки к экзамену предлагаем использовать материалы сети Интернет:
  • https://kpolyakov.spb.ru/school/oge.htm – на сайте Полякова К.Ю. раздел «ОГЭ по информатике (2023)»;
  • https://silvertests.ru/AvailableTests.aspx  – система автоматического тестирования по всем разделам курса информатики;
  • https://inf-oge.sdamgia.ru/ - Образовательный портал для подготовки к экзаменам «СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ»

7 of 11

Результаты ЕГЭ

Средний балл 62,8. По сравнению с диагностическим тестированием количество не прошедших порог и набравших менее 60 баллов уменьшилось, а набравшие более 59 баллов – увеличилось.

8 of 11

9 of 11

Наиболее сложными оказались следующие задания (красный цвет столбцов на диаграмме соответствует менее 50% выполнения):

5. Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы

6. Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов.

8. Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации.

9. Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах.

12. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.

17. Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10–15 строк) на языке программирования.

18. Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных.

24. Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации.

26. Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки.

27. Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей.

10 of 11

Рекомендации

  • Обратить внимание на «проблемные» задания и работу с ними на уроках и во внеурочное время: логика, кодирование информации, позиционные системы счисления, базы данных, электронные таблицы, алгоритмы и исполнители, составление программ на целые числа, строки, массивы, динамическое программирование. Предлагать учащимся выполнять задания не только «на листочках», но и с помощью составления программ, электронных таблиц, калькулятора. Разбирать подобные задания на уроках информатики.
  • Составить чек-лист подготовки к ЕГЭ, где отмечать не только разбор и решение конкретной задачи, но и всей темы целиком. Ознакомить учащихся с критериями оценивания экзаменационной работы. Проводить полный мониторинг всех заданий с учетом рекомендуемого времени их выполнения. Ближе к экзамену проводить 3-4 часовые тренировки по написанию всего варианта.
  • Усилить пропаганду олимпиадного движения с целью привлечения обучающихся к участию в нем. Подготовка и участие в олимпиадах по информатике и программированию разного уровня это один из решающих факторов получения высоких баллов на ЕГЭ по информатике и ИКТ. 
  • Необходимо обратить внимание на демо-версию обновленного КИМ, методические материалы и интерактивный тренажер для участника КЕГЭ, размещенные на сайте ФИПИ (https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory), а также навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ (https://fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege#inf).

11 of 11

Рекомендации