Урок №26
Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 6 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017
Тема уроку: Програмне опрацювання події
________________________ (дата)
Класна робота
Доброго дня шановні шестикласники.
Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку
Урок №26
МЕТА УРОКУ
ТИ ДІЗНАЄШСЯ
Дайте відповіді на запитання
Актуалізація опорних знань
Урок 26
Пригадай
Онлайн тестування:
Актуалізація опорних знань
Перейти за посиланням для проходження тесту № 13
http://testinform.in.ua/category/6-klas/
Вперед до
нових знань!
Як у середовищі Скретч пов’язати дії різних об’єктів?
Вивчення нового матеріалу
Для пов’язання дій об’єктів в середовищі Скретч можна використати команду оповістити повідомлення з групи Події, яка передає відповідний сигнал.
Урок 26
Як у середовищі Скретч пов’язати дії різних об’єктів?
Вивчення нового матеріалу
Команда коли я отримаю повідомлення з групи Події дозволяє розпочати виконання команд, що слідують за нею, після отримання сигналу.
Урок 26
Як у середовищі Скретч пов’язати дії різних об’єктів?
Вивчення нового матеріалу
Нове повідомлення можна створити у вікні:
Урок 26
Як у програмі використати значення �властивостей об’єктів?
Вивчення нового матеріалу
У командах циклу чи розгалуження, які передбачають запис умов, використовують блоки з групи Датчики, зовнішній вигляд яких має шестикутну форму.
Урок 26
Як у програмі використати значення �властивостей об’єктів?
Вивчення нового матеріалу
У середовищі Скретч можна створювати програми з умовами, у яких можна порівнювати значення властивостей системи об’єкта. Для цього використовують датчики, які мають форму овала.
Урок 26
Команда | Пояснення |
| Значення, яке введене користувачем у полі введення даних |
| Розташування вказівника миші на сцені по горизонталі та по вертикалі |
| Значення гучності звуку, який відтворюється акустичною системою |
| Значення властивостей об’єкта Спрайт1, обраних зі списку |
Як у програмі використати значення �властивостей об’єктів?
Вивчення нового матеріалу
Значення властивостей можна порівнювати між собою. Для цього використовують команди з групи Оператори.
Урок 26
Значення властивості зліва менше від значення властивості справа
Значення властивості зліва збігається із значенням властивості справа
Значення властивості зліва більше від значення властивості справа
Як відслідкувати час у програмі в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Урок 26
Як відслідкувати час у програмі в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Тривалість виконання деякої дії можна переглянути на сцені проекту, коли позначити відповідну команду в групі Датчики біля вказівки таймер.
Урок 26
Як відслідкувати час у програмі в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Щоб розпочати відлік часу, використовують команду перезапустити таймер.
Урок 26
Як відслідкувати час у програмі в середовищі Скретч?
Вивчення нового матеріалу
Якщо в проекті потрібно враховувати поточну дату чи час, то обирають відповідний параметр у списку команд Сьогодні.
Урок 26
Настав час
закріпити нові
знання!
Формування умінь і навичок
Вправа 1. Пішохід.
Завдання. Склади проект, у якому виконавець Людина переходить дорогу з трьома смугами руху без пішохідного переходу. Старт автомобіля задається сигналом першого авто, що рухається після запуску програми. Візьми до уваги, що людина встигне перейти полосу, якщо відстань до автомобіля, який рухається, більша за 100 кроків.
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 26
Діємо
Завдання на с. 166-167 підручника
Формування умінь і навичок
Вправа 3.
Учні 6 класу створювали проект, де виконавець переміщується до м’яча, який з’являється на ігровому полі випадково, або залишається на своєму місці, якщо відстань до м’яча більша, ніж 100 кроків. Обговоріть, який з об’єктів проекту може виконувати дії згідно з наведеними нижче фрагментами програм. Свої здогадки перевірте на комп’ютері, склавши відповідний проект.
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 26
в парах
Працюємо
Завдання на с. 170 підручника
Формування умінь і навичок
Вправа 7.
Завдання. У середовищі Скретч сплануй і створи проект Розпорядок дня, у якому залежно від поточної години на екрані відображатиметься назва етапу розпорядку дня учня 6 класу на обраному фоні. Наприклад:
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Урок 26
Завдання на с. 171 підручника
Міркуємо
Працювали,
працювали -
пригадаєм
все що взнали!
Підсумок уроку
Дайте відповіді на запитання
Урок 26
Обговорюємо
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Рефлексія
1. Що нового сьогодні дізналися?
2. Чого навчилися?
3. Що сподобалось на уроці, а що ні?
4. Чи виникали труднощі?
Підсумок уроку
Прийшла пора
домашнього
завдання!
Домашнє завдання
Опрацювати п.20