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Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 2
Séance 1
Séance 3
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 5
Séance 4
Plan de la séance 5
1. Prise de parole
Réservé à l’enseignant (e)
1. Oral
2. Écriture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.
Prise de parole
Écriture
Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler de ce qu’on aime faire.
Prise de parole
Écriture
Lecture de la vidéo.
Prise de parole
Écriture
Maintenant, on va prendre la parole pour parler de ce qu’on aime . On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Situation : Parle de ce que tu aimes faire et de ce que tu n’aime pas faire.
Prise de parole
Lecture
Écriture
Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Situation : Parle de ce que tu aimes faire et de ce que tu n’aime pas faire.
Prise de parole
Lecture
Écriture
Etape 3. C’est à vous de prendre la parole maintenant. Qui veut passer au tableau ?
Etape 1
Etape 2
Etape 3
J’aime faire _______ [ activité ] parce que ــــــــ [ cause ] .
Je n’aime pas faire ـــــــــــ [ activité ] parce que ــــــــ [ cause ].
Prise de parole
Lecture
Écriture
Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle de ce qu’il aime faire et de ce qu’il n’aime pas faire.
Prise de parole
Écriture
Plan de la séance 5
2. Écriture
Réservé à l’enseignant (e)
1. Prise de parole
2. Écriture
Lisez et observez ce texte silencieusement. Après, on va faire une dictée.
Après l’école, j’aime jouer avec mes amis dans le parc de jeux parce que c’est amusant. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo parce que c’est violent.
Prise de parole
Écriture
Prenez vos cahiers. Tenez-vous prêts. La dictée va commencer .
Prise de parole
Écriture
Dictée en cours. Première lecture.
Prise de parole
Écriture
Dictée en cours. Deuxième lecture.
Prise de parole
Écriture
Je vais refaire la dictée.
Prise de parole
Écriture
Corrigez.
Après l’école, j’aime jouer avec mes amis dans le parc de jeux parce que c’est amusant. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo parce que c’est violent.
Prise de parole
Écriture
Qui veut expliquer ce paragraphe dans sa langue ?
Après l’école, j’aime jouer avec mes amis dans le parc de jeux parce que c’est amusant. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo parce que c’est violent.
Prise de parole
Écriture
Maintenant, on va apprendre à écrire un paragraphe semblable.
Prise de parole
Écriture
Je commence par me poser une question : Qu’est ce que j’aime faire après l’école? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.
Qu’est-ce que j’aime faire après l’école?
Prise de parole
Lecture
Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : Après l’école, j’aime faire du sport. Mais je peux dire aussi : Après l’école, j’aime faire de la lecture…
Après l’école, j’aime faire du sport.
Prise de parole
Lecture
Après, je me pose une autre question « pourquoi? ». Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.
Pourquoi j’aime faire du sport ?
Prise de parole
Lecture
Une réponse peut être : parce que c’est bon pour la santé. Mais je peux dire aussi : parce que c’est amusant.
Après l’école, j’aime faire du sport parce que c’est bon pour la santé.
Prise de parole
Lecture
Ensuite, je me pose une autre question. Qu’est-ce que je n’aime pas faire ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.
Qu’est-ce que je n’aime pas faire ?
Prise de parole
Lecture
Une réponse peut être : Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo.. Mais je peux aussi dire : Je n’aime pas regarder la télévision,…
Après l’école, j’aime faire du sport parce que c’est bon pour la santé. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo.
Prise de parole
Lecture
Ensuite, je me pose une autre question. Pourquoi je n’aime pas jouer aux jeux vidéo ?�Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.
Pourquoi je n’aime pas jouer aux jeux vidéo ?
Prise de parole
Lecture
Une réponse peut être : parce que c’est violent. Mais je peux aussi dire : parce que ça fatigue les yeux…
Après l’école, j’aime faire du sport parce que c’est bon pour la santé. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo parce que c’est violent.
Prise de parole
Lecture
Maintenant, je peux écrire mon paragraphe complet.
Après l’école, j’aime faire du sport parce que c’est bon pour la santé. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo parce que c’est violent.
Prise de parole
Lecture
Retenez bien. Pour écrire le paragraphe, je me suis posé les questions suivantes :
1. Qu’est-ce que j’aime faire après l’école ?
2. Pourquoi ?
3. Qu’est-ce que je n’aime pas faire ?
4. Pourquoi ?
Prise de parole
Lecture
Prenez vos cahiers. Vous allez écrire un paragraphe en vous posant les mêmes questions. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.
1. Qu’est-ce que j’aime faire après l’école ?
2. Pourquoi ?
3. Qu’est-ce que je n’aime pas ?
4. Pourquoi ?
Prise de parole
Lecture
Qui veut lire son paragraphe ?
Prise de parole
Lecture
Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez, écrire un autre paragraphe sur votre cahier.
Prise de parole
Lecture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.
Prise de parole
Lecture