"כל הכתה, כל הזמן"
חמש דרכים פשוטות לשיתוף הלומדים במפגש זום
ד"ר חוה בן חורין
צוות היחידה� לחדשנות בהוראה
המרכז להוראה חדשנית ומיטבית
כיצד לאפשר ללומדים להשמיע את קולם, גם במפגש zoom רב-משתתפים, ולשמור על מעורבותם בלמידה במהלך המפגש?
2
שימוש באנוטציה/לוח לבן
סקר
1
תגובות לא-מילוליות
4
שינוי שם
5
3
קביעת רקע/פילטר
1 - סקר
סקר
בתחילת השיעור - חיבור אישי לנושא והצפת ידע, עמדות ורעיונות קודמים
במהלך השיעור - משוב מיידי על הבנה ושימוש להערכה מעצבת, דיון בתפיסות שונות ובקשיים נפוצים, הצפת עמדות ורעיונות.
בסיום השיעור - משוב על המפגש, הערכת ההבנה
סקר (polls)
לפני המפגש, יש להיכנס לחשבון ה-zoom שלכם,
לבחור בהגדרות המפגש (Settings), לגלול למטה ולאפשר יצירת סקרים
סקר (polls)
2 - שימוש באנוטציה/לוח לבן
שימוש באנוטציה/לוח לבן
מגוון פעילויות לימודיות במהלך השיעור - סימון בעיגול, מתיחת קו, כתיבת טקסט, סימון מיקום על ציר, ציור ועוד.
המשתתפים והמרצה יכולים לשמור את הלוח הלבן.
טוב לשימוש בקבוצות של עד 20, אפשר להשתמש גם בחדרים ולשמור את תוצרי המשתתפים.
המשתתפים יכולים לצייר על גבי כל מה שנשתף - שקף, אתר, או לוח לבן ריק ששתפנו.
3 - שינוי שם
שינוי שם
בתחילת השיעור - חיבור אישי לנושא הנלמד - אסוציאציה ועוד, הכרות אישית
במהלך השיעור - משוב והתייחסות לנושא
לסיכום השיעור - "מילה קופצת" לסיום, מה אני לוקחת אתי מהשיעור.
שינוי שם - דוגמאות לשימוש בהקשרים שונים
חשבו על דמות נשית בעלת משמעות עבורכם, שנו את שמכם לשם הדמות
איזה דימוי עולה בכם כשאתם חושבים על אנרגיה? הוסיפו לשמכם את הדימוי
4 - קביעת רקע ופילטר
קביעת רקע ופילטר
קביעת רקע ופילטר
בתחילת השיעור - חיבור אישי לנושא הנלמד - אסוציאציה ועוד, הכרות אישית
משחוק השיעור
הפוגות להכרות אישית
קביעת רקע ופילטר - דוגמה לשימוש בהקשר
בחרו תמונה המייצגת עבורכם סטריאוטיפים מגדריים
החליפו את הרקע שלכם לתמונה שבחרתם
ו/או - בחרו בפילטר המייצג עבורכם סטריאוטיפים מגדריים
5 - תגובות לא-מילוליות
תגובות לא מילוליות
האם תרצה/תרצי שאסביר שוב על אחד הכלים?
סמן/ני
תגובות לא-מילוליות
התגובות מוצגות ליד תמונת הוידיאו של המשתתף. כמו כן אפשר לראות אותן ברשימת המשתתפים, עם ספירה של מספר המשתתפים שסמנו כל תגובה
תגובות לא-מילוליות
במהלך השיעור - משוב מיידי על הבנה והתאמה אישית, ביצוע סקרים, התייחסות אישית ומשוב לאחרים ולמרצה