Автор: Бодрова Ю.В.
Название сервиса: Wizer.Me
Описание: инструмент для создания интерактивных рабочих листов
Язык: английский
Ссылка: https://app.wizer.me/
Простой и быстрый инструмент для создания интерактивных рабочих листов c заданиями и упражнениями, в том числе и на основе видео. Можно воспользоваться уже созданными рабочими листами по множеству тем, а можно создать свои.
Возможность организации групповой работы в сервисе
Учитель может создавать рабочие листы на основе видеоуроков, прикреплять к ним различные задания и приглашать учащихся к работе. Учащиеся регистрируются в сервисе и выполняют предложенные задания. Учитель может просматривать ответы учащихся в личном кабинете.
Возможности сервиса для образовательной деятельности
С помощью сервиса можно создавать интересные дидактические материалы по любой теме школьной программы с использованием текстов, видео, аудио, изображений, в том числе интерактивных.
Можно встроить на страницу сайта или блога (пример размещения)
Для работы в сервисе необходима регистрация. Для этого заходим на сайт https://app.wizer.me/ и нажимаем «JOIN» или «START NOW». В дальнейшем можно заходить на сервис, используя клавишу «LOG IN». Открывается страница для регистрации в роли учителя.
Зарегистрироваться можно, используя аккаунт Google+ или адрес электронной почты. При регистрации по адресу электронной почты щёлкаем по надписи «Email» и вводим адрес, придумываем пароль. Нажимаем «Sign up». Регистрация завершена.
2. Начало работы
Галерея
Можно выбрать готовый ИРЛ
На русском языке дает только ввести букву “О” от слова “Образование”
Создать “новый”
2. Начало работы. Используем готовый ИРЛ
Копировать
2. Начало работы
Двойным щелчком левой кнопкой мыши открываем ИРЛ. Теперь можно вносить свои изменения, добавлять, убирать, адаптировать для своего класса
Переходим в свою учетную запись, на которой появляется скопированный вами ИРЛ.
2. Начало работы. Создание ИРЛ
После регистрации повторно нажимаем «START NOW». Открывается конструктор нового рабочего листа для создания и редактирования.
Указываем, если необходимо, класс, которому адресовано видео, и теги (ключевые слова) для лучшего поиска рабочего листа в Сети.
Даём название рабочему листу: удаляем надпись«Your Title Here» и пишем свое заглавие. Справа находится панель инструментов для выбора дизайна рабочего листа. В разделе «Select Design» можно выбрать цвет, шрифт, обложку рабочего листа.
2. Начало работы. Создание ИРЛ
Знаки пиктограмм
“Открытый” вопрос, предполагает ввести текст, поразмышлять
Одиночный или множественный выбор
Текст с пропусками
Интерактивная картинка
Совпадающие пары
Таблица
Сортировка
Рисование
Добавление картинки
Добавление текста
Добавление видео
Добавление ссылки
Вставка по коду
Дискуссия, чат
Создание ИРЛ. Добавление “открытого” вопроса
Нажимаем «Open Question». В открывшееся окно вносим вопрос для учащихся. Текст вопроса можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
Можно добавить аудиовопрос (Record audio question): записать его прямо в сервисе или загрузить с ПК.
Можно выбрать количество строк для ответа. В качестве ответа учащиеся смогут добавлять текст, аудиоответ, загружать изображение. В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Вопрос с одиночным/множественным выбором правильного ответа
Нажимаем «Multiple Choice». Вносим формулировку вопроса и даём три варианта ответа на вопрос. Если вариантов ответа необходимо больше, нажимаем значок «+». Текст вопроса и ответов можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д. Также можно добавить аудиовопрос (записать в сервисе или добавить с ПК).
Правильный вариант ответа отмечаем, щелкнув по его номеру (он будет отмечен «галочкой» и окрашен в красный цвет). К вариантам ответов можно добавить изображения, загрузив их с ПК (нажимаем на значок «изображение»). В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Добавление текста с пропуском слова
Нажимаем «Blanks». В первой графе даём инструкцию для учащихся. Текст инструкции можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д. Во вторую графу добавляем предложение с пропущенным словом, выделяем нужное слово «мышью» и нажимаем «Blank It». В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Добавление интерактивного изображения
Нажимаем «Fill On An Image». Загружаем изображение с ПК.
Создание ИРЛ. Добавление интерактивного изображения
В открывшееся окно вносим формулировку вопроса. Во вторую графу можно добавить инструкцию для учащихся по выполнению задания: например, в качестве ответа на вопрос школьники должны подписать метки. Текст вопроса и инструкции можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
На изображение «мышью» наносим метки и оставляем их пустыми. Если необходима автоматическая проверка ответов, прикрепляем к меткам правильные ответы. Делаем метки видимыми (open). В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задание на совпадающие пары, соединение частей
Нажимаем «Matching». Вносим инструкцию для учащихся по выполнению задания и описание, если необходимо. Текст инструкции и описания можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
Далее парами вносим части предложений или слова, которые необходимо соединить между собой. В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задания-таблицы
Нажимаем «Table». Вносим формулировку вопроса и инструкцию для учащихся. Текст вопроса и инструкции можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
Определяем количество столбцов и строк в таблице. Устанавливаем, если необходимо, названия столбцов в таблице. Также определяем тип ответа: текст или слово.
Создание ИРЛ. Задания-таблицы
Заполняем таблицу. Отмечаем «мышью», какие графы будут выступать, как вопросы (оранжевая метка в углу), а какие – как ответы (зелёная метка в углу). В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задание на сортировку или группировку объектов
Нажимаем «Sorting». Вносим формулировку вопроса и инструкцию для учащихся. Текст вопроса и инструкции можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
Далее даем название каждой группе (по умолчанию – две; добавить новую группу можно, нажав «Add another group») и добавляем в группы необходимые объекты. В заключение нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задание на сортировку или группировку объектов
Сортировать можно аудиозаписи и изображения. Для этого нажимаем оранжевый значок «+» и добавляем в группы необходимые медиаобъекты.
Создание ИРЛ. Задание с рисованием
Нажимаем «Draw». Вносим формулировку вопроса и инструкцию для учащихся. Текст вопроса и инструкции можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
В качестве ответа на вопрос учащимся предлагается нарисовать какой-либо объект. Для рисования доступны несколько инструментов: карандаш, кисть, выбор цвета, выбор формы. В заключение нажимаем«Done».
Создание ИРЛ. Задание с добавлением объектов, текста
Чтобы добавить текст в рабочий лист, нажимаем«Text». Добавляем текст и даем ему заглавие. Текст и заголовок можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д. Нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задание с добавлением объектов, текста
Чтобы добавить изображение, нажимаем «Image». Изображение можно загрузить с ПК или найти по поиску в Сети. Нажимаем «Done».
Создание ИРЛ Задание с добавлением видео
В сервисе можно создавать интерактивные листы на основе видео. Загружаем видео в разделе «Add Task», для этого выбираем кнопку «Video».
Создание ИРЛ Задание с добавлением видео
В открывшееся окно вставляем ссылку на видео из YouTube. Можно также найти видео по ключевым словам. Добавляем название видеоролика и, если необходимо, даём его описание. Название и описание можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д.
Создание ИРЛ Задание с добавлением видео
После загрузки видео нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задание со вставкой ссылок
Чтобы добавить ссылку, нажимаем «Link». К ссылке можно добавить вопрос и описание. Тексты вопроса и описания можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д. Нажимаем «Done».
Создание ИРЛ. Задание со вставкой кода
Чтобы добавить в рабочий лист встроенный объект, нажимаем «Embed». В качестве встроенного объекта могут выступать видео с Vimeo, презентация Slideshare, интерактивное изображение ThingLink, карта Google. Объекты добавляются с помощью html-кода. К объекту можно добавить вопрос и инструкцию для учащихся. Заголовок и инструкцию можно форматировать: менять цвет, размер шрифта, добавлять ссылку, изображение, смайлик и т.д. После загрузки объекта нажимаем «Done».
3. Сохранение и распространение ИРЛ
Каждое задание рабочего листа можно редактировать, менять его положение в листе и дублировать с сохранением контента или без: для этого нажимаем на значок с тремя точками перед заданием в правом углу и выбираем нужную опцию.
3. Сохранение и распространение ИРЛ
После создания рабочего листа нажимаем «Save». Для предварительного просмотра нажимаем«Preview». Чтобы поделиться ссылкой на рабочий лист с коллегами, нажимаем «Share with teachers».
3. Сохранение и распространение ИРЛ
Созданной работой можно поделиться в социальных сетях (Facebook, Twitter, Pinterest), получить ссылку на нее и опубликовать в галерее работ сервиса.
3. Сохранение и распространение ИРЛ
Чтобы пригласить учащихся к работе, нажимаем«Assign to students». В открывшемся окне можно получить ссылку, PIN-код или код для встраивания рабочего листа в блог. Ссылку и PIN-код можно разослать учащимся и пригласить их к работе над листом. В этом случае лист должен быть открыт для работы (Open). По желанию можно настроить параметры обратной связи: после ответов на задания, учащимся будет показана информация о правильных или неправильных ответах на вопросы.
3. Сохранение и распространение ИРЛ
Ответы учащихся учитель может просматривать в разделе «Answers». Можно скачать сводку ответов учащихся.
4. Действия учащихся
Учащиеся в адресной строке набирают:https://app.wizer.me/learn
В открывшемся окне вводят Pin-код, который им сообщил учитель, и нажимают на кнопку «стрелка».
4. Действия учащихся
Далее учащиеся проходят регистрацию. Указывают адрес электронной почты, придумывают и подтверждают пароль. Можно присоединиться к работе, используя аккаунт Google.
4. Действия учащихся
Открывается рабочий лист. Учащиеся приступают к работе, выполняя задания и отвечая на вопросы. Закончив работу, нажимают «Save», а затем «Hand In Work».
Полезные ссылки