3 of 36

APA ITU AUTISM (ASD) ?

Autisme berasal dari perkataan “autos”- diri sendiri

Gangguan perkembangan otak kanak-kanak

Berlaku sejak berusia < 3 tahun

4 of 36

CIRI-CIRI UMUM DALAM SPEKTRUM (AUTISME)

Impairment in Social Interaction

Kelemahan dalam interaksi sosial

Impairment in Social Communication & Imagination

Kelemahan dalam komunikasi sosial dan imaginasi

Restricted Interest and Repetitive Behaviour

Minat yang terhad dan tingkahlaku yang berulang- ulang

Triad of Impairments :

5 of 36

SOCIAL INTERACTION �INTERAKSI SOSIAL

Isolated

Memencilkan diri

Joins in only if assists

Hanya mengambil bahagian jika dibantu / dipujuk

No eye contact Tiada Perhubungan melalui mata

6 of 36

SOCIAL COMMUNICATION & IMAGINATION�KOMUNIKASI SOSIAL DAN IMAGINASI

Do not see the need to communicate

Tidak tahu keperluan berkomunikasi

Talks and thinks incessantly about the topic

bercerita/berfikir berulang-ulang tentang topik yang sama

One-sided interaction Interaksi sehala

7 of 36

RESTRICTED & NARROW INTEREST�MINAT YANG TERHAD

Must have things exactly in place Barang-barang mesti diletak di tempat

yang telah ditetapkan

Change is not welcome

Tidak suka perubahan

8 of 36

TALENTS BAKAT

May have isolated of ability

Mungkin terdapat keupayaan/bakat terpendam

9 of 36

DSM-5

***Untuk rujukan / (kegunaan Pegawai Perubatan)

10 of 36

Tiada satu punca jelas dikenalpasti
Beberapa faktor yang dikaitkan dengan autisme:
Usia ibubapa yang semakin tua semasa dikandung dan dilahirkan

- ibu >40tahun

-bapa >50 tahun

-kelahiran pertama bagi ibu > 35 tahun dan bapa > 40 tahun

b) Kelahiran pramatang (<37 minggu kandungan)

c) Kecacatan otak sejak bayi ( jangkitan kuman, kekurangan oksigen, dll ).

d) Risiko genetik

- hubungan yang dekat kepada individu mengalami autisme

PUNCA

11 of 36

FAKTA BERKAITAN AUTISME

Pengambilan supplemen semasa mengandung (asid folik, zat besi, vitamin B6, vitamin B12) mengurangkan risiko.

Imunisasi/ vaksinasi TIDAK MENYEBABKAN autisme

12 of 36

Secara klinikal
Ujian saringan / questionaire untuk membantu mengesahkan – M CHART semasa usia 18 bulan atau 24 bulan.
Ujian pendengaran harus dilakukan untuk mengenalpasti masalah pendengaran.
Electroencephalography (EEG), brain imaging, genetic testing dan metabolic testing hanya dilakukan jika perlu (oleh pakar)

DIAGNOSA

13 of 36

Rawatan

Ibu bapa dan penjaga

- Terlbat secara aktif dalam semua rawatan

Pakar perubatan keluarga, pakar kanak-kanak,pakar psikiatri, pegawai psikologi, kaunselor, jurupulih carakerja, speech therapist

Pegawai kebajikan pendidikan

14 of 36

Menganalisa tingkah laku dan emosi anak.
Menggunakan teknik-teknik “ ubahsuai tingkah-laku” untuk merangsang kelakuan yang baik dan mengurangkan kelakuan yang tidak baik.

BEHAVIOURAL MODIFICATION

15 of 36

Matlamat berkomunikasi:
Anak ‘ menyuarakan’ keperluan/ kehendak & difahami oleh ibubapa/ penjaga.
Mengurangkan rasa tidak puas hati dan tantrum.
Pertuturan : sebutan yang lebih jelas, mengenali objek, membina ayat, mengaitkan dengan emosi dan pergerakan badan.

TERAPI PERTUTURAN & KOMUNIKASI

16 of 36

Bentuk komunikasi yang lain bagi anak yang tidak bercakap/ tiada bahasa yang jelas:

Tanpa alat bantuan:
Ekspresi emosi, air muka
Bahasa isyarat, bahasa badan.
Dengan alat bantuan
Kad bergambar
Menulis

17 of 36

Autisme juga memberi kesan kepada keupayaan anak untuk

Menguruskan diri sendiri
Berinteraksi dengan orang lain
Pencapaian akademik
Aktiviti sosial di rumah , sekolah dan dalam masyarakat.

JURUPULIH CARAKERJA (OT)

18 of 36

Matlamat meningkatkan keupayaan aktiviti harian

Kemahiran bersosial
Kemahiran mengurus diri
Sensory integration therapy
Perceptual motor skills
Sensory motor skills
Behavioural & developmental interventions

19 of 36

TEACHING OUR ASD STUDENTS �KAEDAH PENGAJARAN PELAJAR AUTISTIK

In a culturally sensitive way

Cara yang dapat diterima oleh budaya

Considering the way the student thinks, learns and understands Mempertimbangkan cara pelajar ASD berfikir, belajar dan memahami sesuatu

20 of 36

ASD LEARNING STRENGTHS �KELEBIHAN ASD DALAM PEMBELAJARAN

Rote learning and memory

Pembelajaran melalui hafalan dan ingatan

Capacity for experienced-based learning

Kemampuan untuk belajar berdasarkan pengalaman

Visual attention and discrimination

Kebolehan untuk memberi tumpuan dan membezakan sesuatu secara visual

Dealing with factual information

Keupayaan untuk menguruskan maklumat sebenar

21 of 36

ASD STUDENT’S UNDERSTANDING OF THEIR ENVIRONMENT�KESEDARAN ASD TENTANG PERSEKITARAN

Resistance to unfamiliar situations Menolak persekitaran yang asing
Rigid responses to impose order on an unpredictable world Tindak balas yang kaku terhadap persekitaran yang tidak dapat diramalkan
Concrete way of thinking, lacking other’s perspectives

Cara penikiran yang konkrit,kurang menpertinbangkan pandangan orang lain

Learning is person / situation specific

Pembelajaran secara ingatan-berdasarkan pengalaman/situasi tertentu

Inability to ask for help / clarification

Tidak tahu cara meminta bantuan daripada orang lain

22 of 36

BAGAINMANA MEREKA DAPAT MEMAHAMI DUNIA INI ?

Objects Objek
Representation of Objects Gambaran objek
Photos Foto
Drawings lukisan
Symbols Simbol
Printed Words Perkataan bercetak
Spoken Words Bahasa pertuturan

23 of 36

CHANGE THE ENVIRONMENT TO MAKE THE WORLD MORE MEANINGFUL�UBAH SUAIKAN PERSEKITARAN UNTUK MENJADIKAN DUNIA YANG LEBIH BERMAKNA

24 of 36

Meningkatkan kemahiran keibubapaan
Meningkatkan penggunaan kemahiran oleh anak di rumah
Sokongan emosi- burnout, stress, anxiety, depression
Terapi kumpulan- perkongisan masalah, langkah mengatasi, emosi.

LATIHAN & SOKONGAN KEPADA IBUBAPA

25 of 36

Terhad kepada:

Bersikap impulsif dan sukar dikawal
Mencederakan diri sendiri
Mencederakan orang lain
Hiperaktif
Kesukaran tidur

UBAT- UBATAN

26 of 36

Sekiranya anda atau orang yang anda kenali merasa lemas, rimas, tertekan, mudah marah, sering bimbang atau kemurungan, anda boleh mendapatkan bantuan kaunseling/ psikologi di

Kaunselor JKM
Kaunselor hospital
Pakar psikiatri hospital
Pakar perubatan keluarga, klinik Kesihatan

BAGAIMANA IBUBAPA/ PENJAGA MENDAPATKAN BANTUAN?

27 of 36

MENGENAL ADHD

28 of 36

Defined as persistent pattern of inattention and /or hyperactive and impulsive behaviour
Common childhood neurodevelopmental disorder and often last into adulthood

29 of 36

RISK FACTOR

Multifactorial and complex aetiology
Gender: male >female
Genetic
Pre pregnancy maternal obesity
Prenatal factors
Traumatic brain injury
Screen time
Lead

31 of 36