Участь здобувачів освіти та викладачів КЗ «Павлоградський фаховий медичний коледж» ДОР» у проведенні всеукраїнських та обласних науково-практичних конференцій
Мета участі здобувачів освіти у проведенні науково-дослідницької роботи
Науково-дослідна робота здобувачів освіти є однією з найважливіших форм
навчального процесу. Наукові лабораторії і гуртки, студентські наукові
товариства, конференції та семінари дозволяють здобувачам освіти повноцінно виконати
наукову роботу, знайти однодумців, з якими можна порадитися і поділитися
результатами своїх досліджень.
Заняття науковою роботою, має розвинути важливі для майбутнього
дослідника якості: творче мислення, відповідальність і уміння відстоювати свою точку зору, проводити пошукове, наукове, експериментальне дослідження, працювати з першоджерелами.
Основні завдання науково-дослідної роботи:
- розширити і поглибити знання здобувачів освіти у галузі теоретичних основ досліджуваних дисциплін, отримувати та розвивати певні практичні навички самостійної науково-дослідної діяльності;
- проводити наукові пошуки для вирішення актуальних завдань, що висуваються наукою і практикою;
- виробляти навички грамотно викладати результати власних наукових досліджень (звіти, реферати, доповіді та ін.) і здатність аргументовано захищати та обґрунтовувати отримані результати;
- прищеплювати навички використання обчислювальної техніки та відповідного програмного забезпечення під час проведення наукових досліджень та обробки отриманих результатів;
- формувати системну методологію пізнання різноманітний об'єктів, принципів і способів їх дослідження;
- виявляти і залучати до наукової роботи найбільш здібних здобувачів освіти,
- активізувати роботи з підготовки майбутніх спеціалістів.
Здобувачі освіти КЗ «Павлоградський фаховий медичний коледж «ДОР»беруть активну участь у наукових конференціях тому,що вважаються їх невід'ємною формою висвітлення підсумків наукової роботи і водночас – ефективним засобом об'єктивного вияву обдарованої студентської молоді, реалізації набутих
здібностей, стимулювання потреби у творчому оволодінні знаннями, активізації
навчально-пізнавальної діяльності.
Саме на таких заходах під час дискусій виробляється самостійність, оригінальність висловлювання, вміння обґрунтувати, спростувати хибні думки, відбувається опанування мистецтвом аргументованої полеміки. Разом з тим
набувається професійний досвід, відбувається суспільне визнання в середовищі фахівців.
ВОЛОНТЕРСЬКИЙ ЗАГІН «ЗА ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ»
Під керівництвом викладачів : Основ екології та профілактичної медицини Обертас В.Г. та Анатомії з фізіологією Дорошенко І.В. В
В 2022-2023 рр. волонтерський загін вивчав тему: «Анорексія-харчова проблема з нехарчовим корінням».
В 2023-2024 н.р. працювали над проблемною темою: «Стресостійкість- важлива складова особистості, запорука здорового способу життя». З результатами пошуково-дослідницької роботи прийняли участь у роботі VII Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «ЕкоБіоХім-2024
В 2024-2025 рр. волонтерський загін вивчав тему:
«Фаст-фуд-користь чи шкода»
Викладачка КЗ «Павлоградський фаховий медичний коледж» ДОР» Літвінова Ірина Володимирівна взяла участь у роботі науково-методичної онлайн конференції «Екологія. Біологія. Хімія. Освіта-2025»
26 листопада 2025р. відбулась щорічна науково- методична онлайн конференція «Екологія. Біологія. Хімія. Освіта-2025».
Викладачка дисциплін «Біологія та екологія», «Хімія» Літвінова Ірина Володимирівна надіслала тези з теми: «Використання штучного інтелекту та цифрових інструментів у викладанні біології та хімії».
У тезах розглянуто сучасні підходи до використання штучного інтелекту (ШІ) та цифрових інструментів у викладанні біології та хімії. Акцент зроблено на практичних прикладах інтеграції технологій у навчальний процес: автоматизації створення навчальних матеріалів, візуалізації даних, генерації відео та озвучування навчальних презентацій.
Мета та основні завдання роботи
Метою роботи є визначення ролі ШІ у підвищенні ефективності навчального процесу та формуванні цифрових компетентностей здобувачів освіти. Завдання полягають у:�– аналізі можливостей використання інструментів ШІ для створення навчального контенту;�– визначення педагогічних переваг цифрових технологій у вивченні природничих дисциплін;�– демонстрації прикладів інтеграції ШІ у практичну діяльність викладача.
Матеріали доповіді були включені до збірника результатів науково-методичної онлайн конференції «Екологія. Біологія. Хімія. Освіта-2025».