НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ЯК СКЛАДОВОЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Хугаєва Ольга Павлівна

вчитель математики КЗ «Довгалівська гімназія».

НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ

​

Оцінювання є невід'ємною складовою освітнього процесу, що забезпечує зворотний зв'язок між учителем та учнем, сприяє підвищенню якості навчання та розвитку компетентностей. У сучасній українській освіті впроваджуються нові підходи до оцінювання, орієнтовані на компетентнісний підхід та формування всебічно розвиненої особистості.

​

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД В ОЦІНЮВАННІ

Сучасні підходи до оцінювання сфокусовані на розвиток учнів, а не просто на оцінці їх знань.

Традиційні методи часто фокусуються на заучуванні фактів, а не на розвитку мислення, творчих здібностей і критичного аналізу.

Оцінюється здатність учня застосовувати набуті знання в реальних життєвих ситуаціях, критично мислити, співпрацювати в команді та самостійно навчатися

Компетентнісний підхід враховує не лише знання, але й уміння, навички, цінності та ставлення учнів.

ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ МАЄ НА МЕТІ ПІДВИЩИТИ ЯКІСТЬ, ПІДСУМКОВЕ - ОЦІНИТИ ЯКІСТЬ

ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ

Формувальне оцінювання стає ключовим елементом освітнього процесу.

Формувальне оцінювання дає зворотний зв’язок: що в дитини виходить добре, а над чим ще треба попрацювати, аби мати гарний результат

Його мета — не лише фіксувати досягнення учня, але й виявляти прогалини в знаннях та вміннях, надавати своєчасний зворотний зв'язок і коригувати навчальний процес.

ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ: КЛЮЧОВІ ПРИНЦИПИ

Регулярний зворотний зв'язок допомагає учням відстежувати свій прогрес, розуміти свої сильні та слабкі сторони та коригувати навчальний процес.

Постійний зворотний зв'язок

Індивідуальний підхід

Враховує індивідуальні потреби кожного учня, що дозволяє їм розвиватися відповідно до своїх здібностей та інтересів.

Заохочує учнів аналізувати власні результати, виявляти свої сильні сторони та працювати над вадами.

Розвиток самооцінювання

РОЗВИТОК НАВИЧОК САМООЦІНЮВАННЯ ТА ВЗАЄМООЦІНЮВАННЯ

• Учні повинні розуміти критерії оцінювання та вчитися аналізувати свою роботу.

• Регулярна практика самооцінювання та взаємооцінювання розвиває критичне мислення та рефлексію.

• Впровадження самооцінки та взаємооцінки у різні види навчальної діяльності.

Розуміння

Практика

Застосування

ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ ОЦІНЮВАННЯ

Сучасні підходи передбачають врахування індивідуальних особливостей учнів, їхніх навчальних потреб та темпів розвитку.

Це вимагає від учителів гнучкості у виборі методів та інструментів оцінювання, адаптації завдань відповідно до рівня підготовки та інтересів учнів.

ВИКОРИСТАННЯ РІЗНОМАНІТНИХ МЕТОДІВ ОЦІНЮВАННЯ

Традиційні

Альтернативні

• письмові роботи
• тести

• проєктна діяльність
• портфоліо
• самооцінювання
• взаємооцінювання

більш об'єктивно оцінити різні аспекти компетентностей учнів та їхній особистісний розвиток

Мета:

ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Онлайн-тести допомагають швидко оцінити розуміння матеріалу та надати зворотній зв'язок

​

Використання електронних журналів, онлайн-платформ для обміну зворотним зв'язком між учителем та учнем.

Тестування

Зворотній зв’язок

Створення портфоліо дозволяє відстежувати прогрес та демонструвати результати навчання.

Портфоліо

​

РОЛЬ ЗВОРОТНЬОГО ЗВ’ЯЗКУ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ

• Зворотний зв'язок має бути позитивним, спрямованим на допомогу учневі.
• Необхідно надавати зворотний зв'язок якнайшвидше після завершення завдання.
• Зворотний зв'язок має бути конкретним і належати до конкретних аспектів роботи.

ПІДСУМКОВЕ ОЦІНЮВАННЯ�

• Перевіряє, що було вивчено
• Оціночне: вимірює досягнення певного рівня
• Судить про якість
• Відбувається в кінці навчального процесу
• Змушує учнів конкурувати між собою

​

Підсумкове оцінювання визначає, наскільки реальні результати навчання дитини відповідають очікуваним, зафіксованим у державних стандартах, освітніх та навчальних програмах

ПРОЗОРІСТЬ ТА ЗРОЗУМІЛІСТЬ КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ

Важливим аспектом є чітке визначення та донесення до учнів критеріїв оцінювання. Учні повинні розуміти, за що саме вони отримують ту чи іншу оцінку, які вимоги ставляться до їхніх робіт та поведінки. Це сприяє підвищенню відповідальності та усвідомленості в навчанні.

ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ЕФЕКТИВНОЇ СИСТЕМИ ОЦІНЮВАННЯ

ВИСНОВОК

Застосування нових підходів до оцінювання вимагає від педагогів постійного професійного розвитку, готовності до змін та впровадження нових методик. Водночас, такі зміни сприяють створенню більш ефективного, справедливого та мотивуючого освітнього середовища, орієнтованого на всебічний розвиток особистості учня.

Формувальне оцінювання — це система з величезною кількістю методів і прийомів, які слід використовувати комплексно, адже сегментарний підхід успіху не принесе.

​

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Державний стандарт базової середньої освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#n16

Формувальне оцінювання— інструмент побудови індивідуальної траєкторії навчання здобувачів освіти НУШ URL: https://www.youtube.com/watch?v=Gt1C6HfVxHg

Оцінки у 5–9-х класах по-новому: моделі, інструменти, орієнтири URL: https://osvitoria.media/experience/otsinky-u-5-9-h-klasah-po-novomu-modeli-instrumenty-oriyentyry/?utm_source=chatgpt.com

За що ставити кожен бал: нові критерії оцінювання в базовій школі URL:

https://osvitoria.media/experience/za-shho-stavyty-kozhen-bal-novi-kryteriyi-otsinyuvannya-v-bazovij-shkoli/?utm_source=chatgpt.com

Нові рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів URL:

https://sqe.gov.ua/novi-rekomendacii-shhodo-ocinyuvannya-na/?utm_source=chatgpt.com

Нові вимоги, підходи до оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та його функції: методичні рекомендації https://znayshov.com/News/Details/novi_vymohy_pidkhody_do_otsiniuvannia_rezultativ_navchannia_zdobuvachiv_osvity_ta_Yoho_funktsii_metodychni_rekomendatsii?utm_source=chatgpt.com

​

​

​

​

​

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!