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GAME DA REVISÃO DOS CONTEÚDOS DO 1.º SEMESTRE�

C A A

COLÉGIO ATÔNIO ARARIPE

referência em educação no Inhamuns!

REVISANDO O QUE ESTUDAMOS!

Tauá - CE

9.º ANO B DO ENSINO MÉDIO

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    • A turma será dividida em dois grupos;
    • Na ordem de chamada cada estudante vai escolhendo uma pergunta.
    • O estudante terá a oportunidade de responder individualmente a pergunta escolhida que valera dois pontos.
    • Quando a resposta individual estiver incorreta a pergunta passará para o grupo do mesmo valendo um ponto.
    • O estudante não poderá repetir a perguntar.
    • O tempo para responder será de no máximo um minuto.
    • Não será permitido pesquisar.
    • São 24 perguntas.

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Regimento para realização do Game.

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1.ª) o Imperialismo europeu dedicou-se a dominar dois continentes. Esses dois continentes foram:

  1. América e África.
  2. América e Oceania.
  3. África e Ásia.
  4. Europa e Ásia.
  5. Europa e Oceania.

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02.ª) A imagem ao lado representa uma prática política desenvolvida na Primeira República Brasileira. Essa prática foi:

  1. Política café com leite;
  2. O anarquismo;
  3. O comunismo;
  4. Troca de favores;
  5. Voto de cabresto.

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03.ª) O café que não era exportado acabou sendo comprado pelo governo e estocado para evitar prejuízos. Em que momento isso passou a ocorrer e qual era o nome do acordo que estabelecia essa ação?

  1. Superprodução e coronelismo.
  2. Muita produção e política café com leite.
  3. Superprodução e Convênio de Taubaté.
  4. Baixa produção e encilhamento.
  5. Mega produção e política Café com Leite.

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04.ª) Sobre a situação dos trabalhadores brasileiros na Primeira República é correto afirmar:

  1. Os trabalhadores enfrentavam alta carga horária de serviço diário.
  2. As férias eram apenas de quinze dias sem remuneração.
  3. As indenizações em caso de acidentes só acontecia mediante atestado médico.
  4. Não havia descanso semanal.
  5. Muitos trabalhadores eram expulsos dos cortiços porque os donos de fábricas não aceitavam suas presenças nesses locais.

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05.ª) A imagem abaixo representa uma fases da Primeira Guerra Mundial. Essa fase:

  1. Guerra de movimento.
  2. Revolução Russa.
  3. Formação da Tríplice Entente.
  4. Formação da Tríplice Aliança.
  5. Guerra de Trincheira.

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06.ª) Sobre o papel dos Estados Unidos na Seguda Guerra Mundial, marque a alternativa correta.

  1. Os Estados Unidos lutaram ao lado de seus parceiros políticos e econômicos visando vencer as forças fascistas, nazistas e comunistas.
  2. Ao entrarem no conflito, os Estados Unidos auxiliaram de modo decisivo os países da Entente com exército, armamento, alimentos e dinheiro.
  3. A utilização da bomba atômica pelos Estados Unidos deu fim ao maior conflito que o mundo tinha visto.
  4. A participação dos Estados Unidos no conflito aconteceu apenas de maneira indireta, com o fornecimento de produtos e armas para os países em guerra.

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07.ª) Sobre a participação brasileira na Primeira Guerra Mundial, assinale a opção correta.

  1. Desde o início da guerra, o Brasil enviou um corpo de voluntários para lutar ao lado da Tríplice Entente.
  2. Posicionando-se ao lado da Tríplice Aliança, o Brasil contribuiu com a guerra marítima, patrulhado a região do Atlântico sul.
  3. O Brasil enviou uma missão médica que auxiliou tanto no atendimento aos soldados feridos no conflito, como à população civil que estava doente.
  4. O Brasil não enviou nenhum efetivo militar à Europa, visto que o conflito já estava acabando.

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08.ª) Sobre o papel das propagandas ao longo da Primeira Guerra Mundial, julgue as afirmativas abaixo e destaque a opção correta.

  1. Denunciavam os horrores da guerra e exigiam que o governo retirasse o país do conflito.
  2. Mobilizavam diferentes setores sociais e incentivavam que todos, de alguma forma, pudessem ajudar seu país no conflito.
  3. O único intuito da propaganda era recrutar soldados dispostos a lutarem por seu país.
  4. Criticavam o dever cívico de todo cidadão, reforçando elementos nacionalistas dos países dominados.

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09.ª) A imagem ao lado pertence a História da Rússia. Ela é uma foto da

  1. família do europeia durante a I Guerra.
  2. família patriarcal Brasileira.
  3. família do ditador alemão Hitler.
  4. família do Czar Nicolau II.
  5. Sagrada Família Católica.

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10.ª) Sobre a Rússia antes da revolução, assinale a opção que estiver correta.

  1. Não havia grupos opositores ao regime czarista devido a grande opressão.
  2. Anarquistas e socialistas eram aliados do regime czaristas, o que gerou uma contradição entre os trabalhadores.
  3. O Partido Social Democrata Russo tinha seus ideias inspirados nas obras de Karl Marx.
  4. Marx defendia que os intelectuais, com uma revolução, deveriam tomar o poder.

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11.ª) O quadro a seguir pintado por Pablo Picasso foi uma reflexão crítica de um ataque alemão a um vilarejo hoje cidade espanhola. O nome do quadro é

  1. Abaporu.
  2. Operários.
  3. Pietá.
  4. Café.
  5. Guernica.

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12.ª) (ENEM) Três décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – que terminou com a corrida dos países europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de unificação nacional na Europa – do século XX, que começou com a Primeira Guerra Mundial. É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos acontecimentos empolgantes na Ásia e na África.

ARENDT. H. As origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.

O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em que

  1. difundiu as teorias socialistas.
  2. acirrou as disputas territoriais.
  3. superou as crises econômicas.
  4. multiplicou os conflitos religiosos.
  5. conteve os sentimentos xenófobos.

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13.ª) Programa que defendia um conjunto de medidas onde o Estado deveria intervir na economia por meio de regulamentações e formas que estimulassem o retorno do crescimento econômico. Esse programa foi:

  1. New Deal
  2. Plano Marshall
  3. Macarthismo
  4. Duma
  5. Convênio de Taubaté

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14.ª) sobre algumas características do fascismo italiano, assinale a alternativa correta.

  1. Os fascistas foram apoiados por setores progressistas da sociedade, como burgueses e proprietários de terras.
  2. Os fascistas agiam com violência contra grupos de esquerda e organizações de trabalhadores.
  3. Faziam parte dos Camisas Negras apenas militares e burgueses que viam no fascismo a única alternativa para a crise.
  4. O fascismo foi uma corrente similar ao comunismo, visto que Mussolini participou desse grupo até o ano de 1914.
  5. A Marcha sobre Roma, cujo objetivo era pressionar a monarquia italiana, não surtiu os efeitos desejados, pois Mussolini não alcançou o poder rapidamente.

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15.ª) O New Deal visa restabelecer o equilíbrio entre o custo de produção e o preço, entre a cidade e o campo, entre os preços agrícolas e os preços industriais, reativar o mercado interno — o único que é importante —, pelo controle de preços e da produção, pela revalorização dos salários e do poder aquisitivo das massas, isto é, dos lavradores e operários, e pela regulamentação das condições de emprego.

CROUZET, M. Os Estados perante a crise, In: História geral das civilizações,. São Paulo: Difel, 1977 (adaptado)

Tendo como referência os condicionantes históricos do entreguerras, as medidas governamentais descritas objetivavam

  1. flexibilizar as regras do mercado financeiro.
  2. fortalecer o sistema de tributação regressiva.
  3. introduzir os dispositivos de contenção creditícia.
  4. racionalizar os custos da automação industrial mediante negociação sindical.
  5. recompor os mecanismos de acumulação econômica por meio da intervenção estatal.

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16.ª) Sobre o contexto do pós-guerra (Primeira Guerra), aponte quais alternativas antagônicas apareciam para substituir a democracia liberal.

  1. A social-democracia e o socialismo.
  2. O fascismo e o nazismo.
  3. O autoritarismo e o totalitarismo.
  4. O comunismo e o nazifascismo.
  5. O anarquismo e o socialismo.

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17.ª) O mapa a seguir é referente ao expansionismo de uma potência europeia. O mapa refere-se ao:

  1. Expansionismo estadunidense.
  2. Expansionismo italiano.
  3. Expansionismo japonês.
  4. Expansionismo alemão.
  5. Expansionismo Inglês.

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18.ª) Sobre o símbolo apresentado a seguir é correto afirma:

  1. Um símbolo carregado de uma memória triste que marcou o século XX pelas atrocidades acontecidas na Alemanha Nazista.
  2. Geralmente representam o comunismo e os partidos políticos comunistas.
  3. Representa o capitalismo inglês que posteriormente foi levado para os estados Unidos.
  4. Um símbolo carregado de uma memória triste que marcou o século XX pelas atrocidades acontecidas na Itália fascista.
  5. Identifica o franquismo espanhol durante o Período entre Guerras.

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19.ª) Identifique qual pais foi responsável pelo ataque a Guernica, ocorrido na Espanha, em 26 de abril de 1937, e assinale a alternativa correta.

  1. Alemanha.
  2. Itália.
  3. Japão.
  4. China.
  5. União Soviética.

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20.ª) Sobre o símbolo apresentado a seguir é correto afirma:

  1. Um símbolo carregado de uma memória triste que marcou o século XX pelas atrocidades acontecidas na Alemanha Nazista.
  2. Geralmente representam o comunismo e os partidos políticos comunistas.
  3. Representa o capitalismo inglês que posteriormente foi levado para os estados Unidos.
  4. Um símbolo carregado de uma memória triste que marcou o século XX pelas atrocidades acontecidas na Itália fascista.
  5. Identifica o franquismo espanhol durante o Período entre Guerras.

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21.ª) Na foto apresentada, esta os estudantes do C. A. A. em uma aula de campo na cidade de Quixeramobim. Nessa aula foi feita uma visita técnico cultural a vários pontos da cidade. Dentre esses lugares está a casa de Antônio Conselheiro que está por sua vez está ligado ao conteúdo ...

  1. Coronelismo da República Velha.
  2. Revolução de 30.
  3. Semana de Arte Moderna.
  4. Revoltas sociais da República Velha.
  5. Revolução Constitucionalista de 32.

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22.ª) Sobre o símbolo apresentado a seguir é correto afirma:

  1. Um símbolo carregado de uma memória triste que marcou o século XX pelas atrocidades acontecidas na Alemanha Nazista.
  2. Geralmente representam o comunismo e os partidos políticos comunistas.
  3. Representa o capitalismo inglês que posteriormente foi levado para os estados Unidos.
  4. Um símbolo carregado de uma memória triste que marcou o século XX pelas atrocidades acontecidas na Itália fascista.
  5. Identifica o franquismo espanhol durante o Período entre Guerras.

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23.ª) A razão adotada pelos nazistas para realizarem o holocausto de diversos povos residia em uma suposta teoria científica, na qual os arianos seriam uma raça superior a diversos outros povos que existiam no mundo. Frente a isso, aponte a alternativa que indica um povo que não foi alvo do holocausto nazista.

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  1. Eslavos
  2. Ciganos
  3. Gregos
  4. Judeus
  5. Negros

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24.ª) Na foto apresentada, esta os estudantes do C. A. A. em uma aula de campo na cidade de Fortaleza. Nessa aula foi estudado vários aspectos técnico cultural de conteúdos diversos e componentes curriculares distintos. Dentre esses estudos está um grande artista do impressionismo. Este importante nome da arte estudado e depois visitado foi ...

  1. Vincent van Gogh.
  2. Michelangelo.
  3. Candido Portinari.
  4. Tarsila do Amaral.
  5. Pablo Picasso.

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