世间最痛苦的事，就是生离死别，你同意吗？
南朝
作者简介
李白(701—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”， 与杜甫并称为 “李杜”。李白为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》》《梦游天姥吟留别》等多首。
题 解
《送友人》是一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一。这首五言律诗表达了诗人送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。
起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。
题 解
朗 诵
《送友人》[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送友人》[唐]李白
青山横北郭⑴，白水⑵绕东城。
此地一⑶为别，孤蓬⑷万里征⑸。
浮云游子意⑹，落日故人情。
挥手自兹⑺去，萧萧⑻班马⑼鸣。
注释
⑴郭 ： 古代在城外修筑的一种外墙。
⑵白水 ： 清澈的水。
⑶一 ： 助词，加强语气。
⑷蓬 ： 蓬草，干枯后根株易断开，遇风飞旋，也称
“飞蓬”。诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。
⑸征 ： 远行。
《送友人》[唐]李白
青山横北郭⑴，白水⑵绕东城。
此地一⑶为别，孤蓬⑷万里征⑸。
浮云游子意⑹，落日故人情。
挥手自兹⑺去，萧萧⑻班马⑼鸣。
注释
⑹浮云游子意：引用自曹丕《杂诗》诗句。后世以浮云
飘飞无定喻游子四方漂游。
⑺兹(cí) ： 此、这里。
⑻萧萧 ： 马的呻吟嘶叫声。
⑼班马 ： 离群的马，这里指载人远离的马。
班：分别，离别。
《送友人》[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送友人》[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送友人》[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送友人》[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
译 文
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
赏 析
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这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
赏 析
颔联“此地一为别，孤蓬万里征”两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要像那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不“对”，它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。此联出句“此地一为别”语意陡转，将上联的诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力量。古人常以“飞蓬、转蓬、飘蓬”喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到“孤”蓬的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。
赏 析
颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令诗人感到离别的不舍。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人：就像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。
赏 析
太白集王琦注云：“浮云一往而无定迹，故以比游子之意；落日衔山而不遽去，故以比故人之情。”这两句诗表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。
此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意，有欲行又止，身行心留之复杂意绪。落日的形象既可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝福之情。“夕阳无限好”“长河落日圆”，但愿友人前路阳光灿烂，诸事圆满遂心，呼应了“孤蓬万里征”一句。
赏 析
尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
缱绻(qiănquăn)：形容情投意合、难舍难分，缠绵。
赏 析
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
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理 解
理 解
1. 诗人于何时何处送友人？
2. 诗歌中哪句表达了诗人对友人漂泊生涯的深切
关怀？
时间：黄昏 地点：城外
孤蓬万里征
理 解
3. 诗人为什么以“孤蓬”来比喻远行的友人？
古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻漂泊生涯，因为二者都有屈从大自然、不由自主的共同特征。友人孤身上路，路途应该会孤单寂寞，所以用“孤蓬”。
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1. 活动进行之前，教师必须清清楚楚地交代以下(a) – (e) 事项：
(a)
点击链接，进入网页后，马上输入自己的姓名、班级和日期。之后才开始做练习。
(b)
小心参考所有题目和选项，仔细思考，然后选出答案，别随意乱套。
(c)
作答完毕，将鼠标移到下面蓝色的“完成”(Finish）按键 ，点击它。
(d)
点击“Check my answer“，之后将鼠标往上面移动。
(e)
这样就可看到自己的分数。用手机的Snapshot功能拍照，然后把照片传给老师当成交功课的记录。
2. 学生明白了整个活动的步骤和过程之后，教师才把以下链接贴在 Google Meet的聊天室或者WhatApp群组里，让学生连上。
链接：
https://www.liveworksheets.com/zu2385673jr
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答 案
谢 谢
海内存知己
，天涯若比邻
,
无为在歧路
，儿女共沾巾
。
唐·王勃
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送杜少府之任蜀州