Вивчення вірша

Група раннього віку

• спеціальних занять із вивчення віршів напам'ять з дітьми не провадиться;
• вивчення відбувається під час режимних моментів;
• у години ігор вихователька заохочує дітей до повторення віршів.

​

Молодша група

• спеціальні заняття починають проводити з другого кварталу ;
• не ставиться перед дітьми завдання запам’ятати вірш на занятті;
• широко використовуються ігрові прийоми та наочність;
• вихователь за допомогою різноманітних прийомів багаторазово повторює вірш, застосовуючи рухи і дії.

Середня група

• ставиться завдання вивчити вірш на занятті;
• на початку заняття з вивчення віршів напам'ять проводиться вступна бесіда;
• пропонують дітям пригадати події з власного життя;
• рекомендується вивчати напам'ять 2-3 вірші на квартал.

​

​

Старша група

• вивчення напам'ять 3-5 віршів на квартал;
• за змістом ці вірші складніші, за розміром більші;
• провадять вступну бесіду, пропонують дітям пригадати події з власного життя або розглянути картину, близьку за змістом, до вірша;
• повідомлення, як називається вірш, хто його написав;

​

​

​

Старша група

• після першого читання уточнюють окремі слова і словосполучення;
• повідомлення що вірш вивчатимуть напам'ять;
• повторення вірша у вільний час від занять;
• великі за розміром вірші вивчають протягом двох занять.

​

Процес вивчення віршів

• Заучування – групові заняття

​

• Розучування - індивідуально

Орієнтовна схема заняття

1. Зацікавлення дітей.

2. Повідомлення назви вірша, його автора.

3. Бесіда за змістом вірша.

4. Повторне читання.

5.Читання вірша (1-2 рази) з певним прийомом заучування.

6. Декламування вірша дитиною.

7. Цікаве завершення заняття.

​

​

Способи заучування вірша

• Заучування за ілюстраціями.
• Інсценування.
• Домовляння останнього слова рими.
• Читання рядків із питальною інтонацією.