اللغة العربية
المستوى
الخامس
برنامج دعم التعلمات الأساس
المسار
1
لبنة حرف
الحصة: 4/5
اليوم 4
اليوم 8
اليوم 2
اليوم 7
اليوم 6
اليوم 5
اليوم 3
اليوم 1
اليوم 9
اليوم 16
اليوم 12
اليوم 15
اليوم 14
اليوم 13
اليوم 11
اليوم 10
اليوم 17
اليوم 24
اليوم 20
اليوم 23
اليوم 22
اليوم 21
اليوم 19
اليوم 18
خاص بالأستاذ
الوسائط
ايقونات أخرى
توجيات الأستاذ
عمل ثنائي
تعيين تلميذ للاجابة
تتبع العمل الفردي
ألعاب
عمل في مجموعات
نمذجة
عرض فيديو
أنشطة على الكراسة
نشاط على الألواح
الأدوات المدرسية
تدبير السلوك
عمل فردي
افتتاح الحصة
أنشطة قرائية
أنشطة كتابية
اختتام الحصة
1
2
3
4
هيكلة الحصة
خاص بالأستاذ
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
خاص بالأستاذ
افتتاح الحصة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
تتذكرون النشاط المنزلي الذي كلفتكم به نهاية الحصة السابقة. سأراقب ما قمتم به، قبل أن نبدأ حصة اليوم
في منزلي سأقوم ب:
1- قراءة لوحة المقاطع النشاط 1 عدة مرات؛
2- قراءة لوحة الكلمات النشاط 2 عدة مرات؛
3- أكتب الكلمات الواردة في النشاط رقم3 على دفتري بخط جميل؛
4- أستعد لعرض إنجازي على أستاذي في اليوم الموالي.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
يصرح الأستاذ بالأهداف بشكل واضح ومختصر، ويمكن تسجيلها على جانب من السبورة.
في حصة اليوم سنعمل جميعا على تحقق الهدف/الأهداف الآتية:
اليوم سنتعرف على السلوكات المتعلقة بالتركيز والانتباه في الفصل
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
سُلوكُ اؐلْيَوْمِ
التركيز والانتباه في الفصل
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
سنتعرف اليوم ونتعاقد على شروط الانتباه والتركيز. ما رأيكم؟
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
نمر إلى النشاط الموالي، خذوا الألواح.
إملاء
نشاط اعتيادي
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
سأملي عليكم كلمات سبق أن رأيناها في الحصة السابقة. خذوا ألواحكم واستعدوا.
اُكتبوا : ظرف
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
الكل يرفع اللوحة عند الإشارة، لكي نصحح جميعا
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
لاحظوا جيدا وصححوا
ظَرْفٌ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
اُكتبوا : ديك
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
الكل يرفع اللوحة عند الإشارة، لكي نصحح جميعا
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
لاحظوا جيدا وصححوا
ديكٌـ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
اُكتبوا : ذهبَ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
الكل يرفع اللوحة عند الإشارة، لكي نصحح جميعا
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
لاحظوا جيدا وصححوا
ذَهَبَ
خاص بالأستاذ
أنشطة قرائية
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
سنتعرف في درس القراءة لهذا اليوم على ستة حروف: قراءة ورسما
س/ش/ز/ر/ف/ق/و/ء
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: سميرٌ
تكتب الكلمة على السبورة ويتم جرد الحرف مع حركته، بإشراك المتعلمين
سَـميرٌ
سَـ
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
سنتعرف على الحرف في جميع مواقعه في الكلمة: أول، وسط، آخر
سَميرٌ
سَـ
ــسَـ
ـسُ
سٌ
حَـسَنٌ
يَقيسُ
كَأْسٌ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
شَـ
ـشـ
ـش
ش
شُرْطِيَّةٌ
سنستمر بالطريقة نفسها مع باقي الحروف: استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: شرطية
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
زَ
ـز
زَرافَةٌ
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: زرافة
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
رِمالٌ
رِ
ـر
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: رمال
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
فَـمٌ
فَـ
ـفـ
ـف
ف
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: فمٌ
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قِـرْدٌ
قِـ
ـقـ
ـق
ق
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: قرد
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
وَرْدَةٌ
وَ
ـو
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: وردة
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
أَطْفـالٌ
أ
إ
ء
ؤ
استمعوا جيدا! ما هو الصوت/الحرف الأول من كلمة: أطفال
ئـ
ـئ
ؤ
ابحثوا عن كلمات بها الصوت المسموع
يعتبر متفوقا في النشاط كل ثنائي حصل على 6 كلمات صحيحة في الوقت المحدد
أبحث مع زميلي عن كلمتين بهما حرف "ق"
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
أعيد مع زميلي البحث عن كلمتين بهما حرف "و"
هذه المرة مع حرف "سـ"
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
ينشئ الأستاذ على السبورة خريطة حرف الشين مع الحركات القصيرة، ويسمي كل مقطع، ويقدم كلمة تتضمنه
شـ
شَـ
شِـ
شُـ
شَريطٌ
شِبْلٌ
شُـرْطِيَّةٌ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن دوركم، سنتمم ملء الخريطة مع الحركات الطويلة والتنوينات بشكل جماعي/ على السبورة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن دوركم، ستقرأون بشكل ثنائي قراءة هامسة: أصحح لزميلي
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قراءات جهرية فردية: يتناوب بعض المتعلمين على قراءة الخريطة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الحرف
ـــــــَــــــ
ــــــِــــــ
ــــــُـــــ
ا
ــــيـــــ
ـــــو
اً
ــــــٍــــ
ـــࣱــ
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الآن في سبع مجموعات، كل مجموعة تنشئ خريطة أحد الحروف: س/ز/ر/ف/ق/و/ء. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الحرف
ـــــــَــــــ
ــــــِــــــ
ــــــُـــــ
ا
ــــيـــــ
ـــــو
اً
ــــــٍــــ
ـــࣱــ
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
الكلمة
يتم عرض عمل المجموعات، مع التصحيح والتركيز على المتعثرين.
المجموعة الفائزة هي التي أنشأت الخريطة كاملة وبأكبر عدد من الكلمات.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
انتبهوا جيدا، سأقرأ لوحة الحروف والمقاطع التي رأيناها اليوم، وستقومون بقراءتها أيضا: القراءة في جميع الاتجاهات
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قراءات فردية بالتناوب، مع تغيير اتجاهات القراءة، وتصحيح الأخطاء
سنملأ جماعة شبكة الحروف (س/ش/ز/ر/ف/ق/و/ء) على السبورة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
التنوين | الحركات الطويلة | الحركات القصيرة | | ||||||
ٍ | ٌ | ً | ـــي | ـــو | ــأ | ِ | ُ | َ | |
| | | | | | | | | س |
| | | | | | | | | ش |
| | | | | | | | | ر |
| | | | | | | | | ز |
| | | | | | | | | ف |
| | | | | | | | | ق |
| | | | | | | | | أ |
| | | | | | | | | و |
ألون/أحيط الحروف (ج - ح - خ -ع –غ – هــ) على البطاقة الخاصة بي
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
التنوين | الحركات الطويلة | الحركات القصيرة | | ||||||
ٍ | ٌ | ً | ـــي | ـــو | ــأ | ِ | ُ | َ | |
| | | | | | | | | س |
| | | | | | | | | ش |
| | | | | | | | | ر |
| | | | | | | | | ز |
| | | | | | | | | ف |
| | | | | | | | | ق |
| | | | | | | | | أ |
| | | | | | | | | و |
على الصفحة8، سأقرأ أولا، ثم تقرأون المقاطع والكلمات على كراساتكم النشاطان 1 و2. قراءة هامسة، سأمر بين الصفوف لتتبع قراءاتكم
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
قراءات فردية جهرية، مع التصحيح (النشاطان 1 و2). ينتدب الأستاذ بعض المتعلمين للقراءة، كل متعلم يقرأ سطرا أو سطرين
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن لأتأكد من تعرفكم على الحروف. سأنطق الصوت، وعليكم تحديد الحرف المناسب له على السبورة بسرعة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن؛ اكتبوا الكلمات التي سأمليها عليكم على الدفاتر. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
سَميرٌ
فَمٌ
وَرْدَةٌ
الآن سأعرض عليكم الحروف التي تعرفتم عليها في هذه الحصة وفي الحصص السابقة، وعليكم تسميتها( يضع الأستاذ مؤشر الليزر على الحروف حرفا حرفا).
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
خاص بالأستاذ
أنشطة كتابية
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
النشاط 3 ص8، انطلاقا من المقاطع ركبوا خمس كلمات أخرى مثل: خوخ، واكتبوها مكان النقط. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
عند إشارتي كل واحد يعرض عمله على زميله، ويناقشه. قبل أن نصحح جماعة على السبورة
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
لنصحح جميعا، ماهي الكلمات التي توصلتم إليها. تقبل جميع الكلمات الصحيحة
لَذيذٌ
قُنْفُذٌ
سَلامٌ
لَبِسَ
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
3
أنشطة كتابية
الآن على الألواح. سأملي عليكم الحروف حرفا حرفا، وعليكم كتابتها بسرعة. سنصحح مباشرة بعد رفع الألواح
فـ
أ
ر
ش
و
ز
قـ
سـ
خاص بالأستاذ
اختتام الحصة
5
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
سنلعب الآن لعبة البطاقات المقلوبة باستخدام بطاقات حروف اليوم فقط. سأقوم بقلب البطاقات، وعليكم إيجاد بطاقة الحرف المطلوب في كل مرة. يتم التباري في ثنائيات.
5
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
يتقدم اللاعب لاختيار البطاقات، في كل مرة يقلب البطاقة ويسمي الحرف، إن أصاب ينتقل إلى بطاقة أخرى، وإن أخطأ يعيد البطاقة ويعيد المحاولة (كل لاعب لديه الحق في 3 محاولات خاطئة فقط). يتم تغيير الحرف المطلوب في حالة الفوز.
سـ
ر
قــ
فـ
شـ
و
أ
ز
4
3
5
3
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
في منزلي سأقوم ب:
1- قراءة لوحة المقاطع النشاط 1 عدة مرات؛
2- قراءة لوحة الكلمات النشاط 2 عدة مرات؛
3- أبحث عن أكبر عدد من الكلمات انطلاقا من المقاطع المسجلة في النشاط رقم 3 وأكتبها على دفتري(يمكن إضافة مقاطع أخرى)؛
5- أستعد لعرض إنجازي على أستاذي في الحصة الموالية.
في منازلكم، ستشتغلون على الكراسة الصفحة8، سأراقب عملكم بداية الحصة الموالية إن شاء الله.
خاص بالأستاذ
تبصر الحصة:
يسجل الأستاذ ملاحظاته عن الحصة على المذكرة اليومية، ومدى تفاعل المتعلمين مع مجرياتها؛ ويسجل النسبة المئوية التي يقدرها لتحقق أهداف الحصة.