تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة

و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة: استثمار النص 50د.
• إملاء (25د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• معجم (25د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د) .

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة (40د)
• التعبير الكتابي (35د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة: الطلاقة و الفهم (30د)
• استماع و تحدث: توليف (15د)
• التعبير الكتابي: (30د)

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• ورشة القراءة (45د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث 30د).
• ورشة القراءة (45د).

اليوم 2 -

هيكلة حصة اليوم

- 02 الاستماع والتحدث

• أنامل جدتي: توظيف الفعل الكلام «أشرح» وتشخيص الحكاية.

- 03قراءة

• الحفلة:
• التوقع والتحقق.
• القراءات الفردية.
• الفهم العام.

• طلاقة.

- 01 النشاط الاعتيادي

عند نهاية الحصة

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية .

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استماع وتحدث

دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

أُشارِكُ دونَ ٱلْخَوْفِ مِنَ ٱلْخَطَأِ.

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.🖰

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

• طلاقة

افتتاح الحصة

نبدأ بالواجب المنزلي. ما ضد الشجاعة؟ اقرأ الجملة التي أنتجتها؟ ما رأيكم؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

لَيْسَ ٱلْجُبْنُ حَلّاً أَمامَ ٱلصِّعابِ.

أَخْتارُ ٱلتَّسامُحَ بَدَلَ ٱلِانْتِقامِ.

اَلْخِيانَةُ تُفْسِدُ ٱلْعَلاقاتِ بَيْنَ ٱلنّاسِ.

نبدأ بالتدرب على قراءة فقرة بدقة وسرعة. نتذكر شروط القراءة بطلاقة.

أَنْطِقُ ٱلْكَلِماتِ بِشَكْلٍ صَحيحٍ؛

أَسْتَرْسِلُ بِوَصْلِ ٱلْكَلِماتِ بَعْضها بِبَعْضٍ؛

أَنْطِقُ هَمْزَةَ ٱلْوَصْلِ وَسَطَ ٱلْكَلامِ.

أَلْتَزِمُ ٱلْوَقْفَ عِنْدَ عَلاماتِ ٱلتَّرْقيمِ؛

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

نواصل التدرب على قراءة فقرة بدقة وسرعة. سأقرأ ــــ تابعوا جيدا .

في زاوِيَةٍ هادِئَةٍ في ٱلمَنْزِلِ، جَلَسَ سامي يُتابِعُ بِإِعْجابٍ أَنامِلَ جَدَّتِهِ ٱلْماهِرَةَ وَهِيَ تَتَراقَصُ بَيْنَ خُيوطِ ٱلصّوفِ ٱلْمُلَوَّنَةِ. كانَتْ تَصْنَعُ لَهُ سَريدَةً دافِئَةً ٱسْتِعْداداً لِبَرْدِ مَوْسِمِ ٱلشِّتاءِ، وَبَيْنَ ٱلْحينِ وَٱلْآخَرِ تَرْفَعُ نَظَراتِها إِلَيْهِ مُبْتَسِمَةً بِحَنانٍ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5أسماء.

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

أنادي على التلميذ الأول: .................... (تناقش الأخطاء بعد كل قراءة وتوضح كيفية تجاوزها).

في زاوِيَةٍ هادِئَةٍ في ٱلمَنْزِلِ، جَلَسَ سامي يُتابِعُ بِإِعْجابٍ أَنامِلَ جَدَّتِهِ ٱلْماهِرَةَ وَهِيَ تَتَراقَصُ بَيْنَ خُيوطِ ٱلصّوفِ ٱلْمُلَوَّنَةِ. كانَتْ تَصْنَعُ لَهُ سَريدَةً دافِئَةً ٱسْتِعْداداً لِبَرْدِ مَوْسِمِ ٱلشِّتاءِ، وَبَيْنَ ٱلْحينِ وَٱلْآخَرِ تَرْفَعُ نَظَرَها إِلَيْهِ مُبْتَسِمَةً بِحَنانٍ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

أبطال الطلاقة اليوم هم ...........................................................................

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

استماع وتحدث

• أنامل جدتي: توظيف الفعل الكلامي «أشرح» وتشخيص الحكاية.

استماع وتحدث

نمر إلى الاستماع والتحدث، ستتدربون على«تقديم شرح» ثم تشخيص بعض مقاطع الحكاية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

أَنامِلُ جَدَّتي

قبل ذلك نتذكر بعض أساليب الشرح بالتفصيل. من يقرأ؟ (دقيقة).

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

لِكَيْ .............................................................................................................. نَقومُ في ٱلْبِدايَةِ بِـــــ ..................................................

ثُمَّ ..................................................................................... وَبَعْدَها ............................................... وَفي ٱلْأَخيرِ .........................................................

من يذكر مواقف نحتاج فيها لتقديم شرح؟ من يذكر موقفا عاشه؟ (دقيقتان).

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

مَواقِفُ تَقْديمِ شَرْحٍ

ستتدربون على تقديم شروحات. أنصتوا للحوار التالي بين مجد وندى.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

الآن سأقدم الحوار رفقة التلميذ ...

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أَيْنَ قَضَيْتُما يَوْمَكُما؟

في ٱلْمَزْرَعَةِ حَيْثُ حَدَّثَنا ٱلْجَدُّ عَنْ زِراعَةِ ٱلْقَمْحِ.

في ٱلْبِدايَةِ نُهَيِّءُ ٱلْأَرْضَ ثُمَّ نَزْرَعُ ٱلْحُبوبَ وَنَسْقيها، عِنْدَما تَنْمو وَتَصْفَرُّ نَحْصُدُها. وَفي ٱلْأَخيرِ نَفْصِلُ ٱلْحُبوبَ عَنِ ٱلتِّبْنِ.

الآن دوركم؛ كل واحد يتحاور مع صديقه باستعمال هذه العبارات.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أَيْنَ قَضَيْتُما يَوْمَكُما؟

في ٱلْمَزْرَعَةِ حَيْثُ حَدَّثَنا ٱلْجَدُّ عَنْ زِراعَةِ ٱلْقَمْحِ.

في ٱلْبِدايَةِ نُهَيِّءُ ٱلْأَرْضَ ثُمَّ نَزْرَعُ ٱلْحُبوبَ وَنَسْقيها، عِنْدَما تَنْمو وَتَصْفَرُّ نَحْصُدُها. وَفي ٱلْأَخيرِ نَفْصِلُ ٱلْحُبوبَ عَنِ ٱلتِّبْنِ.

خذوا الكراسة ص 45. من يقرأ التعليمة رقم 2؟ ما المطلوب؟ أنجزوا بشكل ثنائي. (دقيقتان).

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

سأعين ثنائيا لعرض الحوار. سيشارك الجميع. انتبهوا. (ثنائيان أو ثلاث).

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أَيْنَ قَضَيْتُما يَوْمَكُما؟

قَضَيْنا الْيَوْمَ كُلَّهُ في الْحَظيرَةِ. فَجَدّي يَعْتَني بِٱلْحَيواناتِ. في ٱلبِداية نَظَّفَ ٱلْحَظيرَةَ ثُمَّ أَطْعَمَ ٱلْأَبْقارَ وَسَقاها. وفي ٱلْأَخيرِ، أَخْرَجَها لِتَسْرَحَ قَليلاً.

هَلْ زُرْتِ جَدَّكِ هَذا ٱلْأُسْبوعَ يا نَدى ؟

نَعَمْ، زُرْتُهُ يَوْم ٱلْأَحَدِ.

هذا جواب آخر. من يقرأ الحوار؟ أنت مجد وأنت ندى.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أَيْنَ قَضَيْتُما يَوْمَكُما؟

قَضَيْنا الْيَوْمَ كُلَّهُ في الْحَظيرَةِ. فَجَدّي يَعْتَني بِٱلْحَيواناتِ. في ٱلبِداية نَظَّفَ ٱلْحَظيرَةَ ثُمَّ أَطْعَمَ ٱلْأَبْقارَ وَسَقاها. وفي ٱلْأَخيرِ، أَخْرَجَها لِتَرْعى قَليلاً.

هَلْ زُرْتِ جَدَّكِ هَذا ٱلْأُسْبوعَ يا نَدى ؟

نَعَمْ، زُرْتُهُ يَوْم ٱلْأَحَدِ.

لنتذكر الحكاية. سأعرض عليكم مشاهد وأنتم تتذكرون أحداثها. سأرى من استطاع تذكر كل الحكاية.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

تَذَكُّرُ ٱلْحِكايَةِ

هذه مشاهد الحكاية. من يسرد الحكاية؟ أمامكم دقيقة للتفكير.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أحسنتم ،سنمر الآن لتشخيص بعض مقاطع الحكاية، سأختار اثنين منكم لتشخيص المقطع الأول من الحكاية.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

المقطع الثاني.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

المقطع الثالث.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

فسحة قصيرة

سنرى من لديه معلومات أكثر حول شخصية عظيمة. معكم دقيقة للتفكير في ثنائيات قبل تقديم معلوماتكم.

اَلرَّسولُ مُحَمَّدٌ صَلّى الله عَلَيْهِ وَسَلَّمَ

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أَبوهُ

أُمُّهُ

جَدُّهُ

أَبْناؤُهُ

زَوْجاتُهُ

قراءة

• الحفلة
• التوقع والتحقق.
• القراءات الفردية.
• الفهم العام.

قراءة: النص الشعري (الحفلة ص 47)

قبل أن نتعرف على النص الجديد، سنتعلم كلمات تساعدنا على فهمه. من يقرأ؟

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

طَلَّةٌ

زِيٌّ

تَزْهو

انتبهوا، من يقرأ معنى «طلة»؟ (تلميذان).

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

طَلَّةٌ: مَظْهَرٌ

من يقرأ معنى «زي»؟ (تلميذان)

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

مثالٌ: اِشْتَرى ٱلْأَطْفالُ زِيّاً مَغْرِبِيّاً تَقْليدِيّاً/ ...

زِيٌّ : لِباسٌ

من يقرأ معنى «تَزْهو»؟ (تلميذان)

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

مثالٌ: تَزْهو ٱلطِّفْلَةُ بِثَوْبِها يَوْمَ ٱلْعيدِ.

تَزْهو: تَفْخَرُ وَتَتَزَيَّنُ

خذوا الكراسة الصفحة 47.

اَلْحَفْلَةُ

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

في ثنائيات، لاحظوا الصورة والعنوان ثم توقعوا موضوع النص. اكتبوا توقعاتكم على دفاتر البحث.

اَلْحَفْلَةُ

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

أَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلنَّصَّ سَيَتَحَدَّثُ ...

سأعين ثنائيا ليتقاسم معنا توقعه حول النص؟ ما الذي جعلكما تتوقعان ذلك؟

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

اَلْحَفْلَةُ

افتتاح الحصة

الآن سأقرأ لقصيدة. تابعوا معي.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

من يقرأ المقطع الأول؟ من يواصل القراءة؟ ـــ ارفعوا أيديكم عندما يقرأ كلمة لا تفهمونها.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

نعود إلى توقعاتنا، من كان توقعه قريبا من أحداث القصيدة؟

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

من يقرأ السؤال الأول؟ عودوا إلى النص وابحثوا عن الجواب.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

ما ٱلزِّيُّ ٱلَّذي لَبِسَهُ كُلُّ طِفْلٍ لِلِاحْتِفالِ؟

من يتقاسم جوابه؟ من يقرأ المقطع من النص الذي يثبت ذلك؟

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

ما ٱلزِّيُّ ٱلَّذي لَبِسَهُ كُلُّ طِفْلٍ لِلِاحْتِفالِ؟

الجواب في جملة تامة. من يقرأ؟

لَبِسَ ٱلطِّفْلُ ٱبْنُ ٱلْأَطْلَسِ جِلْباباً.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

لَبِسَتْ مُنى قُفْطاناً.

اَلطِّفْلُ مِنْ أَصْلٍ صَحْراوِيٍّ لَبِسَ دَرّاعَةً.

خذوا الصفحة 48. من يقرأ تعليمة التمرين 1 ضمن أفهم النص؟ من يقرأ المثال؟ أنجزوا.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

من يقرأ المعنى والبيت المناسب له؟

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

وَلَقَدْ نَقَشَتْ في ٱلْكَفَّيْنِ حِنّاءً تُزْهِرُ في الْعَيْنِ.

هَيّا نَبْدَأْ بِٱلْقُرْآنِ

​

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

اختتام الحصة

ماذا تعلمتم خلال هذه الحصة؟

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

تَعَلَّمْتُ أَساليب شَرْحِ خُطْواتِ عَمَلٍ ما وَهِيَ ...

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

قَرَأْنا قَصيدَةً تتَحَدَّثُ عَنْ ...

في منازلكم، اقرؤا القصيدة ثم أنجزوا التمرينين الخاصين بالمعجم.

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.