¡Bienvenidos al primer día de clases!

​

Esperamos que estén motivados por este nuevo curso y que sus expectativas de aprendizaje para su formación como futuros ingenieros sean totalmente cumplidas.

Estamos aquí para apoyarlos en su camino hacia el éxito �académico y profesional

Juntos vamos a hacer de este un semestre increíble

4 agosto 2025

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Sistemas Digitales

Electrónica Digital I

04/08/2025 05:56 a. m.

M. C. Juan Angel Garza Garza

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Electrónica Digital I

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“La Universidad Autónoma de Nuevo León �es en 2030 un referente Internacional por :

su calidad educativa,

inclusión, equidad,

generación y aplicación �innovadora del conocimiento

Visión UANL 2030

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con un amplio sentido de �responsabilidad social

que contribuye y trasciende �en la transformación

y el bienestar de la sociedad”.

Visión UANL 2030

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Misión UANL 2030

Formar profesionales competentes, �competitivos e innovadores, �socialmente responsables, �con plena conciencia del entorno �regional, nacional y mundial,

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con principios y valores,

comprometidos con el desarrollo sustentable,

científico, tecnológico y cultural.

​

Misión UANL 2030

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Generar contribuciones oportunas, relevantes y trascendentes al avance de �la ciencia, la tecnología, la innovación y las humanidades, y a la mejora del nivel de desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y del país.

Misión UANL 2030

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Por tal razón, el diseño de los cursos de �Electrónica Digital I y Sistemas Digitales

están encaminados a cumplir en la medida que lo permita con los propósitos de la Visión y Misión 2030.

Además de enfatizar en la formación del estudiante para cumplir �con el perfil deseado en los programas educativos de :

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Competencia

Este curso contribuye a desarrollar la competencia de

Diseño, simulación y construcción de prototipos de Sistemas Electrónicos Digitales Binarios,

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Competencia

Basados en la aplicación de los fundamentos teóricos y prácticos del Álgebra Booleana,

F1= A´B’C’+ A’ B + A B’ C’

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Aplicando métodos para el diseño y construcción de prototipos de Sistemas Combinacionales y Secuenciales Síncronos,

Competencia

Método de diseño de sistemas Combinacionales

1.- Especificar el Sistema

2.- Determinar entradas y salidas

3.- Construir la Tabla de Verdad

4.- Ecuaciones Mínimas

5.- Diagrama Esquemático

7.- Construir un Prototipo

6.- Simulación

1.- Especificar el sistema (Diagrama de transición)

2.- Determinar la cantidad de Flip Flops

3.- Asignar valores a los estados

4.- Diagrama de Bloque (entradas y salidas)

5.- Construir la tabla de estado siguiente

6.- Codificación en ABEL-HDL

a) Entradas y Salidas

b) Sincronización de los Flip Flops

c) Asignación de valores a los estados

d) definir la secuencia (state_diagram o Truth_table)

7.- Simulación

8.- Construir un prototipo

​

Método de diseño de sistemas Secuenciales

​

Flujo de Diseño

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Utilizando herramientas de TI, que nos permitan el diseño y la verificación de su correcto funcionamiento

Competencia

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Así como su implementación física con dispositivos de

Función fija y Programable

Competencia

circuitos de función fija

Circuitos Programables

PLD´s

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Realizar la documentación del proceso de diseño y presentar los resultados en forma oral y escrita

Competencia

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• Ser previsor.

Anticipar necesidades, riesgos y materiales para un diseño efectivo.

• Capacidad para organizar y planificar.

Gestionar tiempos, recursos y procesos de forma ordenada.

• Trabajo individual.

Desarrollar la responsabilidad personal y la autonomía en cada fase del proyecto.

• Aprendizaje Autónomo.

Investigar, estudiar y resolver dudas por iniciativa propia.

• Aplicar métodos para el diseño.

Usar técnicas sistemáticas para crear soluciones funcionales.

• Simular los diseños antes de construirlos.

Validar virtualmente el comportamiento antes del prototipo físico.

​

.

Competencias Transversales

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• Método para detectar y corregir fallas.

Localizar errores y aplicar estrategias de mejora en los circuitos.

• Aplicar los conocimientos a la práctica.

Traducir la teoría a soluciones reales, funcionales y probadas.

• Trabajo colaborativo.

Cooperar en equipo para integrar habilidades diversas.

• Documentar adecuadamente los diseños para una buena comunicación oral y escrita de los resultados obtenidos.

Registrar el proceso de diseño, comunicar avances y justificar decisiones técnicas de forma clara

​

Es importante la reflexión del alumno respecto de sus propios

procesos de conocimiento, que constituye uno de los aspectos fundamentales

para desarrollar la capacidad de aprender por cuenta propia. Dra. Marisa Martín

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Dispositivos Digitales, clasificación

estructura fija

lenguajes de programación de bajo nivel o ensamblador,

instrucciones directamente comprensibles por el microprocesador.

También lenguajes de programación de alto nivel, como C++, Java, Python, entre otros,.

Estos lenguajes de alto nivel se traducen en un lenguaje de bajo nivel (código máquina o lenguaje ensamblador) mediante compiladores o intérpretes antes de ser ejecutados por el microprocesador

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Dispositivos Digitales, clasificación

ASIC´s

Circuitos integrados de� aplicación especifica

son componentes electrónicos que permiten configurar su funcionamiento y conectividad interna para realizar tareas específicas.

Estos dispositivos se pueden programar:

Captura esquemática

Lenguaje de descripción de hardware (HDL).

PLD

Dispositivos Lógicos Programables

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Lógica Programable, clasificación

ASIC´s

Circuitos integrados de� aplicación especifica

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Dispositivos Digitales, clasificación

ASIC´s

Circuitos integrados de� aplicación especifica

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Llevar los diseños a la práctica

• Dispositivos Lógicos Programables (PLD).
• Programas de Captura Esquemática.
• Lenguajes de Descripción de Hardware (HDL).

Software para construir� Hardware

HDL

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Contenidos Temáticos

Álgebra Booleana

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Contenidos Temáticos

Álgebra Booleana

El examen de Medio Curso será en forma presencial el día programado, en la sala 2-300 y habrá dos horarios �7:00 A. M. y 9:30 A. M, dependiendo de tu número de lista.

En el examen puedes usar tu computadora personal con los programas necesarios incluyendo LogicAID e Isplever Classic. o utilizar una de las que están disponibles en la sala.

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Contenidos Temáticos

Diseño de sistemas Combinacionales y Secuenciales Síncronos

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Contenidos Temáticos

El Producto Integrador de aprendizaje es el diseño y simulación de un sistema secuencial síncrono

Actividad Fundamental 5

MODULE PLAMPARA

"14 DE noviembre del 2019

"Proyecto Final

"Lampara secuencial

"ENTRADAS

CLK,RST, LT, X PIN 1..4;

"SALIDAS REGISTRADAS

N6, N5, N4, N3, N2, N1 PIN 23..18 ISTYPE 'dc,reg';

"SINCRONIZACION

LEO=[N6, N5, N4, N3, N2, N1];

EQUATIONS

LEO.clk=CLK;

DECLARATIONS

E0= [0, 0, 0, 0, 0, 0]; “

E3= [0, 0, 0, 0, 1, 1]; "T0

E5= [0, 0, 0, 1, 0, 1]; "T1

E6= [0, 0, 0, 1, 1, 0]; "T2

​

STATE_DIAGRAM LEO

STATE E3:

IF !RST&!LT&!X THEN E5 else IF !RST&!LT&X THEN E58 else IF !RST&LT THEN E63 else E3;

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Criterios y Mecanismos para la �Calificación , Acreditación y Evaluación.

• Evaluación de medio curso (AF2)
• Proyectos Formativos (10)
• Actividades Fundamentales (5)
• Proyecto Final (PIA, AF5)

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Ponderación

​

La calificación final estará compuesta de la siguiente manera

​

Examen de Medio Termino 20 %

​

Actividades y Proyectos 40 %

​

Proyecto Final (PIA) 40 %

Total 100 %

60 %

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Estrategia de evaluación

PIA

Proyecto

Final

40%

Proyectos formativos

10%

Examen de medio término

20%

Actividades �Fundamentales

30%

Álgebra

Booleana

Diseño

Combinacional

Diseño

Secuencial

Unidades Temáticas

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Etapas

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Proyectos Formativos

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Proyectos Formativos

son fundamentales en el aprendizaje, ya que permiten desarrollar las competencias previstas y prepararse para su evaluación a través de las Actividades Fundamentales.

Para tener éxito en ellos, es esencial:

• Cumplir en tiempo y forma, que constituyen la base teórica y práctica necesaria.
• Evidenciar las competencias logradas mediante la aplicación de conceptos y la resolución de problemas reales.
• Prepararse adecuadamente para enfrentar evaluaciones formales de manera efectiva.

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Artículo 85 , Reglamento para la Admisión, Permanencia y Egreso de los Alumnos de la UANL.

El estudiante que no apruebe la primera oportunidad solo podrá participar en el proceso de evaluación de segunda oportunidad si cumple con al menos el 70% de las actividades establecidas en el programa analítico de la unidad de aprendizaje correspondiente, en caso contrario se asentará en la minuta de segunda oportunidad las siglas NC, que significa no cumplió.

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Aclaración Importante sobre la Evaluación de Actividades y Proyectos Formativos

Con el objetivo de mantener claridad en el proceso de evaluación, les recordamos que

​

Subir las evidencias de una actividad o proyecto formativo a la plataforma �Google Classroom �no garantiza automáticamente �que esta sea tomada en cuenta para su evaluación �ni para la aplicación del Artículo 85 .

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Aclaración Importante sobre la Evaluación de Actividades y Proyectos Formativos

Es imprescindible cumplir con los siguientes pasos:

​

1. Revisión y Calificación:

Una vez que hayan subido la evidencia, deben esperar a que esta sea revisada y calificada por los becarios o el docente.

Solo después de recibir la calificación, la actividad se considerará como evaluada. 

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Aclaración Importante sobre la Evaluación de Actividades y Proyectos Formativos

2. Correcciones:

En caso de que su evidencia no cumpla con los criterios establecidos o tenga observaciones, �deberán realizar las correcciones indicadas y �volver a enviarla dentro del plazo establecido para que sea considerada en la evaluación.

​

​

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Aclaración Importante sobre la Evaluación de Actividades y Proyectos Formativos

3 Cumplimiento de Requisitos:

Asegúrense de leer cuidadosamente las instrucciones y los criterios de evaluación de cada actividad para evitar observaciones y garantizar que su trabajo cumple �con lo solicitado desde el primer envío. 

​

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Aclaración Importante sobre la Evaluación de Actividades y Proyectos Formativos

4 Resolución de Dudas:

Si tienen alguna duda o necesitan aclaraciones acerca de lo solicitado, �comuníquense a la brevedad con los becarios o el profesor �para cumplir en tiempo y forma con lo solicitado.

​

Recuerden que este proceso forma parte de su aprendizaje �y contribuye al desarrollo de las competencias necesarias �para cumplir con el �perfil profesional de un ingeniero.

Este procedimiento asegura que su trabajo refleje adecuadamente su esfuerzo y aprendizaje, además de fomentar una mejora continua en sus entregas.

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Cumplir significa llevar a efecto el proceso de aprendizaje

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Datos del maestro

M.C. Juan Angel Garza Garza

Licenciatura

Ingeniero Mecánico Electricista FIME UANL generación 1972-1977

​

Especialización Técnica:

Servicios a la Instrumentación. Servicios Centrales de Instrumentación y Laboratorios SECIL A.C. México D. F. Beca CONACYT y ANUIES en Septiembre de 1978 - Agosto de 1979

​

Posgrado:

Maestría en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica FIME UANL

Tesis: Diseño Digital Programable (Julio de 1998)

​

Profesor de licenciatura desde 1977 (48 años) y posgrado desde 1998

​

Secretario de Tecnología Educativa

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Premio TECNOS educativo 2001

Premio Nacional de Material didáctico 2001

Reconocimiento Nacional al Mérito Académico 2005

Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería

ANFEI 24 de junio de 2005

Reconocimiento a la trayectoria profesional

Colegio de Ingenieros Mecánicos, Electricistas y Electrónicos de Nuevo León A. C.

el 2 de julio de 2011.

Profesor Emérito de la UANL

Agosto 2017.

Enero 2024

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Horario de clases, laboratorio y estancia del maestro

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Correo Electrónico

Juan.garzagza@uanl.edu.mx

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Google Classroom

Usuario = Primer nombre y Primer apellido

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Google Classroom

Usuario = Primer nombre y Primer apellido

Enero 2024

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Google Classroom

Usuario = Primer nombre y Primer apellido

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Google Classroom

Usuario = Primer nombre y Primer apellido

Enero 2024

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Instalación de Software

Este jueves 7 de Agosto

de 7:15 a 10:20 a.m.

(M1 a M4)

ofreceremos asesorías para la instalación de:

IspLEVER CLASSIC

PROTEUS

LogicAid

No olvides traer tu computadora.

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Primera actividad

Llenarla y entregar a más tardar el Miércoles 6 de agosto en formato digital (PDF) enviado a Google Classroom

​

Se previsor, si puedes entrégala hoy mismo

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Sistemas Digitales

Electrónica Digital I

04/08/2025 05:56 a. m.

M. C. Juan Angel Garza Garza

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Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Sistemas Digitales

Electrónica Digital I

04/08/2025 05:56 a. m.

Llenarla y entregar a más tardar el viernes 8 de agosto en formato digital (PDF) enviado a Google Classroom

​

Se previsor, si puedes entrégala hoy mismo

Carta Compromiso de �Integridad Académica

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Electrónica Digital I

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Presentación

Al escuchar su nombre

• Póngase de pie y diga qué expectativas tiene sobre este curso.
• Comentarios adicionales que quiera expresar

“No limites tus desafíos.

Desafía tus límites”.

Suzy Kassem.

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Se me concedió Volver, otra vez

Parque Ecológico Chipinque

El Pinal 1,500 msnm

2 Agosto 2025

UANL FIME

Aula 2-300

4 Agosto 2025

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Reflexión

Con que se quedan de �esta primera clase

los invito a que

Inicien este semestre con una nueva mentalidad: �como futuros ingenieros, �cada desafío es una oportunidad para innovar y transformar.

¡Adopten el cambio y lideren el futuro!

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