1 of 17

Одноклітинні еукаріоти – предки багатоклітинних видів.

Плита із залишками "едіакарського саду життя" біля Національного науково-природничого музею НАН України, якій понад півмільярда років

Володимир Гриценко - один з дослідників "українського Венду"

2 of 17

Архейська ера

3 of 17

Перші прокаріотичні клітини з'явилися на планеті приблизно 3,8млрд років назад.

Перші еукаріотичні клітини виникли приблизно 1,6 млрд років назад. Як з'явилися перші еукаріотичні клітини?

Протерозойська ера

4 of 17

Походження еукаріот і двомембранних органел (мітохондрій і пластид)

5 of 17

Після появи перших еукаріот еволюція пішла швидше, та як еукаріотична клітина більш стабільна і краще зберігає корисні надбання. Виникають перші багатоклітинні організми.

Як вони виникли?

6 of 17

Біологічний детектив

  • Вольвокс є родом зелених водоростей, які живуть у різноманітних прісних водоймах. Й досі триває дискусія щодо того, чи є вольвокс одноклітинним чи багатоклітинним організмом.
  • Запропонуйте план дослідження, яке допоможе знайти відповідь на це питання.

Вольвокс

7 of 17

Колоніальні організми

Особливості будови

  • Утворюються завдяки об’єднанню клітин разом
  • Клітини зберігають здатність функціонувати незалежно одна від одної

В чому переваги колоніального способу життя?

8 of 17

ТРЕНуйся Думати

  • Еукаріоти виникли від прокаріотів пізніше на 2,2 млрд років тому, а багатоклітинні організми (франсвільська біота) – 2.1 млрд років тому. Проіснували вони 100 млн років, а потім вимерли. Поясни, появу та вимирання цих організмів, враховуючи графік вмісту кисню в атмосфері нашої планети в різні часи.

Графік вмісту кисню в атмосфері нашої планети в різні часи.

9 of 17

Колоніальні організми

  • Сценодесмус
  • Колоніальна водорість
  • Живе в прісних водоймах
  • Клітини живуть поодинці або об’єднуються в групи по 4-8 клітин

10 of 17

Колоніальні організми

  • Педіаструм
  • Колоніальна зелена водорість
  • Живе в прісних водоймах
  • Клітини об’єднуються в групи від 4 до 512 клітин, розташованих колами або спірально
  • В клітинах є хлоропласт й кілька ядер
  • Входить до складу планктону

11 of 17

Найпростіші багатоклітинні організми

  • Спірогіра
  • Нитчаста зелена водорість
  • Живе в прісних водоймах
  • Клітини мають хлоропласти спіральної форми, велику вакуоль та ядро в центрі клітини

12 of 17

Найпростіші багатоклітинні організми

  • Трихопласт
  • Примітивна багатоклітинна тварина
  • Має вигляд напівпрозорої пластинки діаметром 4 мм з неправильною мінливою формою
  • В організми клітини чотирьох видів
  • Живиться бактеріями, водоростями й одноклітинними еукаріотами

13 of 17

Підсумки

  • Одноклітинні еукаріоти відіграють виникли внаслідок співіснування різних груп прокаріот.
  • Вони стали пращурами для колоніальних і багатоклітинних організмів.
  • Клітини в колоніальних організмах зберігають здатність функціонувати незалежно одна від одної, а в багатоклітинних не можуть.
  • Багатоклітинні організми мають різні типи клітин в своїй будові, які виконують різні функції, забезпечують основні процеси життєдіяльності.

14 of 17

ТРЕНуйся Думати

  • Чому найпростіші багатоклітинні тварини складніші за багатоклітинні водорості?

Ульва – пластинчаста

зелена водорость

Губки - тип найпримітивніших

багатоклітинних тварин

15 of 17

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

  1. Наведи приклади колоніальних організмів.
  2. Чим відрізняються колоніальні та багатоклітинні організми?
  3. На які групи за типом живлення можна поділити одноклітинні еукаріотичні організми? Чи притаманні такі типи живлення колоніальним організмам?
  4. Які переваги можуть мати колоніальні організми порівняно з одноклітинними?

16 of 17

Домашнє завдання

2. До найпростіших багатоклітинних тварин належать також губки. Склади перелік їхніх характерних ознак, використовуючи додаткові джерела інформації.

1. Опрацювати §12. Одноклітинні, колоніальні та багатоклітинні організми

Прісноводна губка-

бодяга

Пройти онлайн-тестування ТУТ

Морська губка-

кошик Венери

17 of 17

СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

  • Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа
  • Із якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?
  • Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?
  • Закінчи одне з речень:

• Я став/стала більш обізнаним / обізнаною щодо...

• Мене здивувало....

• Я побачив /побачила зв'язок...