3 of 19

Добрый день! Нас зовут Оксана Евгеньевна и Екатерина Юрьевна. Мы работаем в МАДОУ №25 «Светлячок». г. Кстово в группе «Затейники»

В 2019 году мы стали участниками инновационной площадки «Рисование-линейная графика» под руководством Шуваевой Н.Ю.

Работали мы 2 года только по второй части программы в подготовительных группах детского сада.

Хотим предоставить наш опыт работы за это время.

4 of 19

Цель: формирование графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством технологии «Рисование – линейная графика»

формирование образных представлений об окружающей действительности;
формирование образных представлений о разных видах линий (прямой, волнистой, дугообразной и т.д.);
формирование базовых сенсомоторных автоматизмов при изображении разнонаправленных и разнохарактерных линий;
формирование умений регулировать движение кисти в соответствии с задачами изображения, изменять направление движения;
формирование образных представлений детей об основных пространственных ориентирах («верх-низ», «лево-право», центр и т.д.)
развитие межполушарного взаимодействия в процессе изображения предмета обеими руками одновременно (симметричным и автономным способами)
знакомство с различными видами орнаментальных композиций: линейными, геометрическими, пиктографическими.

Задачи:

11 of 19

Педагогическая диагностика проводилась методом педагогического наблюдения, в ходе которого рассматривались пять основных параметров:��1. уровень развития зрительно-пространственной ориентации в микропространстве листа; �2. уровень развития навыков графических движений; �3. уровень развития умения осуществлять графические композиции; �4. уровень развития образных представлений на основе восприятия знаков и символов, способствующих процессам «кодирования» и «декодирования»; �5. уровень развития способности понимать речевые инструкции.�

12 of 19

Входная и итоговая диагностики за 2019-2020 г.

13 of 19

Входная и итоговая диагностики за 2020-2021 г.

14 of 19

Была пополнена РППС следующими пособиями и играми:

Пособие «Чудо-грядка»
«Лоскутное одеяло»
«Мастер Паучок»
Дид. игра «Подводный мир»
Пособие «Составь узор»
«Составь сервиз»
Методичка «Рисуем двумя руками»
«Графические дорожки»
Вырезание по линиям
«Повтори по образцу»
Игра «Радуга-дуга»
Тренажер по подготовке к письму
Трафареты на каждого ребенка: варежки, весы, дымковская барышня и пр.
Были распечатаны рекомендованные картины.
Муляжи фруктов и овощей

15 of 19

Пособие «Чудо-грядка»

Игра для развития мелкой моторики «Мастер Паучок»

Пособие «Лоскутное одеяло»

17 of 19

Выводы

Анализ результатов показал положительную динамику в развитии мелкой моторики кисти посредством формирования линейно-графических навыков у детей. Движения руки при выполнении разнонаправленных линий стали более уверенными, скоординированными. Также дети научились ориентироваться в микропространстве листа, концентрировать внимание и контролировать выполнение задания. Расширился кругозор детей. Включение педагогической технологии «Рисование – линейная графика» Н.Ю.Шуваевой в работу с детьми старшего дошкольного возраста показало, что она способствует созданию благоприятных условий для развития ребенка, раскрывает его творческий потенциал, учитывает его потребности, формирует как субъекта собственной деятельности, способствует его социализации и формированию школьно значимых навыков и умений.

Включение педагогической технологии «Рисование – линейная графика» Н.Ю.Шуваевой в работу с детьми старшего дошкольного возраста показало, что она способствует созданию благоприятных условий для развития ребенка, раскрывает его творческий потенциал, учитывает его потребности, формирует как субъекта собственной деятельности, способствует его социализации и формированию школьно значимых навыков и умений.

18 of 19

Наши впечатления о работе по инновационной площадке

Данная методика очень нам понравилась: дети с удовольствием включались в процесс без какого-либо стимулирования с нашей стороны. Занятия проводились очень разнообразно, непринужденно, дети были очень вовлечены в творческий процесс. Нам было очень интересно наблюдать за тем, как улучшаются показатели наших воспитанников.

1 of 19

2 of 19

3 of 19

4 of 19

5 of 19

6 of 19

7 of 19

8 of 19

9 of 19

10 of 19